1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐報(bào)告學(xué)時(shí)數(shù) 6實(shí)踐主題： 浙江理工大學(xué)幸福指數(shù)調(diào)查實(shí)踐方式： 問卷調(diào)查實(shí)踐時(shí)間：第八周第九周學(xué)生姓名：鐘軍鋒 沈海峰 學(xué) 號：G09710318 G09710317班 級：09英語3班 學(xué)年學(xué)期：2009年2010年第二學(xué)期2010年浙江理工大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)成果作者承諾書原創(chuàng)性承諾本課題組成員鄭重承諾：所呈交的實(shí)踐教學(xué)成果 浙江理工大學(xué)學(xué)生幸福指數(shù)調(diào)查 ，為本次實(shí)踐教學(xué)的研究成果，盡我（們）所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果(論文、論著、技術(shù)報(bào)告和研究數(shù)據(jù)等)，并無篡改、偽造研究數(shù)據(jù)，隱瞞不利數(shù)據(jù)等行為。愿意接受專

2、家評委和全校師生的審查，如若查出存在抄襲、剽竊他人成果、偽造數(shù)據(jù)等情況，實(shí)踐成果成績同意按0分處理。抄襲、剽竊他人成果超過全文25%的，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程總評成績同意按“考試作弊”處理。課題組全體成員簽名：鐘軍鋒 沈海峰 日期：2010.5.5關(guān)于實(shí)踐教學(xué)成果使用授權(quán)的說明本課題組成員完全了解浙江理工大學(xué)有關(guān)保留、使用實(shí)踐教學(xué)成果的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交成果的復(fù)印件，允許成果被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨汲晒娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存成果。 課題組全體成員簽名：鐘軍鋒 沈海峰 日期：2010.5.5當(dāng)代大學(xué)生幸福指數(shù)調(diào)查以浙江理工大學(xué)為例班級09英語3班 學(xué)

3、號G09710318 G09710317 姓名鐘軍鋒 沈海峰摘要：為研究當(dāng)代大學(xué)生的幸福指數(shù)，我們調(diào)研小組在浙江理工大學(xué)校園內(nèi)開展了“當(dāng)代大學(xué)生幸福指數(shù)調(diào)查”活動(dòng)。我們對調(diào)查回來的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，針對大學(xué)生普遍存在的一些問題提出了合理的建議，希望在以后的道路中當(dāng)代大學(xué)生能夠發(fā)揮他應(yīng)有的作用，成為祖國棟梁之才。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生 幸福指數(shù) 人生觀 德育 貢獻(xiàn)幸福是什么？是財(cái)富、地位？健康或者學(xué)業(yè)的成功？不同的群體對幸福的認(rèn)知會(huì)有多大的差異？現(xiàn)在的人到底有多幸福？帶著眾多的疑問,我們調(diào)研小組在浙江理工大學(xué)校園內(nèi)開展了“當(dāng)代大學(xué)生幸福指數(shù)調(diào)查”活動(dòng)。 一、調(diào)查的基本情況 本次調(diào)查采用問卷的方式，共發(fā)放

4、問卷60份，回收問卷60份，有效問卷60份，有效率100%。調(diào)查對象為浙江理工大學(xué)學(xué)生，調(diào)查對象的年齡為2021歲，平均年齡19.5歲。其中，男、女生各有30人。問卷內(nèi)容包括對現(xiàn)狀的滿意度、性格對自己的影響、對戀愛的幸福感理解、不幸福原因等。答案有單選也有多選，采用無記名的形式，問卷結(jié)果采用計(jì)算器和人工計(jì)算相結(jié)合的方法進(jìn)行處理。二、調(diào)查結(jié)果和現(xiàn)狀分析 （一）對于自己的現(xiàn)狀的滿意度 根據(jù)調(diào)查，學(xué)生目前對現(xiàn)狀還是相對滿意的，特別不滿的人數(shù)只占少數(shù)。從表一表二中可以看出，女生對自己的現(xiàn)狀只是一般滿意度的占了幾乎一半，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生，而男生非常滿意和比較滿意這塊明顯多于女生。圖一 大學(xué)男生對現(xiàn)狀的滿意情

5、況圖二 大學(xué)女生對現(xiàn)狀的滿意情況 （二）想改變現(xiàn)狀的欲望根據(jù)調(diào)查，不是很想的占40%，非常不想的占20%，說明當(dāng)代大學(xué)生對自己的現(xiàn)狀基本上還是滿意的，想維持這個(gè)生活狀態(tài)。至于想徹底改變的那部分可能是生活中遇到了什么難事，自己無法解決，但是環(huán)境不是隨便就能改變的，我們能做的就只是適應(yīng)環(huán)境，做最好的自己。 （三）自己的性格給自己帶來的主要影響根據(jù)數(shù)據(jù)，有40%的人說大部分是積極的，有將近30%是全部積極地，這表明當(dāng)代大學(xué)生的性格還是可以的，對自身基本上都產(chǎn)生了正面的影響，其實(shí)任何事物都具有兩面性，有壞的事情發(fā)生必然也有好的隨之而來，何必只著眼于壞的一面，換個(gè)角度，心境可以開闊許多，消極的自然也就變

6、成積極的了。 （四）希不希望改變自己的性格根據(jù)調(diào)查，大部分的人都不希望改變自己的性格，都認(rèn)為自己的性格比較好，認(rèn)為很好的占20%，不是很希望的占了30%，這樣就占去了一半，剩下的不是無所謂就是比較希望，非常希望的只占9%。對這個(gè)結(jié)果還是比較滿意的，因?yàn)樾愿袷敲枋鲆粋€(gè)人最好的東西，世界那么多人，如果每個(gè)人性格都一樣，那世界會(huì)變成怎么樣，你可想而知，正是因?yàn)樾涡紊娜巳?，不同的性格，才組成了這個(gè)繽紛的世界，所以我們喜歡自己的性格這是必要的。(5） 覺得自己生活的充實(shí)度從調(diào)查和數(shù)據(jù)顯示，比較充實(shí)的占了40%，一般的占25%，表明當(dāng)代大學(xué)生基本上覺得自己的生活還是充實(shí)的，其實(shí)要想充實(shí)自己的生活并不困

7、難，做些自己感興趣的事，畢竟興趣才是最好的老師，除此之外，加緊學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。 （六）如果一件重要的事沒有做成功會(huì)怎么辦根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，非常樂觀占了30%，比較樂觀的占了25%，至于非常悲觀的只占10%，說明當(dāng)代大學(xué)生遇事大多數(shù)還是以樂觀的心態(tài)來面對的，真的要這樣，換個(gè)角度想想，其實(shí)一些悲觀的事也就轉(zhuǎn)換成了樂觀的事了。失敗乃是成功之母，只有不斷失敗，你才能進(jìn)步，你才能站上更高峰來眺望遠(yuǎn)方。 （七）失眠現(xiàn)象根據(jù)數(shù)據(jù)，經(jīng)常有的占了40%，偶爾的也占了30%，說明當(dāng)代大學(xué)生失眠現(xiàn)象還是挺嚴(yán)重的。對于失眠現(xiàn)象，可能與現(xiàn)在大學(xué)生面對的壓力有關(guān)，他們要面對升學(xué)、就業(yè)、家庭等種種壓力

8、，有時(shí)候真的會(huì)喘不過氣，想的多了，心里放不下，自然就失眠了。 （八）壓力主要來源情況 圖三可以表明，當(dāng)代大學(xué)生壓力主要來源于人際關(guān)系，占了40%，而其他也占了很大比重，將近30%，這說明現(xiàn)在的大學(xué)生要考慮的事情越來越多，承受的壓力不只在學(xué)習(xí)和家庭方面，另外人際關(guān)系對于一個(gè)人能否立足于社會(huì)起了關(guān)鍵性的作用。 表三 當(dāng)代大學(xué)生壓力主要來源情況 （九）最幸福因素情況 根據(jù)圖四可以知道文史類學(xué)生認(rèn)為最幸福因素是事業(yè)成功的占了25%，生活富裕的占了20%，說明他們比較傾向于事業(yè)和生活。而圖五說明了理工類學(xué)生更注重于家庭美滿，占了25%，事業(yè)成功的占了15%。不同類的學(xué)生因?yàn)樗鶎W(xué)的知識(shí)不同，接受的文化熏陶

9、不同，從而形成了不同的人生觀、世界觀。圖四 文史類學(xué)生最幸福因素調(diào)查情況 圖五 理工類學(xué)生最幸福因素調(diào)查情況 三、提高當(dāng)代大學(xué)生幸福感策略人們對自身人生價(jià)值目標(biāo)的認(rèn)識(shí)同他們對幸福的理解相聯(lián)系，且不可分割。個(gè)體的幸福觀是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)，加強(qiáng)大學(xué)生幸福觀教育是大學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，樹立正確的幸福觀有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于提高當(dāng)代大學(xué)生的幸福感。 （一）正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，樹立集體幸福觀社會(huì)是由人組成的整體，人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和，這種本質(zhì)不是先天的，而是在后天的社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中形成的。個(gè)人追求幸福的愿望只能在社會(huì)幸福不斷增長中才能得以實(shí)

10、現(xiàn)并得到保障，以個(gè)人幸福為中心忽視社會(huì)幸福的幸福觀與社會(huì)主義和諧社會(huì)格格不入，同樣犧牲個(gè)人幸福、忽視個(gè)人幸福則是對人性的抹殺。馬克思主義幸福觀是科學(xué)的幸福觀，將個(gè)人幸福與集體幸福，視為全面幸福的兩個(gè)不可割裂的側(cè)面，提倡個(gè)人幸福服從集體幸福、捍衛(wèi)集體幸福的集體主義幸福觀。列寧說過：“要努力把人人為我，我為人人原則灌輸?shù)饺罕姷乃枷胫校兂伤麄兊牧?xí)慣，變成他們的生活常規(guī)?！?樹立大學(xué)生正確的幸福觀使他們必須認(rèn)清個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，將個(gè)人幸福與社會(huì)整體幸福統(tǒng)一起來。 （二）正確區(qū)別物質(zhì)享受與精神滿足的關(guān)系，反對物質(zhì)至上生產(chǎn)力的發(fā)展、物質(zhì)生活水平的提高對人類的幸福發(fā)揮重要影響，物質(zhì)資料為人們產(chǎn)生幸福感提供

11、了物質(zhì)的保證，但事實(shí)證明，人們的幸福感與物質(zhì)條件并非呈同方向變化，人在物質(zhì)條件滿足的基礎(chǔ)上勢必產(chǎn)生精神上的需要。隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，社會(huì)為人們提供越來越豐富的物質(zhì)條件，同時(shí)也在為人們提供更加寬松的社會(huì)環(huán)境。對當(dāng)代大學(xué)生來說，必須劃清追求幸福與享樂主義、拜金主義的界限，科學(xué)理解物質(zhì)生活與精神生活、奉獻(xiàn)與享受的關(guān)系。幸福不僅意味著物質(zhì)上的滿足，還意味著人民的幸福與國家的繁榮進(jìn)步，意味著投身于社會(huì)主義建設(shè)與自身所要承擔(dān)的重任。加強(qiáng)大學(xué)生道德人格的塑造，應(yīng)加強(qiáng)其使命感以及對崇高理想的追求，激勵(lì)個(gè)體的不斷奮進(jìn)，用自身的努力與奮斗去探尋真、善、美的真諦，正如這句話“既有一片理想主義的天空

12、，可以自由翱翔；而又不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙?！?（三）增強(qiáng)德育中大學(xué)生對幸福的實(shí)踐體會(huì) 人們的生活方式離不開社會(huì)生活，自身的思想、觀念必須通過社會(huì)實(shí)踐才能得以實(shí)現(xiàn)。在德育過程中，幸福觀教育與大學(xué)生生活實(shí)踐相聯(lián)系，一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生對幸福的實(shí)際體驗(yàn)，另一方面也使他們學(xué)會(huì)采用正當(dāng)?shù)耐緩胶头绞綄?shí)現(xiàn)幸福的目標(biāo)。理論與實(shí)踐相結(jié)合、教育與實(shí)踐相結(jié)合是大學(xué)生幸福觀教育的重要方式。大學(xué)生作為祖國的新鮮血液，其思想引領(lǐng)著社會(huì)思想，是未來社會(huì)的潮流，大學(xué)生幸福觀代表了未來社會(huì)幸福思想發(fā)展的基本趨勢。加強(qiáng)幸福觀教育，提高當(dāng)代大學(xué)生對于幸福觀的認(rèn)識(shí)，和對幸福感的認(rèn)同感和歸屬感，對培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)的社會(huì)

13、主義接班人有著重要的意義與作用，有利于我們用馬列主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀來武裝當(dāng)代大學(xué)生，為國家的繁榮昌盛作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（作者簡介：鐘軍鋒 聯(lián)系電沈海峰 聯(lián)系電浙江理工大學(xué)學(xué)生幸福指數(shù)調(diào)查問卷親愛的朋友：您好！幸福是什么? “90后”的一代對于幸福的追求已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。作為生活在當(dāng)下的我們，希望能夠更好地了解大學(xué)生的幸福感狀況，探究不同年級大學(xué)生的幸福指數(shù)差異，因此設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷。本調(diào)查采用不記名形式，大約只會(huì)耽誤您幾分鐘的時(shí)間，請根據(jù)自己的實(shí)際狀況填寫，您的回答將代表眾多與您一樣的朋友，相信您會(huì)認(rèn)真完成。真誠地感謝您的支持

14、與合作！ 浙江理工大學(xué)英語系“幸福指數(shù)研究”課題組 2010年4月26日調(diào)查員： 鐘軍鋒 沈海峰聯(lián)系方式13588234553*性別：男 女 年級：大一 大二 大三 您現(xiàn)在的專業(yè)是： 文史類 理工類1、對于自己的現(xiàn)狀（包括身體狀況和精神狀態(tài)），你覺得滿意嗎？ A 非常滿意 (15) B比較滿意(25)C 一般(10) D不滿意(5) E 非常不滿意(5)2、你想改變現(xiàn)狀嗎？A 非常不想，現(xiàn)在的生活很好(15) B不是很想，現(xiàn)在還過得去(25)C 無所謂，順其自然(10) D 比較想(5) E很想，現(xiàn)在的日子要徹底改變(5)3、你覺得你的性格給你帶來的影響主要是怎樣的？

15、 A全部是積極的(20) B 大部分是積極的(25) C 沒什么影響(5) D大部分是消極的(5) E 全部是消極的(5)4、你希望改變自己的性格嗎？A非常不希望，我的性格很好 (10) B不是很希望，我對自己的性格基本上還滿意(20) C 無所謂(10) D比較希望，性格的改變會(huì)帶來新的開始(15) E 非常希望，迫切希望改變現(xiàn)在的自己(5)5、你覺得你的生活充實(shí)嗎？ A 非常充實(shí) (5) B比較充實(shí)(25) C 一般(15) D 不是很充實(shí)(10) E 非常不充實(shí)(5)6、一件比較重要的事情沒有做成功，你會(huì)怎么樣？ A 非常樂觀，認(rèn)為生活中難免有挫折(20) B 比較樂觀，但會(huì)懊惱一小段時(shí)間(15) C 比較悲觀，很長一段時(shí)間不能振作(15) D 非常悲觀，覺得自己一無是處(5) E 其他(5) 7、 你有過失眠嗎？ A 經(jīng)常有(25) B偶爾有(20) C沒有(15)8、 你有感到孤獨(dú)嗎？ A 經(jīng)常 (30) B偶爾(20) C很少，幾乎沒有(10)9、 你覺得戀愛帶給我們的幸福感的程度是什么？ A 占主要部分(25) B一般(25) C沒多大感覺，無所謂(!0)1