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文檔簡介

1、29 掌 聲,掌聲 文靜 麻痹癥 愿意 姿勢 輪流 熱烈 情況 慢吞吞 注視 持久 平息 鎮(zhèn)定 情緒 講述 動聽 普通 鼓勵 疾病 投票 猶豫 憂郁 歧視 輪流 熱烈 持久 平息 情緒 講述 憂郁 鼓勵 普通話 驟然間,讀書要求找出描寫英子變化的句子，變化以前的句子用“”劃出來，變化以后的句子用“”劃出來。,她很文靜，總是默默地坐在教室里。上課前，她早早地就來到教室；下課后，她又總是最后一個離開。,掌聲前,輪到英子的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向她，英子立刻把頭低了下去。,英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。,文靜 膽怯 自卑 憂郁,英子的性格：,從那以后，英子就像變了一個人似的，

2、不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。,掌聲后,開朗 快樂 自信愛與人交往,英子變成：,自讀課文2、3自然段。 劃出描寫兩次掌聲的句子。,就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。,為什么同學(xué)們要給英子熱烈而持久的掌聲？,1、為什么同學(xué)們再一次給英子掌聲？ 2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？,故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。,同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？,英子的信,我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。,從英子的變化和兩次掌聲中，你懂得了什么？,尊重，理解，鼓勵可以改變一個人！,是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給

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