1、家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。 家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。 家，還需要我們相互關(guān)愛、理解、包容，才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的港灣。,散 步,莫懷戚,作者簡介,莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系.著有小說集詩禮人家、大律師現(xiàn)實錄、長篇小說經(jīng)典關(guān)系、透支時代。,讀一讀,嫩芽 霎時 拆散 委屈 分歧 熬過 水波粼粼,nn sh chi q,q o ln,信服： 分歧： 各得其所： 委屈:,相信并佩服。,（意見、思想）不一致，有差別。,每一個人或事物都得到合適

2、的 安頓。,受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。這里指使兒子受到委屈。,釋詞:,記敘文六要素,時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果 作用: 第一要素是時間，年，月，日，時寫清楚. 第二要素是地點，要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點。 第三要素是人物，寫事情里的人物。 第四要素是起因，為何發(fā)生這件事。 第五要素是經(jīng)過，來龍去脈寫清楚； 第六要素是結(jié)果，交代好結(jié)局。,內(nèi)容搶答：,課文主要講了一件什么事？,時間： 地點： 人物： 事件的起因： 經(jīng)過： 結(jié)果：,初春,田野,我，我的母親，我的妻子和兒子,發(fā)生了分歧：母親要走大路，我的兒子要走小路,我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路,我們一家人向前走

3、去，其樂融融。,(1)散步過程中出現(xiàn)了怎樣的分歧？為什么會有這樣的分歧？ 母親：走大路大路平順 兒子：走小路小路有意思 (2)后來是怎樣解決這個分歧的 ？ 我決定委屈兒子，但母親變了主意，最后我背起母親，妻子背起兒子，一家人在田野散步。 （3）從這個故事中，你感覺這是一個怎樣的家庭？ 溫馨、和睦、甜蜜、幸福,重點感知：,通讀課文，體會各個人物形象，說說在“我”、妻子、母親、兒子四個人物中，你最喜歡誰？為什么？,“我”,母親,兒子,妻子,孝順、沉穩(wěn),和藹慈愛、 善解人意,聰明、活潑、 乖巧,賢惠、溫柔,品讀人物：,品味語言:,散步語言平易樸實，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼越有滋味。

4、 請自主尋找文中你喜歡的句子，進行品讀、賞析。,景物描寫,（2）景物描寫有什么作用呢？,第4段：,第7段：,田野、新綠、嫩芽、冬水,菜花、桑樹、魚塘,第4段：,（1）文章哪幾個段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？,表現(xiàn)了春天蓬勃的生機,暗示了熬過嚴(yán)冬的母親將會獲得新的活力.,第7段：,烘托了散步的溫馨和快樂,文中兩兩對稱的句子很多，這是本文語言精美的主要原因之一。你能從文中找出其他句子嗎？,如： 1.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 2.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。,事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。,但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。,課文賞析,語言特色： 含義豐富，以小見大。,承前啟后,中年人,善待衰老的生命,愛護幼小的生命,人生的責(zé)任感、使命感,小 事,中 心,以小見大,散 步,尊老愛幼,本文采用了以小見大的寫作手法，記敘了一家