1、聲 明,本教學(xué)光盤由語文周報社策劃、制作、統(tǒng)一發(fā)售，嚴(yán)禁復(fù)制、刻錄及其他侵權(quán)行為，違者必究。,戰(zhàn)國策,唐 雎 不 辱 使 命,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.學(xué)習(xí)本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫法，結(jié)合文章分析人物性格特征。 2.掌握本文出現(xiàn)的常見文言詞語。 3.學(xué)習(xí)唐雎作為小國之臣卻不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭、善于斗爭的精神。 重點：學(xué)習(xí)本文通過對話展開故事情節(jié)，刻畫人物性格的寫作特點，把握人物性格。,了解背景： 公元前230年和前225年，靠近秦國的韓國、魏國相繼被秦國所滅，其余山東六國中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰(zhàn)爭中，早已被秦國日削月割，奄奄待斃了，又過了幾年，秦就統(tǒng)一了天下。安陵國是魏國的附庸小國。安陵

2、在它的宗主國魏國滅亡之后，一度還保持著獨立的地位。秦國想用詐騙手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦國談判。,助你自學(xué),了解戰(zhàn)國策,本文選自戰(zhàn)國策，它是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的一部國別體史書。戰(zhàn)國策記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史史實，是戰(zhàn)國時期游說之士的策謀取和言論的匯編，又名國策、國事。 戰(zhàn)國策在語言運(yùn)用上很成功，雄辯的論說、鋪張的敘事、尖刻的諷刺、耐人尋味的幽默，構(gòu)成了獨特的語言風(fēng)格。,助你自學(xué),初讀課文，自主學(xué)習(xí)： 1.讀準(zhǔn)字音。 2.正確斷句。 3.疏通大意。,結(jié)合注釋，同桌互譯，不懂的畫出來。 質(zhì)疑并釋疑。,1.解決以下字音：,唐雎,怫然,縞素,色撓,休

3、祲,韓傀,j,f,gu,xin,qing,go,jn,no,免冠徒跣,以頭搶地,唐雎不辱使命 秦王使人謂安陵君曰 倉鷹擊于殿上 受地于先王 因使唐雎使于秦,出使 派 在 從 到、往,2.解釋下列句中的多義詞：,（1）故不錯意也 （2）天下縞素 （3）休祲降于天 （4）寡人諭矣 （5）以頭搶地耳,通“措”，放置 動詞“穿喪服” 吉兇的征兆 明白、懂得 撞,3.解釋下列句中加線詞語。,古今異義 雖然，受地于先王 天下縞素，今日是也 詞類活用 請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？ 通假字： 故不錯意也 倉鷹擊于殿上,形容詞做動詞。廣：擴(kuò)大；輕，輕視,錯，通“措”。,倉，通“蒼”。,4.總結(jié)課本出現(xiàn)的特

4、殊詞語：,雖然這樣,這樣,5.翻譯下面的文言句子,布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。,平民發(fā)怒時，也不過是摘了帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。,而君逆寡人者，輕寡人與？,但是安陵君卻違背我的意愿，是輕視我嗎？,秦王色撓，長跪而謝之曰。,秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎道歉說。,復(fù)讀課文，合作學(xué)習(xí)：,1.一句話說出課文的主要內(nèi)容。 2.請用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。 3. 梳理文章結(jié)構(gòu)。 4.分角色讀課文。（敘述者、唐雎、秦王各由一人擔(dān)任，要能讀出人物應(yīng)有的語氣。）,寫唐雎出使秦國的原因,寫唐雎與秦王斗爭的經(jīng)過,寫斗爭的結(jié)果，唐雎取得勝利,理清文章結(jié)構(gòu),第一段,第二、三段,第四段,思考下列問題：,1

5、.為什么說唐雎沒有辜負(fù)使命? 2.秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見得? 3.安陵君拒絕了秦王的無理要求，實際上是一眼看穿了秦王的真正用心，那為什么還要說“大王加惠，以大易小，至善”的話呢? 4.秦王說，“且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也”的言外之意是什么? 5.秦王說，“天子之怒千里”，唐雎說，“伏尸二人今日是也?！彼麄兏鞅磉_(dá)了什么意思?,1.秦王要求用五百里土地?fù)Q安陵君的封邑，實際是要并吞安陵。而在當(dāng)時這是不可抗拒的。唐雎奉命出使，憑著自己的機(jī)智勇敢，面對橫蠻狡詐、色厲內(nèi)荏的秦王，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭，不被威勢壓服，最后使秦王放棄了易安陵的打算。唐睢維護(hù)了本國的尊

6、嚴(yán)，出色地完成了使命。 2.秦王并非真心易地，意在吞并。A“秦王使人謂安陵君曰”可看出秦王對安陵君的輕視；B“寡人欲以安陵君其許寡人”可看出秦王口氣強(qiáng)硬，并無商量余地；C秦王不說，可看出秦王名易實奪的心理,3.安陵君雖然對秦王的野心洞若觀火，無奈在敵強(qiáng)我弱的形勢下，為爭取周旋的余地，沒有當(dāng)場揭穿秦王的騙局。 4.言外之意是我秦王如果不“以君為長者”，“錯”起“意”來，就會把你和韓魏一樣滅亡。 5.“天子之怒”是秦王懾服唐雎的話，意為要發(fā)動戰(zhàn)爭，消滅安陵；“布衣之怒”是唐雎回?fù)羟赝醯脑挘馑际悄阋业牡?，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保衛(wèi)安陵。,研讀課文，深入探究：,1.課文運(yùn)用了哪些刻畫人

7、物的方法？ 2.找出文中典型的描寫，大聲朗讀，說說從中可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？ 3.唐雎為什么能戰(zhàn)勝不可一世的秦王？你能說說他的說話技巧嗎？,動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫,小建議：可采用下面的句式來說。 讀 ，我看到一個 的秦王。 讀 ，我看到一個 的唐雎。,表現(xiàn) 性格,秦 王 唐 雎,使人謂 不悅 怫然怒 色撓 長跪而謝之,驕傲狂妄 無理欺詐,不可一世 以強(qiáng)凌弱,色厲內(nèi)荏 外強(qiáng)中干,弗敢易 雖千金不敢易 伏尸二人,流血五步 挺劍而起,敢于斗爭 善于斗爭,不畏強(qiáng)權(quán) 膽識兼?zhèn)?有智有勇 不卑不亢,言之有“節(jié)”,言之有“據(jù)”,言之有“力”,“否，非若是也”“而守之”,“士之怒”“而將四矣

8、”,“今日是也”“挺劍而起”,晏子：出使楚國 藺相如：完璧歸趙 諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒,1.你還了解外交史上哪些出使他國 而“不辱使命”的人或故事。,拓展延伸：,2.你知道哪些關(guān)于說話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。,荀子：口能言之，身能行之，國寶也。,劉勰： 一人之辯勝于九鼎之寶， 三寸之舌強(qiáng)于百萬之師。,圣經(jīng)：,一句話說得合宜，就如金蘋果在銀網(wǎng)子里。,達(dá)標(biāo)練習(xí)：,1.解釋加點的詞。 故不錯意也 輕寡人與 雖千里不敢易，豈直五百里哉 請廣于君2.選擇譯文正確的一項。 以君為長者，故不錯意也。( ) A.以為安陵君是年長者，所以不放在心里。 B.把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。 C.認(rèn)為安陵君是年長者，所以不注意他。 D.拿安陵君當(dāng)作忠厚的人，這是不打他主意的緣故。 今吾以十倍之地，請廣于君。( ) A.現(xiàn)在我拿十倍大的土地，請求安陵君擴(kuò)大我的國土。 B.現(xiàn)在我拿十倍大的土地給安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土。 C.現(xiàn)在我拿十倍的土地，請求安陵君擴(kuò)大影響。 D.現(xiàn)在我認(rèn)為十倍大的土地，可以請求擴(kuò)大安陵君的領(lǐng)土。,所以,即使,擴(kuò)充,輕視,B,B,3.下列句子里加點的詞各相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的什么詞，表示什么語氣。 安陵君不聽寡人，何也? 豈直五百哉?而君逆寡人者，輕寡人與? 閱讀第二段回答： 4.段中表現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的