1、認識平均分,一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念,（一）情境導(dǎo)入，實際操作,你能將這些糖分成3份嗎？請你來分一分。,（二）對比分的結(jié)果，特殊中認識“平均分”,有三種不同的分法。,觀察同學(xué)們分的結(jié)果，你喜歡哪種？為什么？,每份都是2塊糖，同樣多。,（二）對比分的結(jié)果，特殊中認識“平均分”,總結(jié)： 把一些物品分成若干份，每份分得同樣多，叫平均分。,每份分得同樣多，叫做平均分。,下面哪種是平均分？,同學(xué)們：判斷一下，哪組是平均分？,x,x,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,x,x,哪些分法是平均分？在括號里畫“”。,（ ）,三、練習(xí)深化“平均分”的理解,（一）辨析練習(xí),（ ）,（ ）,（ ）,做一做,把1

2、0個面包平均分成5份，每份有（ ）個面包？,2,看圖再填空,1、,12個蘿卜，每（ ）個1份，分成了（ ）份。,2、,有（ ）個西瓜，每（ ）個一份，分成了（ ）份。,4,3,15,3,5,（1）一共有（ ）片楓葉，每（ ）片 一份，平均分成了（ ）份。,（2）如果將這16片楓葉，平均分成2份，每 份（ ）片楓葉。,把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。,說一說你是怎樣分的。,練習(xí)： 書上P21-舉一反三,你知道了什么？（分什么？平均分成幾份?）,把18個 平均分成6份，每份幾個？分一分。,（二）實際操作，應(yīng)用“平均分”,（1）自己試著分一分。 （2）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么

3、分的。,把18個 平均分成6份，每份幾個？分一分。,（三）交流分法，提升認識“平均分”,不論怎樣平均分，分的結(jié)果都相同，只 要每份分得同樣多，就是“平均分”。,把18個 平均分成6份，每份（ ）個。,總結(jié)： 把一些物品按指定的份數(shù)進行平均分時， 可以一個一個地分，也可以幾個幾個地分， 直到分完為止。,把8個桃子平均分給2只小猴，每只小猴分幾個？,你準(zhǔn)備怎樣分？,平均分給4只小猴，每只小猴分得（ ）個.,平均分給2只小猴，每只小猴分得（ ）個.,4,2,試一試,把15個 平均分成5份,每份是多少，怎樣分？,把（ ）個蘋果， 平均分成2份，每份（ ）個； 平均分成4份，每份（ ）個； 平均分成8份

4、，每份（ ）個。,16,做一做,把12瓶礦泉水平均分成3份。說一說你是怎樣分的。,分一分，說一說,有12枝花，平均插在3個花瓶里，每個花瓶里插（ ）枝花。,4,先用12根小棒分一分，再填空。 （1）每2根一份，可以分成（ ）份。 （2）每3根一份，可以分成（ ）份。 （3）每4根一份，可以分成（ ）份。,例3 8個果凍，每兩個一份，能分成幾份？ 請你分一分。,總結(jié)： 把一些物品按每幾個一份平均分時， 可以實際圈一圈，分一分，數(shù)一數(shù)。,練習(xí)： 1.把12個草莓平均分給3個小朋友， 哪種分法是正確的？,2.有6個蘋果，每2個一份，能分成幾份？,3.（1）一共有_朵花。 （2）平均放在2個花瓶里，每個花瓶方_朵。 （3）每4朵放在一個花瓶里，需要_個花瓶。 （4）平均放在8個花瓶里，每個花瓶放_朵。,4.有15支鉛筆。 （1）平均分給小明、小軍和小剛，每人分 _支。 （2）又來了2個人，這時平均每人分_支。,能力提升 能力點一 運用嘗試法解決平均分問題 例 有12個蘋果，可以每次拿_個， 像這樣拿_次正好能拿完。 總結(jié)： 把一些物品平均分，方法不止一種， 分的份數(shù)不同，每份的數(shù)量也不同