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1、單元復(fù)習(xí) 走進(jìn)化學(xué)世界,連云港市海州區(qū)新壩中學(xué) 卓長(zhǎng)周,我交流、我展示、我快樂(lè),單元復(fù)習(xí) 走進(jìn)化學(xué)世界,一、化學(xué)世界是物質(zhì)的,通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)能寫(xiě)出下列各物質(zhì)的化學(xué)式嗎?,氧氣 空氣 鐵 紅磷 過(guò)氧化氫溶液 二氧化錳 甲烷 硫酸 火堿 氯化鈉,二、世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是變化的,身邊物質(zhì)的變化可以分為兩大類(lèi):,物質(zhì)的變化,物理變化,化學(xué)變化,本質(zhì)區(qū)別:有無(wú)新物質(zhì)生成,我會(huì)選擇:,2、詩(shī)詞是中華民族燦爛文化的瑰寶。 下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是 ( ) A野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 B夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少 C春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 D月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠,B,1、生活中有太多的變
2、化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是( ) A.樹(shù)根“變”根雕 B.葡萄“變”美酒 C.玉石“變”印章 D.玩具機(jī)器人“變”形,B,3.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( ) 甲烷用作燃料 氫氣用于填充探空氣球 氧氣用于氣焊 干冰用作制冷劑 焦炭用于煉鐵工業(yè) A B C D,B,我會(huì)書(shū)寫(xiě):,上述物質(zhì)之間也能發(fā)生許多變化,請(qǐng)書(shū)寫(xiě)出它們變化的化學(xué)方程式。,氧氣 空氣 鐵 紅磷 過(guò)氧化氫溶液 二氧化錳 甲烷 硫酸 火堿 氯化鈉,三、化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型,化學(xué)反應(yīng) 的基本類(lèi)型,化合反應(yīng) 分解反應(yīng) 置換反應(yīng) 復(fù)分解反應(yīng),多變一 一變多 單換單 雙交換價(jià)不變,我會(huì)選擇:,1.下列化
3、學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( ) A2Mg+ O2= 2MgO BFe+CuSO4= FeSO4+Cu CH2CO3= H2O+CO2 DNa2CO3+Ca(OH)2= CaCO3+2NaOH,點(diǎn)燃,C,2.CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)祝挥肅、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質(zhì),進(jìn)行單一(一種反應(yīng)物)或兩兩反應(yīng),可寫(xiě)出產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式有( ) A2個(gè) B3個(gè) C.4個(gè) D5個(gè),C,3.用一種試劑一次就能將稀鹽酸、澄清石灰水、食鹽水三種無(wú)色溶液區(qū)別開(kāi)來(lái)的是( ) A.無(wú)色酚酞試液 B.二氧化碳?xì)怏w C.碳酸鈉溶液 D.氯化鋇溶液,C,四、化學(xué)與生活,化學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活,請(qǐng)
4、大家用化學(xué) 原理解釋生活中的一些現(xiàn)象:,1.用生石灰做小食品干燥劑,2.鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑,為什么鋁具有較好 的抗腐蝕性能?,3. 愛(ài)美之心,人皆有之,一年一度的新壩廟會(huì)馬上就要到了,鄰居小紅想在新壩會(huì)上買(mǎi)一條物美價(jià)廉的金項(xiàng)鏈,能用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)幫她辨別真?zhèn)螁??(假黃金是銅鋅合金),4.我國(guó)是四大文明古國(guó)之一,我國(guó)也是最早“濕法煉銅”的國(guó)家,你知道其化學(xué)原理嗎?,5.目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵,早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器,你知道以赤鐵礦為原料煉鐵的化學(xué)原理嗎?,氧化還原反應(yīng)不屬于化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型哦!,Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2,高溫,7.胃藥主要成分氫氧化鋁治療胃
5、酸過(guò)多。,9.鐵在潮濕的空氣中易生鐵銹,工業(yè)上常用稀鹽酸、稀硫酸除鐵銹,6.青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期容易產(chǎn)生缺鐵性貧血, 在市售麥片中添加微量極細(xì)的鐵粉,可以有效預(yù) 防貧血,你知道補(bǔ)鐵的原理嗎?,8.鈣是人體內(nèi)含量最高的金屬元素,幼兒及青 少年缺鈣會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良,老人缺鈣會(huì) 發(fā)生骨質(zhì)疏松,碳酸鈣可做補(bǔ)鈣劑,化學(xué)原理 是什么?,10. 煤、石油、天然氣三大化石燃料,是不可再生能源,小明說(shuō):要學(xué)好化學(xué),將來(lái)發(fā)明一種催化劑加入水中使水變成燃料油,解決未來(lái)的能源危機(jī),你覺(jué)得可行嗎 ?,五、質(zhì)量守恒定律,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個(gè)規(guī)律就叫質(zhì)量守恒定律。,水是
6、由什么組成的,水的電解實(shí)驗(yàn),儀器、裝置,水分子分解(圖解),H,H,H,H,水分子,氫分子,氧分子,重播,2H2O,2H2,O2,我會(huì)選擇,1.在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是( ),A物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑B反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13gC反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4D該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng),D,2. 物質(zhì)X是一種可再生綠色能源,其燃燒的化學(xué)方程式為X + 3O2=2CO2+ 3H2O ,則X的化學(xué)式為( ) AC2H4 BCH3OH CC2H5OH DC2H6,3“食品安全”是一個(gè)永恒的
7、話(huà)題。 2014年4月8日安徽省阜南縣一所小學(xué)又發(fā)生一起誤把亞硝酸鈉當(dāng)食鹽的中毒事件,確保食品安全的警鐘再次敲響,亞硝酸鈉(NaNO2)外觀與食鹽極相似,有咸味,區(qū)別它們的有效方法是隔絕空氣加熱,沒(méi)有明顯變化的是食鹽,能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉,此氣體可能是( ) A、SO2 B、NH3 C、N2 D、NO2,C,D,六、拓展提高,1下圖所示微觀變化的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型,與下列反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型一致的是(),2下列各組物質(zhì),能共同存在于水溶液中的是() AHCl、Ca(OH)2、NaNO3 BNaCl、K2CO3、H2SO4 CHCl、BaCl2、CuSO4 DKNO3、NaOH、Na2CO3
8、,下列離子能在pH=2的無(wú)色溶液中大量共存的是() ASO42-、Fe3+、Na+、OH- B.K+、SO42-、Cu2+、NO3- C. Cl-、K+、SO42-、Na+ D.Ca2+、Cl-、CO32-、Na+,食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中的常用物質(zhì), 利用這些物質(zhì),你能做成功的家庭小實(shí)驗(yàn)是( ) 檢驗(yàn)自來(lái)水中的氯離子 鑒別食鹽和純堿 探究雞蛋殼是否含有碳酸鹽 除去熱水瓶中的水垢 A B C D,5下列圖象與對(duì)應(yīng)的敘述相符合的是(),A等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù) 相同的稀硫酸反應(yīng) B向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液 C向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水
9、稀釋 D化學(xué)反應(yīng)中,原子總數(shù)隨時(shí)間的變化,D,母液,石灰水,反應(yīng),Mg(OH)2沉淀,MgCl2,6. 我市擁有豐富的海洋資源,開(kāi)發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。由于氯化鈉的溶解度受溫度影響不大,通常采用海水晾曬的方法獲得粗鹽,海水提取出粗鹽后的母液中,還含有較多的氯化鎂,用氯化鎂可制得金屬鎂。工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過(guò)程如下:,1.反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是 ;物質(zhì)X是 (填名稱(chēng))。 2.工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;,復(fù)分解反應(yīng),鹽酸,2NaCl+H2O=2NaOH+H2+Cl2,7下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中,在通常情況下,F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體,Q、R都是黑色固體(部分反應(yīng)條件略去),試回答下列問(wèn)題:(1)D、G的化學(xué)式為:_、_。
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