1、猜謎語,青藤彎彎細(xì)又長，綠葉密密兩相傍，藤上長出卷胡須，輕輕快快爬高墻。 (爬山虎) 爬山虎是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬，這是為什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí),6 爬山虎的腳,葉圣陶（1894-1988）現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家。原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。被譽(yù)為“中國童話大師”。,葉圣陶曾寫下過以下童話： 稻草人旅行家 小白船皇帝的新衣古代英雄的石像 一粒種子 玫瑰和金魚含羞草,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，能結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語的意思。 2、我能正確、流利地朗讀課文，標(biāo)出課文自然段的序號。 3、能初步了解課文內(nèi)容。,評價(jià)機(jī)制,組內(nèi)參與一次記1分，班內(nèi)展示一次

2、記2分。 質(zhì)疑、糾錯(cuò)、補(bǔ)充問題一次記3分。 課堂表現(xiàn)突出一次記5分。 要求：各組組長負(fù)責(zé)及時(shí)記錄本組同學(xué)得分，下課后匯總，便于評比。,問題探究一：初讀課文，掌握字詞。,1.學(xué)生自由讀文，初步感知內(nèi)容 自學(xué)指導(dǎo)： (1)請同學(xué)們先小組內(nèi)讀，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，遇到生字看看拼音，并想想它的意思。動(dòng)手勾畫出生字新詞。想辦法識記生字，難理解的詞語可以聯(lián)系上下文或在小組內(nèi)解決，也可以查字典。 (2)推選你組讀的最好的同學(xué)來逐段讀一讀，注意獨(dú)立思考，對子交流，班內(nèi)展示，互相糾錯(cuò)、補(bǔ)充。,問題探究一：初讀課文，掌握字詞。,1）.抽學(xué)生逐段讀課文，老師隨機(jī)指導(dǎo)，檢查是否正確，流利，并重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子

3、要求：大家仔細(xì)地聽，看這個(gè)同學(xué)讀的怎么樣，有沒有讀錯(cuò)的地方。 2）抽學(xué)生評價(jià)同學(xué)讀的怎么樣，注意從字音，停頓，語調(diào)等方面去評價(jià)。,問題探究一：初讀課文，掌握字詞。,2.相信你一定記住并掌握了字詞，請?jiān)囈辉?，看看你能完成下面的練?xí)嗎？,虎h爬山虎 占zhn占據(jù) 均jn均勻 勻yn均勻 疊di重疊,莖jng莖上 柄bng葉柄 觸ch接觸 痕hn痕跡 逐zh逐漸,生字學(xué)習(xí),我會(huì)讀,爬山虎 侵占 鋪開 均勻 重疊 空隙 花莖 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想 引人注意 漾起波紋,鋪 p（鋪展） p（店鋪) 空 kng(空氣) kng(空隙) 重 chng (重疊) zhng(重量),多音字,能根據(jù)意思填出

4、正確的詞嗎?,( )同一方向或順序 ( )中間空著的不大的地方 ( )輕輕擦過 ( )物體留下的印兒 ( )水面微微動(dòng)蕩 ( )別想，不要妄想,問題探究二: 再讀課文，整體感知,（自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們再次快速瀏覽課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，記錄疑難問題，準(zhǔn)備班內(nèi)展示，組間要相互糾正、補(bǔ)充。）,問題探究二: 再讀課文，整體感知,1.文章共幾個(gè)自然段？ 2.每一段主要寫爬山虎的什么？ 3.你能仔細(xì)閱讀課文后，完成下面的填空嗎？ 課文生動(dòng)的描寫了爬山虎（ ）、爬山虎的（ ），爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是怎樣（ ）。表現(xiàn)了作者對爬山虎的（ ）之情。,三、達(dá)標(biāo)檢測：,1、細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)本課生字中“

5、_、_、_ ”這三個(gè)生字是半 包圍結(jié)構(gòu)。其中“逐”字共_筆，最后一筆是_。 2、看拼音，寫詞語 p ping jn yn chng di y bng ( ) ( ) ( ) ( ) ch m hn j zh jin kng x ( ) ( ) ( ) ( ) 3、我會(huì)給多音字組詞 空：kng（）鋪：p（）重：zhng（） 爪：zhu（ ） kng（）p（）chng（） zho （ ）,4、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空. 爬山虎的腳這篇課文的作者是現(xiàn)代作家_。作者認(rèn)真觀察，按一定順序細(xì)致地描寫了爬山虎_的地方，爬山虎的_，爬山虎腳的_和_，以及爬山虎是如何_ 往上爬的，最后描寫了爬山虎的_和_的密切關(guān)系。,四、課堂小結(jié),回憶本課所學(xué)內(nèi)容 會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生詞 能正確、流利地朗讀課文 了解課文內(nèi)容,六、布置作業(yè),1.積累課文中的好詞佳句。 2.觀察葡萄、絲瓜、牽?；?、葫蘆等寫觀察