1、五年級(jí)語文期末測(cè)試及答案 卷面書寫（5 分） 一、卷面要求用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆書寫規(guī)范、整潔、美觀，有一 定速度（3 分） 二、 請(qǐng)把 秋夜將曉出籬門迎涼有感 補(bǔ)充完整， 要求書寫正確、 端正、整潔（2 分） 三萬里河?xùn)|入海 ，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 積累運(yùn)用（35 分） 三、看拼音，把詞語寫在括號(hào)里。 （5 分） 愛是什么？是【qnpnd y】 （傾盆大雨 ）中媽媽遞過 的傘；是比賽失敗后朋友【 xioxnyy】 （ 小心翼翼）遞過的 紙巾；是災(zāi)難后【s minbfn】 （四面八方 ）的人們從【w nshu qinshn】 （ 萬水千山 ）之外源源不斷送來的救援物

2、資也可以是一句【 l】 （鼓勵(lì) ）的話語，是一個(gè)【 jno】 （警告 ）的眼神。其實(shí)，愛需要細(xì)細(xì)品味，它就在我們身邊。 四、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打“” 。 （4 分） 綠林好漢（ll） 踮起（din din） 分外（fn fn） 秉 性（bngbn） 夾絲玻璃（jiji）悄然（qioqio）龜裂（jn u）靦腆 （din tin） 五、根據(jù)語境，把正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里。 （4 分） “浸” ，如果用音序查字法應(yīng)該先查（ J） ，再查音節(jié)（jin） ； 如果用部首查字法應(yīng)該先查（氵）部，再查（7 ）畫。 “浸”字在字 典中有下列幾種意思： A.泡在液體里。B.液體滲入或滲出。C.逐漸。

3、 （ 1 ）“ 整 個(gè) 村 子 浸 在 桂 花 香 里 ” 中 的 “ 浸 ” 應(yīng) 選 取（ A） （2） “友情浸厚”中的“浸”應(yīng)選 ?。– ） 六、按要求寫句子。 （5 分） 1.父親真摯地愛著兒子。兒子永遠(yuǎn)信任父親。 （用關(guān)聯(lián)詞把兩句 話合成一句話） 因?yàn)樗裕ㄖ允且驗(yàn)椋?2.父親常常對(duì)我說： “不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！ ” （改 為轉(zhuǎn)述句） 引號(hào)和句號(hào)變化， “我”變成“他” ， “你”變 成“我” 3. 這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！ （縮句） 這是聲音。 4.讀了城南舊事 ，讓我的心情久久不能平靜。（在原句 上修改病句） 5. 沒有一本書的家，是沒有一只蝴蝶的花園；

4、 沒有一本書的家，是沒有一只鳥兒的森林； （仿寫句子） 沒有一本書的家，是根據(jù)句式酌情扣分。 七、按要求填空。 （12 分） （第 1、2、3 小題和第 7 題前兩格每 格 0.5 分，其余每格 1 分） 1 別看他貌不驚人，卻是一個(gè)了不起的神童，早就是隔著門縫 吹喇叭名（鳴）聲在外了。你看，他寫的文章就是上鞋不用 錐子真 (針)好。 （歇后語） 2這莊嚴(yán)的 宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播， 傳到長(zhǎng)城內(nèi)外 ，傳到 大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍 起來。 開國大典 3我謹(jǐn)慎 地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。 我從心底里知道， “精彩極了”也好， “糟糕透了”也好，這兩個(gè) 極

5、 端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。 “精彩極了”和 “糟糕透了” 4劉霆哥哥“背著母親上大學(xué)”的故事讓我想起了“孝在于質(zhì) 實(shí)， 不在于飾貌。 ”這 句名言。 5我們班與三班要舉行足球賽，雖然三班實(shí)力強(qiáng),但我們毫不氣 餒，每天在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練，最后戰(zhàn)勝了三班，真是世上無難 事，只怕有心人（滴水能把石穿透，萬事功到自然成 ） 。 （他 表現(xiàn)用心堅(jiān)持就能把事情做好的名言亦可） 6.待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 卜算子詠梅 7又是一年新春至，古往今來，漂泊在外的游子，總會(huì)思念自 己的家鄉(xiāng)， 梅花魂中的 外祖父把感情寄托在梅花（大意對(duì)即可） 上；唐朝詩人張籍 則融秋思于 家書（大意對(duì)即可）中；北宋詩

6、人王安石獨(dú)在瓜洲暗 自感傷： “春風(fēng)又綠江南岸 ，明月何時(shí)照我還。 ”納蘭性德的名句 “ 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 ，故園無此聲”更是道出了遠(yuǎn)在邊塞將士的思鄉(xiāng) 情懷。 八、課外書屋（5 分） 1.人物外貌賞析 （2 分）（下面是推薦書目中的兩個(gè)人物， 文中 “他 (她)”分別指誰？請(qǐng)寫下來） A 她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點(diǎn)紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖 尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動(dòng)了，眼睛也眨了 兩下，帶著笑，好像要說話，弄著辮梢的手也向我伸出來，招我過去 呢。 B (他)用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。 這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像 打了蠟一

7、般亮。 A.秀貞B(tài).禿鶴（陸鶴） 2.請(qǐng)從下面提供的人物中選擇其一，概括敘述與他相關(guān)的一個(gè)故 事情節(jié)，并根據(jù)你所寫的這一情節(jié)，概括出人物相應(yīng)的性格特點(diǎn)。（3 分） 桑桑杜小康小英子小豆豆 所選人物：故事情節(jié)： 性格特點(diǎn)：（根據(jù)選擇的人物寫出相關(guān)情節(jié)，并寫出性格 特點(diǎn)） 閱讀理解（30 分） 九、閱讀下面三篇短文，完成文后練習(xí)。 （一） 圓明園的毀滅 （節(jié)選） （10 分） 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象 征著熱鬧街市的“買賣街” ，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中 許多景物都是仿照各地名勝建造的， 如， 海寧安瀾園， 蘇州的獅子林， 杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還

8、有很多景物是根據(jù)古代詩人的 （ 詩情畫意 ）建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建 筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在（天南海北） ，飽覽著中 外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí) 代的青銅禮器，下至唐、 （宋 ） 、元、明、清歷代的名人書畫和各種 （奇珍異寶） 。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。 1.按課文內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填入詞語。 （2 分） 2.選文分別是從 建筑宏偉和文物珍貴（收藏著最珍貴的 歷史文物）來介紹圓明園的。 （2 分） 3.選文第一段向我們介紹了圓明園中的宏偉建筑，請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑?出與之相

9、對(duì)應(yīng)的建筑。 （4 分） 金碧輝煌的殿堂 玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣 象征著熱鬧街市的“買賣街” 象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野 仿照各地名勝建造的 根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的 民族建筑 西洋景觀 4.課題是圓明園的毀滅 ，作者為什么要花這么多的筆墨寫圓 明園昔日的輝煌？（2 分） 圓明園的毀滅與昔日的輝煌形成鮮明對(duì)比，凸顯圓明園的 毀滅價(jià)值不可估量，更突出帝國主義強(qiáng)盜般的野蠻行徑， 讓人感到惋 惜與憤慨。 （這樣答也可以：形成情感反差，更能激起我們對(duì)祖國燦爛文化 的熱愛和對(duì)侵略者的仇恨。 ） （二） 燕子 （9 分） 燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá) 120 公里，堪 稱是鳥類大家庭中最善于飛翔

10、的成員之一。 燕子又具有高超的飛行特 技：它們一會(huì)像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天；它們能 夠倏忽地來個(gè) 180 度大轉(zhuǎn)變，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中 （飛翔滑翔）幾分鐘。 燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦。可是很多人不知 道，這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小 的腳難以（支撐支持）燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠 靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在 飛行中吞吃獵獲物；在飛行時(shí)飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也 （）蹲坐在巢沿上， （）撲楞著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停 留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。 那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什

11、么如此高強(qiáng)呢？原來， 燕子的 身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每秒鐘可以振動(dòng) 20 次，它們的 尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一， 這些對(duì)飛翔是特別重要的。燕 子的身體特別輕巧，平均重量?jī)H為 20 克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。 1根據(jù)文意為文中第段的畫橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。 （1 分） 滑翔支撐 2根據(jù)文意，填入本文第段括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是 （B） （1 分） A 不是就是B 不是而是C 不僅 而且 3第段中的“這些”指代什么？請(qǐng)你分幾個(gè)方面概括一下。 （3 分） 身軀呈流線型翅膀窄長(zhǎng)可以快速振動(dòng) 尾巴長(zhǎng) 4請(qǐng)寫出下列句子所用的說明方法。 （2 分） （1）它們一會(huì)像箭一樣貼墻飛行，一

12、會(huì)兒又垂直地直沖云天。 （打比方） （2）燕子的身體特別輕巧，平均重量?jī)H為20 克，堪稱是最輕量 級(jí)的飛行員。 （ 列數(shù)字 ） 5. “其飛行速度每小時(shí)可達(dá) 120 公里，堪稱是鳥類大家庭中最 善于飛翔的成員之一。 ”這句中的“之一”可否去掉，為什么？（ 2 分） 不可以去掉，因?yàn)椤爸弧闭f明燕子只是這么多善于飛翔的 鳥類中的一種，如果去掉就說明燕子是最善于飛翔。 這個(gè)詞體現(xiàn)了說 明語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。 （語意表達(dá)對(duì)即可得分）（ 或加 上：用上這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性） （三）琴聲悠揚(yáng)（11 分） 克里斯克萊斯勒是一位水平高超而且敬業(yè)的小提琴手， 他做夢(mèng) 都想得到一把史特拉提瓦

13、里小提琴。多年來，克里斯拼命工作，想掙 到足夠的錢買到他夢(mèng)寐以求的這把琴。 終于有一天，他拿著全部積蓄 來到紐約，他尋找了很多家樂器店，經(jīng)過多方打聽，才找到了一家出 售這種名貴小提琴的樂器店。店主走進(jìn)后房，用鑰匙打開保險(xiǎn)柜，拿 出了這把史特拉提瓦里小提琴。 克里斯的眼睛一亮，激動(dòng)得心里砰砰直跳，他小心地把這件精美 絕倫的樂器放在肩頭，拉了起來。琴聲悅耳動(dòng)聽，他知道，這確實(shí)是 他魂?duì)繅?mèng)縈的史特拉提瓦里小提琴。 但是當(dāng)問到店主這把小提琴的價(jià) 格時(shí)，克里斯大吃一驚：他的錢還差一半。 “我們能定一個(gè)付款協(xié)議嗎？”克里斯試探著問。 “對(duì)不起，我不能。 ”店主回答。 “那您能先為我把它保存一段時(shí)間，等我借

14、到足夠的錢來買 嗎？” “恐怕這也不行，先生。如果有人來付了款，我只能把它賣給顧 客。 ” 克里斯回到家后， 馬上開始向家人和朋友們借錢。 他的進(jìn)展很慢， 但不到一個(gè)月時(shí)間，終于有人愿意幫助他。他滿懷希望地再次來到那 家樂器店，告訴店主他可以付款了。 “您晚了一步， ”店主說， “幾天前一個(gè)富有的收藏家已經(jīng)買走了 這把史特拉提瓦小提琴。 ” 克里斯沮喪極了，他離自己視若生命的寶貝只有一步之遙， 卻又 失之交臂！在走出樂器店后，他突然靈機(jī)一動(dòng)，返了回來。 “您能告 訴我這位收藏家的名字嗎？我問他是否愿意轉(zhuǎn)賣給我。 ” 店主告訴了克里斯這位收藏家的姓名住址，他馬上找到了收藏 家。 “能夠擁有這把小

15、提琴是我一生的夢(mèng)想，”克里斯對(duì)收藏家說， “您能把它轉(zhuǎn)賣給我嗎？我愿意付給您更多的錢。 ” 收藏家搖了搖頭，然后說： “我想幫助你，但我也非常喜愛這把 小提琴。它是我的收藏品中的極品，我想把它作為我的傳家寶。 ” “我理解您， ”克里斯徹底失去了信心， “那么，您能允許我用這 把小提琴演奏一兩次嗎？這對(duì)我來說太有意義了， 我會(huì)把這個(gè)記憶保 存終生的。 ” 收藏家答應(yīng)了他的這個(gè)請(qǐng)求， 把小提琴遞給了他。克里斯虔誠地 舉起琴弓，他知道，自己將再也沒有機(jī)會(huì)用這把小提琴演奏了。他把 自己全部的情感都融入進(jìn)了樂曲中， 幾分鐘后，他把小提琴交給了收 藏家，道過謝后，他向門口走去。 就在克里斯的手碰到門把手

16、時(shí)，收藏家叫住了他。 “先不要走， ” 收藏家說， “您演奏的音樂太美了，我從沒聽到過如此動(dòng)聽的音樂。 我買這把小提琴只能把它作為一件擺設(shè)， 您卻能用它給人們帶來歡樂 和美的享受。這把小提琴是你的了。拿著，請(qǐng)收下它。 ” 后來，克里斯就是用這把琴在臺(tái)上演奏， 把一首首美妙的樂曲奉 獻(xiàn)給了無數(shù)的聽眾。 （美） 艾倫科恩編譯： 孫開元 1.從文中找出表示心理活動(dòng)的詞語填在括號(hào)里。 （2 分） 當(dāng)克里斯克萊斯勒聽到小提琴的價(jià)格時(shí)，他（大吃一驚） 。 好不容易借到錢， （滿懷希望）來到店里，卻得知小提琴已被收藏家 買走，這時(shí)，他（沮喪極了） 。他想從收藏家手里買下小提琴卻遭到 拒絕，這時(shí)，他（ 徹底絕

17、望 ） 。于是，他請(qǐng)求借用小提琴演奏一曲， 沒想到一曲終了，收藏家竟贈(zèng)琴與他，此時(shí)，他欣喜若狂。 2讀句子，回答問題。 收藏家搖了搖頭，然后說： “我想幫助你，但我也非常喜愛這把 小提琴。它是我的收藏品中的極品，我想把它作為我的傳家寶。 ” （1）從“極品” 、 “傳家寶”這兩個(gè)詞語中，你體會(huì)到了什 么？（1 分） 更體現(xiàn)收藏家對(duì)小提琴的喜愛 （2）后來，收藏家為什么把小提琴贈(zèng)送給克里斯？（2 分） 略 3. 你覺得收藏家在做贈(zèng)琴這個(gè)決定時(shí)，有沒有經(jīng)過短暫的猶 豫？試從文中找出依據(jù)。 （2 分） 有兩處：一、就在克里斯的手碰到門把手時(shí)收藏夾才 叫住他 ；二、話語中對(duì)小提琴的喜愛。 4.作者寫這篇文章是為了說明什么？下列選項(xiàng)中最符合文意的 一項(xiàng)是（D） （2 分） A不論在什么時(shí)候，都要心存善念，樂于幫助別人。 B音樂能拉近人與人之間的距離，共同的愛好讓收藏家和小提 琴手走得更近。 C克里斯演奏水平高超