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1、百丈峽,百丈峽,十里畫廊,天門山,天子山哀家界,一線天,武陵源,云海,索溪峪的“野”,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、有感情的朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)作者對大自然的熱愛之情。 2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達(dá)方法， 3、學(xué)習(xí)在作者通過想象和聯(lián)想來表達(dá)獨特感受的方法。,自學(xué)指導(dǎo)（一）：,請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，遇到生字多讀幾遍，用平時學(xué)過的識字方法記住生字。（4分鐘后比一比誰課文讀得流利，生字記得牢。）,讀準(zhǔn)字音,膽顫,綿亙蜿蜒,窈 窕 淑女,扎過去,卵石,調(diào)皮,老叟,齊膝,蕩滌,zhn,lun,su,tio,x,d,zh,gn,yo,tio,自

2、學(xué)指導(dǎo)二：,認(rèn)真讀讀課文，想一想：“野”在本課是什么意思，課文從哪幾個方面描寫了索溪峪的“野”，是怎樣寫出這種野性美的。把你覺得寫得好的地方多讀一讀。,想一想，“野”在本課 是什么意思？,思考討論：,“野”字原是“不講情理， 蠻橫”的意思，在本文 中是指不經(jīng)人工雕琢， 一切順其自然返樸歸真。,朗讀課文，小組討論： 課文從哪幾方面描寫了 索溪峪的“野”？,思考討論：,山,水,動物,人,野,索溪峪的山,“野”,桂林的山,秀,黃山,貴,泰山,尊,廬山,俊,思考討論,對比這幾座山，你從課文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？,姿態(tài)各異,索溪峪的水,“野”,桂林的水,靜 清 綠,西湖,水平如鏡,索溪峪的水的

3、野體現(xiàn)在哪里？,思考討論：,蜿蜒變幻,索溪峪的野物,“野”,思考討論,索溪峪的野物的“野”體現(xiàn)在哪里？,自由自在，野性十足,游人,“野”,思考討論,課文是怎樣寫出索溪峪游人的“野”？,返樸歸真,野,山,水,動物,人,姿態(tài)各異,蜿蜒變幻,自由自在,返樸歸真,自然美,天然美,作者在領(lǐng)略了索溪峪的野的 特點后，有什么感受？,于是，我感到從未有 過的快慰，從未有過的清 爽；索溪峪的“野”，蕩滌 著我的胸懷!,索溪峪的自然美景在作者的描述中展現(xiàn)在我們眼前，文章表達(dá)了作者怎樣的心情呢？,表達(dá)了作者對大自然的贊美， 對人與人之間質(zhì)樸真誠情感的向往。,體會情感,課文開頭先概括索溪峪的 一個總的 特點是“野”，接著 從四個方面具體描述，既山是 野的，水是野的，野物是野的， 在山水間行走的游人也是野的， 最后總結(jié)出索溪

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