3.彈力彈簧測(cè)力計(jì)_第1頁(yè)
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1、課程名稱：彈力,版本：教科2011課標(biāo)版,單位：北海市第一中學(xué),主講教師：徐志晗,年級(jí)：八年級(jí)下,欣賞動(dòng)畫,有什么共同點(diǎn)？,動(dòng)手動(dòng)腦,彈性形變：物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)恢復(fù)原狀。,塑性形變：物體形變后不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來的形狀。,是否發(fā)生形變？,觀察生活,放大觀察,實(shí)驗(yàn)器材,激光筆、鐵架臺(tái)、桌子、平面鏡。,實(shí)驗(yàn)原理,將桌面的微小形變利用激光反射的方法放大觀察。,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,任何物體都會(huì)發(fā)生形變。,總結(jié),物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，叫做彈力。,壓力是彈力。,支持力也是彈力。,彈力的方向是物體恢復(fù)形變的方向。,體會(huì)彈力,思考:是否任何物體發(fā)生形變后，都會(huì)產(chǎn)生力?,彈力產(chǎn)生的條件？,2、在彈性

2、限度內(nèi),3、相互接觸,1、彈性形變,邊玩邊學(xué),比一比誰的力氣大？,請(qǐng)幾位同學(xué)來拉拉力器，比較他們誰的力氣更大。,你是根據(jù)什么來判斷他們誰的力氣更大呢？,在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就會(huì)越長(zhǎng)。,彈簧測(cè)力計(jì),構(gòu)造,練習(xí)使用,使用前三觀察,1、量程,3、指針是否指在零刻度線,2、分度值,使用時(shí),要注意，所測(cè)力的方向始終與彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向保持一致。,測(cè)量前，用手輕輕地來回拉動(dòng)幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測(cè)量的準(zhǔn)確性。,讀數(shù),穩(wěn)定、垂直原則,即待指針穩(wěn)定后讀數(shù)，視線與刻度尺垂直。,練習(xí),4.6N,3N,管狀測(cè)力計(jì),彈簧秤,握力計(jì),課內(nèi)體驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)們利用手中的測(cè)力計(jì)，測(cè)量周圍小物體的重力。并感受1N、3N、5N的力。,學(xué)到了什么？,一、彈性與塑性 二、彈力 三、彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系 四、彈簧測(cè)力計(jì)

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