1、八年級語文下冊期中檢測題試題卷八年級語文下冊期中檢測題試題卷 時(shí)限120 分鐘滿分 120分)姓名： 第一部分書寫（3 分） 請將下列句子抄寫在格子里 字之縱橫，猶屋之楹梁；宜平直，不傾欹。 （注意：此題根據(jù)抄寫文字和卷面書寫水平綜合評分，不寫錯(cuò)別字，卷面書寫整潔。 ） 第二部分閱讀（57 分） 一、根據(jù)要求完成下列各題（共6 小題，合計(jì) 14 分） 1，完成下列成語（4 分） 油光可（）廣（）無垠花團(tuán)錦（）千山萬（） 相形見（）美味佳（） （）揚(yáng)頓挫滄海（）田 2，聯(lián)系語境仿照畫線句子再寫兩個(gè)句子，將四大名著的另外兩部的內(nèi)容從側(cè)面表達(dá)出來。 （3 分） 長大后我不再滿足于童話帶給我的歡樂，

2、于是瞄上了 “大部頭” 。 我時(shí)而在鳥語花香的花果山上嬉戲， 時(shí)而在曲徑通幽的大觀園中流連，。文學(xué)， 成了我的良師益友。 3，古詩詞中與“鳥”有關(guān)的句子很多，請任寫連續(xù)的兩句。 （2 分） ，。 4， 春天是浪漫而又多彩的季節(jié)， 你心目中最美的春景是怎樣的？請用兩句連續(xù)的古詩詞名句來表達(dá)。 （1 分） ，。 5，母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵 棵生命的幼苗； （請仿照前面劃線句子寫出你對母愛的感受） （2 分） 6，爆竹一聲除舊歲，桃符萬戶結(jié)新春（這幅對聯(lián)在什么節(jié)日張貼？） 熱茶煮沸三江水，笑語溫暖萬人心（這幅對聯(lián)張貼在什么地方？） 寫人寫

3、妖高人一等，刺貪刺虐入股三分（這幅對聯(lián)寫的是哪位古代文學(xué)家？ ） （3 分） 二，速讀螢火蟲的“小燈” ，然后答題(5 分) 螢火蟲的“小燈”(節(jié)選)周立明 相傳我國古代有位非常用功的讀書人，名字叫車胤，家里貧窮買不起油燈，他就抓了許多螢 火蟲，關(guān)在透明的紗布口袋里，晚上用來照明讀書。這就是囊螢夜讀的故事。 近年來，螢火蟲引起許多科學(xué)家的興趣，他們積極研究螢火蟲的發(fā)光秘密。 螢火蟲的發(fā)光器官由一小簇特殊的大細(xì)胞組成， 周圍分布著許多小神經(jīng)和小氣管。 這些細(xì)胞為 什么會發(fā)光呢？原來，這些細(xì)胞中含有一種奇妙的物質(zhì)，叫做螢光素。螢火蟲呼吸的時(shí)候，氧氣從 小氣管進(jìn)入細(xì)胞，和螢光素結(jié)合，在另一種物質(zhì)螢光

4、酶的作用下，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，發(fā)出光來?？梢?寫成一個(gè)簡單的公式： 螢火蟲黑夜發(fā)光， 白天它是不是也發(fā)光呢？可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)： 在黑暗中， 螢火蟲發(fā)出光亮， 但是_，這時(shí)候，螢火蟲的小“燈”立刻熄滅了?？梢姡灮鹣x在白天是不發(fā)光的。 螢火蟲是怎樣控制小“燈”發(fā)光的呢？ 原來，螢火蟲的眼睛感受到光亮刺激的時(shí)候，眼神經(jīng)末梢立刻向腦神經(jīng)中樞報(bào)告： “天亮了！ ” 它的腦神經(jīng)中樞再向發(fā)光器官周圍的小神經(jīng)發(fā)出命令： “熄燈！ ” 這些小神經(jīng)控制著發(fā)光細(xì)胞周圍的小氣管，小神經(jīng)接到腦神經(jīng)中樞的“熄燈”命令以后，就關(guān) 閉小氣管，停止向發(fā)光細(xì)胞供給氧氣，于是小“燈”就熄滅了。 螢火蟲就是這樣巧妙地通過神經(jīng)系統(tǒng)控制

5、發(fā)光，一點(diǎn)也不會浪費(fèi)自己的能量。 1、閱讀第段，根據(jù)你的理解，在文中方框內(nèi)填寫相關(guān)內(nèi)容(2 分) 2、根據(jù)第段提示，如果在黑暗中，怎樣用最簡單的方法驗(yàn)證螢火蟲在白天是不發(fā)光的呢？請用一 句話把你的設(shè)想填寫在第段橫線上(2 分) 3、本文開頭引用了車胤“囊螢夜讀”的成語故事。其實(shí)，在我國歷史上有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語故事還 有許多。請?jiān)賹懗鰞蓷l類似的成語(1 分) 三，閱讀大自然的警告一文，回答問題。 （17 分） 大自然的警告 （1）公元2037 年，巴黎和費(fèi)城到處張貼著預(yù)報(bào)洪水即將到來的告示。紐約市的街道水深四尺。 皮膚癌的發(fā)病人數(shù)達(dá) 5 億。各大洋看不到蝦和蟹了 （2）這不是危言聳聽，人類確實(shí)由

6、于自己的狂妄無知和貪得無厭而已經(jīng)及正在瀕臨巨大災(zāi)難的 邊緣。人類按照自己的好惡隨意改造自然，毫無顧忌地開發(fā)。為擴(kuò)大耕地面積而大量砍伐森林，為 發(fā)展工業(yè)而大量開采石油，為獲取勞力而大量繁衍后代，生態(tài)系統(tǒng)遭到恣意的破壞，環(huán)境危機(jī)日趨 嚴(yán)重，人類遭到了大自然無情的報(bào)復(fù)。就以中國為例，沙漠?dāng)U大為 109 萬平方千米，水土流失總面 積達(dá) 150 萬平方千米，被稱為第二次國土淪喪。 “溫室效應(yīng)”又將導(dǎo)致兩極冰川融化，海面上升，土 地淹沒。其根源難道不是人類的無知、短見和專橫嗎？ （3）著名畫家莫奈將其成名作日出印象中的倫敦大霧畫成紫紅色而使觀眾愕然，但是當(dāng)人 們走出展覽廳時(shí)不免瞠目結(jié)舌，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)司空見

7、慣的倫敦大霧果然是此種顏色。在眾多的大城 市里，每天早晨隨著成千上萬輛汽車涌上街道，無數(shù)家工廠鍋爐的運(yùn)轉(zhuǎn)，藍(lán)黑色的煙霧四起，經(jīng)久 不散，鳥瞰全城則如一片煙霧浩渺的沼澤。 （4）無怪乎有人這樣嘆息： “人類在自己殺戮自己。 ”誠然，作為有智慧的人，他具有無窮的創(chuàng) 造力，然而他對于構(gòu)成物質(zhì)世界的微觀世界，對于浩瀚的蒼茫宇宙，所得的認(rèn)識仍只是滄海一粟。 一味地征服自然，不僅自然要報(bào)復(fù)，人類自己也是“玩火自焚” 。 （5）人類，也許應(yīng)當(dāng)從中悟出點(diǎn)什么。 （6）人，確實(shí)是自然的主人。 （7）人，必須首先尊重自然。 1給下列加點(diǎn)的字注音。 （2 分） 瀕臨（）專橫（）鳥瞰（）殺戮（） 2理清全文結(jié)構(gòu)，并給

8、各部分?jǐn)M小標(biāo)題（不超過5 個(gè)字） 。 （2 分） 3結(jié)合文意，回答第（2）自然段中加點(diǎn)詞的有關(guān)問題。 （3 分） （1） “已經(jīng)” “正在”這兩個(gè)詞的位置能否互換，為什么？（2 分） （2）該段中與“隨意” “毫無顧忌”意思相同的詞語是什么？（1 分） 4第（2）自然段從哪三個(gè)方面寫出恣意開發(fā)破壞生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)酷情況？（3 分） 5根據(jù)所給解釋，從文中選出相應(yīng)的四個(gè)詞語寫在（）里。 （2 分） （1）指貪求權(quán)勢，財(cái)利的欲望永遠(yuǎn)沒有滿足的時(shí)候。 （） （2）瞪著兩眼說不出話來。（） （3）指某事常見，不足為奇。（） （4）故意說出驚人的話，讓人聽了震動和害怕。（） 6 “人類，也許應(yīng)當(dāng)從中悟出點(diǎn)什

9、么” ，你從中“悟”出了什么呢？請選擇感悟最深的一個(gè)方面寫在 下面。 （3 分） 7仔細(xì)讀下面的三則公益廣告，然后以“環(huán)保”為話題自己再創(chuàng)作一則。 （2 分） 你知道我在等你嗎？垃圾箱 人間知音難覓，天涯芳草難植。請愛護(hù)草坪 除了照片，什么都別帶走；除了腳印，什么都別留下。請保護(hù)環(huán)境 四，閱讀 “三好生” 一文，回答問題。 （14 分） “三好生” 從小學(xué)一年級到五年級，他從未當(dāng)過“三好生” ，也從未想過當(dāng)“三好生” ，盡管他成績不錯(cuò)，表 現(xiàn)也很好。 村子很偏僻，附近有一個(gè)軍營，軍營子女成了學(xué)校里一個(gè)很特殊的群體。他們穿戴干凈，長得也 漂亮， 還能給老師捎一些難買到的東西， 自然就比農(nóng)家子弟

10、“得寵” ， 村里的孩子只要不是特別出色， 就很難引起老師的注意。他那時(shí)很自卑。 五年級臨放寒假時(shí)，學(xué)校照例在小操場上召開表彰會?！叭蒙鄙吓_領(lǐng)獎往往是表彰會的高潮。 校長在上面講話，學(xué)生在下面說話，整個(gè)操場亂哄哄的什么也聽不見，他低著頭想自己的心事。 “要發(fā)獎了！ ”有人喊了一聲，同學(xué)們的目光都聚到主席臺上。被喊到的大都是軍營子女，他們 不像農(nóng)家子弟那樣紅著臉到主席臺上拿了獎狀就跑，而是大大方方，到主席臺上先向校長敬少先隊(duì) 禮，然后雙手接過獎狀，再昂首挺胸地走回來。他很羨慕他們。他覺得“三好生”不是他這種人能 當(dāng)?shù)?。突然旁邊的“大胖”用胳膊肘搗他“快！ ”校長喊你到臺上領(lǐng)獎，你是三好生啊！

11、 ” 領(lǐng)獎的時(shí)候，為了替農(nóng)家子弟爭回些面子，他走得鄭重其事。到主席臺上，他也像城里孩子那樣 向校長敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮。 接下來，就該雙手接獎狀了。 “你來干什么？”校長的神色很奇怪，臉上沒有一絲笑容。 “我來領(lǐng)獎呀。 ”他不明白，為什么校長對別的“三好生”笑容可掬，唯獨(dú)對他冷冰冰的。 他有些委屈。 “領(lǐng)什么獎？！ ”校長一下暴怒起來， “簡直是胡鬧！ ” 校長把“三好生”名單往他面前一遞， “你看看，上面連你的名字都沒有，我會叫你來領(lǐng)獎？” 他聽到身后傳來同學(xué)們的笑聲。當(dāng)時(shí)肯定全場都笑了。只聽“大胖”一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎， 他信了！他信了！ ” 這時(shí)他才知道自己被人捉弄了，當(dāng)著這么多人

12、的面。他無地自容，轉(zhuǎn)身就跑。 他的班主任，一個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人，走過來攔住他：“別走，這次三好生 有你呀。 ” 全場一下子靜了下來。 班主任走到校長面前： “這次三好生有他，怎么能沒有呢？我明明記得有嘛。 ” 校長生氣地把名單遞給班主任。他仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門： “哎呀，你看我寫名單的時(shí)候把 他漏掉了，都怪我！ ” 校長臉一沉， “胡鬧！虧你平時(shí)那么認(rèn)真，也能出這種錯(cuò)！現(xiàn)在怎么收場？” 全場靜得出奇。 班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來遞到他手上： “沒有獎狀和紅花了，這個(gè)獎給你吧。 ”這引得學(xué) 生們羨慕不已。要知道，那個(gè)時(shí)候?qū)σ粋€(gè)農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊。他擁有了第一支

13、鋼筆， 他的自卑感一下子消失了，從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣，直到高中畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)。 他當(dāng)時(shí)對班主任雖有感激，但更多的是埋怨，是遺憾。從此以后，無論在校內(nèi)校外，他見了班主 任總覺得不自在，盡量躲著走。班主任一笑置之，待他如故。 二十年之后的一天，他向妻談起了那件事，提到了他當(dāng)年的班主任，那個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真得 近乎古板的人。 “你說，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。 妻笑吟吟地反問道： “他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能單單把你漏掉呢？” 半晌無語。夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋 1選文記敘了“他”當(dāng)“三好學(xué)生”的故事，請寫出“故事”的梗概。 （2 分） 2在下面括號內(nèi)

14、填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，概括“他”在領(lǐng)獎過程中心情的變化。 （2 分） 心情的變化： （）委屈（）興奮 3 “他當(dāng)時(shí)對班主任雖有感激，但更多的是埋怨，是遺憾” 。說說他為什么“感激” ， “埋怨”和“遺 憾”？（3 分） 感激： 埋怨： 遺憾： 4體會下面兩句話的含義，分別寫出“他”發(fā)感慨時(shí)的心理活動和“妻”反問的目的。 （4 分） （1）他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？（ “他”的心理） （2）他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能單單把你漏掉呢？（ “妻”的反問） 5 “夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋”他會寫些什么呢？根據(jù)你的理解，完成給老師 的一封短信。 （3 分） 五、閱讀與朱元思書一文，回答

15、問題（15 分） 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好 鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘 反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 1.本文的作者_(dá)，字叔庠，南朝梁_家。（2 分） 2.解釋下面加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2 分） 負(fù)勢競上（）鳶飛戾天者（） 望峰息心（）經(jīng)綸世務(wù)者（） 3.第一段總說富陽到桐廬間的山水特點(diǎn)是什么？（用文中的話回答）（2 分） 4.你喜歡富春江的水，還是喜歡