1、measures planned implementation of technical protection measures and security schemes, the problems should be promptly reported to the Manager. 37th: carbon supervisor leadership and head of the company should periodically check the anti-accident measures planned, security technology protection meas

2、ures planned in implementation of measures against accidents and guarantee schemes, security technology protection measures planned in implementation. Seventh article 38th of education and training: new factory (company) production staff (including internships, commissioned officer), must be approve

3、d by the factory (company), workshop and team level safety education upon passing the examination before entering production site. Tertiary-level education after card registration, by the companys production technology section recovery archive, and reported to the company trade unions, safety record

4、. Training and examinations including the safe work procedures as well as relevant safety regulations, work environment and jobs there are risk factors, preventive measures and emergency treatment, and so on. The 39th article: new producers must receive the following training and qualified posts: (a

5、) the operating personnel, scheduling, must pass through the field point, institutional learning, on-site training and classes practice; (B) the maintenance, including technical staff, must undergo maintenance, technical specifications for learning and class practice; (C) special operations personne

6、l, must pass the national professional training, after obtaining a special operations qualifications before they can post. 40th: on-the-job training of production personnel: (I) post production staff should regularly carry out targeted of technical questions and answers, an accident expected on site

7、 training and anti-accident; (B) from running post 1 month and above the main post on duty or leave transportation . Drive system and security studies, arranged by upper management or organization of the examination. The 42nd article: June of every year once regulatory and safety procedures of the c

8、ompany system of examinations, examination the failed again, still not eligible waiting list study. Article 43rd: every year in June the work ticket issuer, assignee, licensee of work training, after passing the examination, as a formal announcement are eligible to work as ticket issuer, head of ins

9、pection, work permits and the right to a separate high-pressure equipment list, and reported to the Management Department. Failing the exam may not serve as a two person, stop classes, examinations before they can post. 44th: for breach of discipline system caused the accident, a kind of disorder an

10、d attempted serious responsibility for the accident, in addition to the relevant provisions dealing with should also be tasked to learn about a point system, and after passing the exam, before they can post. Article 45th: units of the company using the security video, slide projector, television, co

11、mputer, multimedia, radio, Billboard, artifacts, photo exhibitions, as well as security knowledge exam, lectures, contests, and other forms of advocacy, popularize the knowledge of security technology, targeted, Visual training, enhancing workers safety awareness and self-protection ability. Article

12、 46th四、牛頓運動定律4.1 牛頓第一定律牛頓第三定律【學習目標】1理解牛頓第一定律的內(nèi)容和意義。2知道什么是慣性，會正確解釋有關(guān)慣性問題。3知道作用力和反作用力的概念，理解牛頓第三定律的確切含義?！咀灾鲗W習】一、牛頓第一定律1.牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體總保持狀態(tài)或狀態(tài)，直到有迫使它改變這種狀態(tài)為止。2.牛頓第一定律的理解：（1）牛頓第一定律不是由實驗直接總結(jié)出來的規(guī)律，它是牛頓以的理想實驗為基礎，在總結(jié)前人的研究成果、加之豐富的想象而推理得出的一條理想條件下的規(guī)律。（2）牛頓第一定律成立的條件是，是理想條件下物體所遵從的規(guī)律，在實際情況中，物體所受合外力為零與物體不受任何外力作用是等

13、效的。（3）牛頓第一定律的意義在于它揭示了一切物體都具有的一種基本屬性 慣性。它揭示了運動和力的關(guān)系：力是 的原因，而不是產(chǎn)生運動的原因，也不是維持物體運動的原因，即力是產(chǎn)生加速度的原因。（4）牛頓第一定律和牛頓第二定律的關(guān)系牛頓第一定律是牛頓第二定律的基礎，牛頓第一定律指出了力與運動的關(guān)系 力是改變物體運動狀態(tài)的原因，從而完善了力的內(nèi)涵，而牛頓第二定律則進一步定量地給出了決定物體加速度的因素：在相同的外力作用下，質(zhì)量越大的物體加速度越小，說明物體的質(zhì)量越大，運動狀態(tài)越難以改變，質(zhì)量是慣性大小的量度。牛頓第一定律不是在牛頓第二定律中當合外力為零的特定條件下的一特殊情形，牛頓第一定律所描述的是物

14、體不受力的運動狀態(tài)，故牛頓第二定律不能替代牛頓第一定律。3.慣性（1）定義：物體保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)。（2）對慣性的理解：慣性是物體的固有屬性，即一切物體都有慣性，與物體的受力情況及運動狀態(tài)無關(guān)是物體慣性大小的量度，質(zhì)量大的物體慣性大，質(zhì)量小的物體慣性小。物體的慣性總是以保持“原狀”和反抗“改變”兩種形式表現(xiàn)出來：當物體不受外力作用時，慣性表現(xiàn)為保持原運動狀態(tài)不變，即反抗加速度產(chǎn)生，而在外力一定時，質(zhì)量越大運動狀態(tài)越難改變，加速度越小。慣性不是力，慣性是物體具有的保持或狀態(tài)的性質(zhì)，力是物體對物體的作用，慣性和力是兩個不同的概念。二、牛頓第三定律1.內(nèi)容兩個物體之間的作用力與反作

15、用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。2.理解（1）物體各種形式的作用都是相互的，作用力與反作用力總是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失、無先后之分。（2）作用力與反作用力總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。（3）作用力與反作用力是同一性質(zhì)的力。（4）作用力與反作用力是分別作用在兩個物體上的，既不能合成，也不能抵消，分別作用在各自的物體上產(chǎn)生各自的作用效果。3.作用力與反作用力和二力平衡的區(qū)別內(nèi)容作用力和反作用力二力平衡受力物體作用在兩個相互作用的物體上作用在同一物體上依賴關(guān)系同時產(chǎn)生，同時消失，相互依存，不可單獨存在無依賴關(guān)系，撤除一個、另一個可依然存在，只是不再平衡疊加性兩力作

16、用效果不可抵消，不可疊加，不可求合力兩力運動效果可相互抵消，可疊加，可求合力，合力為零；形變效果不能抵消力的性質(zhì)一定是同性質(zhì)的力可以是同性質(zhì)的力也可以不是同性質(zhì)的力【典型例題】例1.下列說法正確的是（ ）A一同學看見某人用手推靜止的小車，卻沒有推動，是因為這輛車慣性太大的緣故B運動得越快的汽車越不容易停下來，是因為汽車運動得越快，慣性越大C把一個物體豎直向上拋出后，能繼續(xù)上升，是因為物體仍受到一個向上的推力D放在光滑水平桌面上的兩個物體，受到相同大小的水平推力，加速度大的物體慣性小例2.物體靜止于一斜面上，如右圖所示， 則下述說法正確的是（ ）A物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力

17、B物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力C物體所受重力和斜面對物體的作用力是一對作用力和反作用力D物體所受的重力可以分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力【針對訓練】1.關(guān)于牛頓第一定律有下列說法：牛頓第一定律是實驗定律牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因慣性定律與慣性的實質(zhì)是相同的物體的運動不需要力來維持其中正確的是（ ）ABCD2.下列說法正確的是（ ）A物體只有靜止或做勻速直線運動時才有慣性B物體只有受外力作用時才有慣性C物體的速度大時，慣性大D力是使物體產(chǎn)生加速度的原因3.跳高運動員從地面上跳起，是由于（ ）A地面給運動員的支持力大于運動員給地面的壓力B運動員給

18、地面的壓力大于運動員受的重力C地面給運動員的支持力大于運動員受的重力D運動員給地面的壓力等于地面給運動員的支持力4.一物體受繩的拉力作用由靜止開始前進，先做加速運動，然后改為勻速運動；再改做減速運動，則下列說法中正確的是（ ）A加速前進時，繩拉物體的力大于物體拉繩的力B減速前進時，繩拉物體的力大于物體拉繩的力C只有勻速前進時，繩拉物體的力與物體拉繩的力大小才相等D不管物體如何前進，繩拉物體的力與物體拉繩的力大小總相等5.物體靜止于水平桌面上，則（ ）A桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個力是一對平衡力B物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力和反作用力C物體對桌面的壓力就是物體的

19、重力，這兩個力是同一種性質(zhì)的力D物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對作用力和反作用力【能力訓練】1.在力學中，下列物理量的單位為基本單位的是（ ）A長度、質(zhì)量和力B位移、質(zhì)量和時間C位移、力和時間D長度、質(zhì)量和時間2.火車在長直水平軌道上勻速行駛，門窗緊閉的車廂內(nèi)有一個人向上跳起，發(fā)現(xiàn)仍落回到車上原處，這是因為（ ）A人跳起后，廂內(nèi)空氣給他以向前的力，帶著他隨同火車一起向前運動B人跳起的瞬間，車廂的地板給他一個向前的力，推動他隨同火車一起向前運動C人跳起后，車在繼續(xù)向前運動，所以人落下后必定偏后一些，只是由于時間很短，偏后距離太小，不明顯而已D人跳起后直到落地，在水平方向上人和車具有相同

20、的速度m3.如圖所示，一個劈形物體物體F，各面均光滑，放在固定斜面上，上面成水平，水平面上放一光滑小球m，劈形物體從靜止開始釋放，則小球碰到斜面前的運動軌跡是（ ）A沿斜面向下的直線MB豎直向下的直線C無規(guī)則的曲線D拋物線4.某人用力推原來靜止在水平面上的小車，使小車開始運動，此后改用較小的力就可以維持小車做勻速直線運動?？梢姡?）A力是使物體產(chǎn)生運動的原因B力是維持物體運動速度的原因C力是使物體產(chǎn)生加速度的原因D力是使物體慣性改變的原因5.人走路時，人和地球間的作用力和反作用力的對數(shù)有（）A一對B二對C三對D四對6.如圖所示，在車廂中的A是用繩拴在底部上的氫氣球，B是用繩掛在車廂頂?shù)慕饘偾颍?/p>

21、開始時它們和車頂一起向右做勻速直線運動，若忽然剎車使車廂做勻減速運動，則下列哪個圖正確表示剎車期間車內(nèi)的情況（ ）AAAABBBBBACD7.甲乙兩隊拔河比賽，甲隊勝，若不計繩子的質(zhì)量，下列說法正確的是（ ）A甲隊拉繩子的力大于乙隊拉繩子的力B甲隊對地面的摩擦力大于乙隊對地面的摩擦力C甲乙兩隊與地面間的最大靜摩擦力大小相等、方向相反D甲乙兩隊拉繩的力相等8.一向右運動的車廂頂上懸掛兩單擺M與N，它們只能在右圖所示平面內(nèi)擺動，某一瞬時出現(xiàn)圖示情景，由此可知車廂的運動及兩單擺相對車廂運動的可能情況是（ ）MNA車廂做勻速直線運動，M在擺動，N靜止B車廂做勻速直線運動，M在擺動，N也在擺動C車廂做勻

22、速直線運動，M靜止，N在擺動D車廂做加速直線運動，M靜止，N也靜止M車前進方向彈簧綠紅二、非選擇題9.有一儀器中電路如右圖，其中M是質(zhì)量較大的一個鎢塊，將儀器固定在一輛汽車上，汽車起動時，燈亮，原理是，汽車急剎車時，燈亮。10.一個箱子放在水平地面上，箱內(nèi)有一固定的豎直桿，Mm在桿上套著一個環(huán)，箱與桿的質(zhì)量為M，環(huán)的質(zhì)量為m，如圖所示，已知環(huán)沿桿勻加速下滑時，環(huán)與桿間的摩擦力大小為F，則此時箱對地面的壓力大小為多少？v11.做勻速直線運動的小車上水平放置一密閉的裝有水的瓶子，瓶內(nèi)有一氣泡，如下圖所示，當小車突然停止運動時，氣泡相對于瓶子怎樣運動？【課后反思】_ 4.2 牛頓第二定律【學習目標】

23、1.理解牛頓第二定律的內(nèi)容，知道牛頓第二定律表達式的確切含義2.會用牛頓第二定律處理兩類動力學問題【自主學習】一、牛頓第二定律1.牛頓第二定律的內(nèi)容，物體的加速度跟成正比，跟成反比，加速度的方向跟方向相同。2.公式：3.理解要點：（1）F=ma這種形式只是在國際單位制中才適用一般地說Fkma，k是比例常數(shù)，它的數(shù)值與F、m、a各量的單位有關(guān)。在國際單位制中，即F、m、a分別用N、kg、m/s2作單位，k=1，才能寫為F=ma.（2）牛頓第二定律具有“四性”矢量性：物體加速度的方向與物體所受的方向始終相同。瞬時性：牛頓第二定律說明力的瞬時效應能產(chǎn)生加速度，物體的加速度和物體所受的合外力總是同生、

24、同滅、同時變化，所以它適合解決物體在某一時刻或某一位置時的力和加速度的關(guān)系問題。獨立性：作用于物體上的每一個力各自產(chǎn)生的加速度都遵從牛頓第二定律，而物體的實際加速度則是每個力產(chǎn)生的加速度的矢量和，分力和加速度的各個方向上的分量關(guān)系 Fx=max也遵從牛頓第二定律，即： Fy=may相對性：物體的加速度必須是對相對于地球靜止或勻速直線運動的參考系而言的。4.牛頓第二定律的適用范圍（1）牛頓第二定律只適用于慣性參考系（相對地面靜止或勻速直線運動的參考系。）（2）牛頓第二定律只適用于宏觀物體（相對于分子、原子）、低速運動（遠小于光速）的情況。二、兩類動力學問題1.已知物體的受力情況求物體的運動情況根

25、據(jù)物體的受力情況求出物體受到的合外力，然后應用牛頓第二定律F=ma求出物體的加速度，再根據(jù)初始條件由運動學公式就可以求出物體的運動情況物體的速度、位移或運動時間。2.已知物體的運動情況求物體的受力情況根據(jù)物體的運動情況，應用運動學公式求出物體的加速度，然后再應用牛頓第二定律求出物體所受的合外力，進而求出某些未知力。求解以上兩類動力學問題的思路，可用如下所示的框圖來表示：第一類第二類物體的加速度a物體的運動情況物體的受力情況在勻變速直線運動的公式中有五個物理量，其中有四個矢量v0、v1、a、s，一個標量t。在動力學公式中有三個物理量，其中有兩個矢量F、a，一個標量m。運動學和動力學中公共的物理量

26、是加速度a。在處理力和運動的兩類基本問題時，不論由力確定運動還是由運動確定力，關(guān)鍵在于加速度a，a是聯(lián)結(jié)運動學公式和牛頓第二定律的橋梁?！镜湫屠}】a例1.質(zhì)量為m的物體放在傾角為的斜面上，物體和斜面間的動摩擦系數(shù)為，如沿水平方向加一個力F，使物體沿斜面向上以加速度a做勻加速直線運動，如下圖甲，則F多大？Fv例2.如圖所示，質(zhì)量為m的人站在自動扶梯上，a扶梯正以加速度a向上減速運動，a與水平方向的夾角為，求人受的支持力和摩擦力。例3.風洞實驗室中可產(chǎn)生水平方向的、大小可調(diào)節(jié)的風力，現(xiàn)將一套有小球的細直桿放入風洞實驗室，小球孔徑略大于細桿直徑。（如圖）（1）當桿在水平方向上固定時，調(diào)節(jié)風力的大小

27、，使小球在桿上勻速運動。這時小球所受的風力為小球所受重力的0.5倍，求小球與桿間的動摩擦因數(shù)。37（2）保持小球所受風力不變，使桿與水平方向間夾角為37并固定，則小球從靜止出發(fā)在細桿上滑下距離s所需時間為多少？（sin370.6，cos37=0.8）例4.如圖所示，物體從斜坡上的A點由靜止開始滑到斜坡底部B處，又沿水平地面滑行到C處停下，已知斜坡傾角為，A點高為h，物體與斜坡和地面間的動摩擦因數(shù)都是，物體由斜坡底部轉(zhuǎn)到水平地面運動時速度大小不變，求B、C間的距離。ACBh【針對訓練】1.一個木塊沿傾角為的斜面剛好能勻速下滑，若這個斜面傾角增大到（90），則木塊下滑加速度大小為（ ）AgsinB

28、gsin（-）Cg(sin-tancos)Dg(sin-tan)v2.一支架固定于放于水平地面上的小車上，細線上一端系著質(zhì)量為m的小球，另一端系在支架上，當小車向左做直線運動時，細線與豎直方向的夾角為，此時放在小車上質(zhì)量M的A物體跟小車相對靜止，如圖所示，則A受到的摩擦力大小和方向是（ ）AMgsin，向左ABMgtan，向右CMgcos，向右DMgtan，向左3.重物A和小車B的重分別為GA和GB，用跨過定滑輪的細線將它們連接起來，如圖所示。已知GAGB，不計一切摩擦，則細線對小車B的拉力F的大小是（ ）BAFGABGAFGBACFGBDGA、GB的大小未知，F(xiàn)不好確定4.以24.5m/s的

29、速度沿水平面行駛的汽車上固定A一個光滑的斜面，如圖所示，汽車剎車后，經(jīng)2.5s停下來，欲使在剎車過程中物體A與斜面保持相對靜止，則此斜面的傾角應為，車的行駛方向應向。（g取9.8m/s2）5.如圖所示，一傾角為的斜面上放著一小車，小車上吊著小球m，小車在斜面上下滑時，小球與車相對靜止共同運動，當懸線處于下列狀態(tài)時，分別求出小車下滑的加速度及懸線的拉力。321（1）懸線沿豎直方向。（2）懸線與斜面方向垂直。（3）懸線沿水平方向?！灸芰τ柧殹恳弧⑦x擇題1.A、B、C三球大小相同，A為實心木球，B為實心鐵球，C是質(zhì)量與A一樣的空心鐵球，三球同時從同一高度由靜止落下，若受到的阻力相同，則（ ）AB球下

30、落的加速度最大BC球下落的加速度最大CA球下落的加速度最大DB球落地時間最短，A、C球同落地2.如圖所示，物體m原以加速度a沿斜面勻加速下滑，現(xiàn)在物體上方施一豎直向下的恒力F，則下列說法正確的是（ ）FA物體m受到的摩擦力不變B物體m下滑的加速度增大C物體m下滑的加速度變小D物體m下滑的加速度不變3.如圖所示，兩個質(zhì)量相同的物體1和2，緊靠在一起放在光滑的水平面上，如果它們分別受到水平推力F1和F2的作用，而且F1F2，則1施于2的作用力的大小為（ ）12F1F2AF1BF2C（F1+F2）/2D（F1-F2）/2BFOaA4.如圖所示，A、B兩條直線是在A、B兩地分別用豎直向上的力F拉質(zhì)量分

31、別為mA、mB的物體得出的兩個加速度a與力F的關(guān)系圖線，由圖線分析可知（ ）A兩地的重力加速度gAgBBmAmBC兩地的重力加速度gAgBDmAmBvF5.如圖所示，質(zhì)量m=10kg的物體在水平面上向左運動，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2，與此同時物體受到一個水平向右的推力F20N的作用，則物體產(chǎn)生的加速度是（ ）（g取為10m/s2）A0B4m/s2,水平向右C2m/s2，水平向左 D2m/s2，水平向右6.如圖所示，質(zhì)量為60kg的運動員的兩腳各用750N的水平力蹬著兩豎直墻壁勻速下滑，若他從離地12m高處無初速勻加速下滑2s可落地，則此過程中他的兩腳蹬墻的水平力均應等于（ ）（g=1

32、0m/s2）A150NB300NC450ND600N7.如圖所示，傳送帶保持1m/s的速度運動，現(xiàn)將一質(zhì)量為0.5kg的小物體從傳送帶左端放上，設物體與皮帶間動摩擦因數(shù)為0.1，傳送帶兩端水平距離為2.5m，則物體從左端運動到右端所經(jīng)歷的時間為（ ）ABC3sD5sAB8.如圖所示，一物體從豎直平面內(nèi)圓環(huán)的最高點A處由靜止開始沿光滑弦軌道AB下滑至B點，那么（ ）只要知道弦長，就能求出運動時間 只要知道圓半徑，就能求出運動時間只要知道傾角，就能求出運動時間只要知道弦長和傾角就能求出運動時間A只有B只有 CDt/sv/(ms-1)011-9129.將物體豎直上拋，假設運動過程中空氣阻力不變，其速

33、度時間圖象如圖所示，則物體所受的重力和空氣阻力之比為（ ）A1:10B10:1C9:1D8:110.如圖所示，帶斜面的小車各面都光滑，車上放一均勻球，當小車向右勻速運動時，斜面對球的支持力為FN1，平板對球的支持力FN2，當小車以加速度a勻加速運動時，球的位置不變，下列說法正確的是（ ）AFN1由無到有，F(xiàn)N2變大v/(m/s)10501020304050t/sABBFN1由無到有，F(xiàn)N2變小CFN1由小到大，F(xiàn)N2不變DFN1由小到大，F(xiàn)N2變大二、非選擇題11.汽車在兩站間行駛的v-t圖象如圖所示，車所受阻力恒定，在BC段，汽車關(guān)閉了發(fā)動機，汽車質(zhì)量為4t，由圖可知，汽車在BC段的加速度大

34、小為m/s2，在AB段的牽引力大小為N。在OA段汽車的牽引力大小為N。12.物體的質(zhì)量除了用天平等計量儀器直接測量外，還可以根據(jù)動力學的方法測量，1966年曾在地球的上空完成了以牛頓第二定律為基礎的測定地球衛(wèi)星及其它飛行物的質(zhì)量的實驗，在實驗時，用雙子星號宇宙飛船（其質(zhì)量m1已在地面上測量了）去接觸正在軌道上運行的衛(wèi)星（其質(zhì)量m2未知的），接觸后開動飛船尾部的推進器，使宇宙飛船和衛(wèi)星共同加速如圖所示，已知推v1進器產(chǎn)生的平均推力F，在開動推進器時間t的過程中，v2m1m2m1+m2v3測得宇宙飛船和地球衛(wèi)星的速度改變v，試寫出實驗測定地球衛(wèi)星質(zhì)量m2的表達式。（須用上述給定已知物理量）13.如

35、圖所示，將金屬塊用壓縮輕彈簧卡在一個矩形箱中，在箱的上頂板和下底板上安有壓力傳感器，箱可以沿豎直軌道運動，當箱以a=2m/s2的加速度做豎直向上的勻減速直線運動時，上頂板的傳感器顯示的壓力為6.0N，下底板的傳感器顯示的壓力為10.0N，取g=10m/s2（1）若上頂板的傳感器的示數(shù)是下底板傳感器示數(shù)的一半，試判斷箱的運動情況。（2）要使上頂板傳感器的示數(shù)為零，箱沿豎直方向的運動可能是怎樣的？14.某航空公司的一架客機，在正常航線上做水平飛行時，由于突然受到強大垂直氣流的作用，使飛機在10s內(nèi)高度下降了1700m，造成眾多乘客和機組人員的傷害事故，如果只研究飛機在豎直方向上的運動，且假定這一運

36、動是勻變速直線運動，取g=10m/s2，試計算：（1）乘客所系安全帶必須提供相當于乘客體重多少倍的豎直拉力才能使乘客不脫離座椅？（2）未系安全帶的乘客，相對于機艙將向什么方向運動？最可能受到傷害的是人體的什么部位？37ABA15.傳送帶與水平面夾角37，皮帶以10m/s的速率運動，皮帶輪沿順時針方向轉(zhuǎn)動，如圖所示，今在傳送帶上端A處無初速地放上一個質(zhì)量為m=0.5kg的小物塊，它與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.5，若傳送帶A到B的長度為16m，g取10m/s2,則物體從A運動到B的時間為多少？ 【課后反思】_4.3牛頓第二定律的應用超重 失重【學習目標】知識目標：1.知道什么是超重和失重2.知道產(chǎn)

37、生超重和失重的條件能力目標：會分析、解決超重和失重問題【自主學習】1.超重：當物體具有的加速度時（包括向上加速或向下減速兩種情況），物體對支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦ψ陨碇亓Φ默F(xiàn)象。2.失重：物體具有的加速度時（包括向下加速或向上減速兩種情況），物體對支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦ψ陨碇亓Φ默F(xiàn)象。3.完全失重：物體以加速度ag向豎直加速或向上減速時（自由落體運動、處于繞星球做勻速圓周運動的飛船里或豎直上拋時），物體對支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦Φ扔诘默F(xiàn)象。4.思考：超重是不是物體重力增加？失重是不是物體重力減?。吭谕耆е氐南到y(tǒng)中，哪些測量儀器不能使用？【典型例題】例1.電梯內(nèi)有一彈簧秤掛著一個

38、重5N的物體。當電梯運動時，看到彈簧秤的讀數(shù)為6N，則可能是（）A.電梯加速向上運動B.電梯減速向上運動C.電梯加速向下運動D.電梯減速向下運動例2.在以加速度a勻加速上升的電梯中，有一個質(zhì)量為m的人，站在磅秤上，則此人稱得自己的“重量”為（）A.maB.m(a+g)C.m(ga)D.mg例3.如圖所示，一根細線一端固定在容器的底部，另一端系一木球，木球浸沒在水中，整個裝置在臺秤上，現(xiàn)將細線割斷，在木球上浮的過程中（不計水的阻力），則臺秤上的示數(shù)（）A.增大B.減小C.不變D.無法確定【針對訓練】1.下列說法正確的是（）A.體操運動員雙手握住單杠吊在空中不動時處于失重狀態(tài)B.蹦床運動員在空中上

39、升和下落過程中都處于失重狀態(tài)C.舉重運動員在舉起杠鈴后不動的那段時間內(nèi)處于超重狀態(tài)D.游泳運動員仰臥在水面靜止不動時處于失重狀態(tài)2.升降機里，一個小球系于彈簧下端，升降機靜止時，彈簧伸長4cm，升降機運動時，彈簧伸長2cm，則升降機的運動狀況可能是（）A.以1m/s2的加速度加速下降B.以4.9m/s2的加速度減速上升C.以1m/s2的加速度加速上升D.以4.9m/s2的加速度加速下降3.人站在升降機中，當升降機在上升過程中速度逐漸減小時，以下說法正確的是（）A.人對底板的壓力小于人所受重力B.人對底板的壓力大于人所受重力C.人所受重力將減小D.人所受重力保持不變4.下列說法中正確的是（）A.

40、物體在豎直方向上作勻加速運動時就會出現(xiàn)失重現(xiàn)象B.物體豎直向下加速運動時會出現(xiàn)失重現(xiàn)象C.物體處于失重狀態(tài)時，地球?qū)λ囊p小或消失D.物體處于失重狀態(tài)時，地球?qū)ξ矬w的引力不變5.質(zhì)量為600kg的電梯，以3m/s2的加速度勻加速上升，然后勻速上升，最后以3m/s2的加速度勻減速上升，電梯在上升過程中受到的阻力都是400N，則在三種情況下，拉電梯的鋼繩受的拉力分別是、和。6.如圖所示，斜面體M始終處于靜止狀態(tài)，當物體m沿斜面下滑時有（）mMA.勻速下滑時，M對地面壓力等于（M+m）gB.加速下滑時，M對地面壓力小于（M+m）gC.減速下滑時，M對地面壓力大于（M+m）gD.M對地面壓力始終等

41、于（M+m）g甲【能力訓練】1.如圖，兩輕質(zhì)彈簧和質(zhì)量均為m的外殼組成甲、乙兩個彈簧測力計。將掛有質(zhì)量為M的重物的乙秤倒鉤在甲的掛鉤上，某人手提甲的提環(huán)，乙向下做加速度a0.25g的勻減速運動，則下列說法正確的是（）A.甲的示數(shù)為1.25（M+m）gB.甲的示數(shù)為0.75（M+m）gMC.乙的示數(shù)為1.25MgD.乙的示數(shù)為0.75Mg2.一個容器裝了一定量的水，容器中有空氣，把這個容器帶到繞地球運轉(zhuǎn)的宇宙飛船中，則容器中的空氣和水的形狀應如圖中的（）mMA B C D3.如圖所示為雜技“頂竿”表演，一人站在地上，肩上扛一質(zhì)量為M的豎直竹竿，當竿上一質(zhì)量為m的人以加速度a加速下滑時，竿對“底人

42、”的壓力大小為（）A.（M+m）gB.（M+m）gmaC.（M+m）g+maD.（Mm）gA4.如圖所示，A、B兩個帶異種電荷的小球，分別被兩根絕緣細線系在木盒內(nèi)的一豎直線上，靜止時，木盒對地的壓力為FN，細線對B的拉力為F，若將系B的細繩斷開，下列說法中正確的是（）BA.剛斷開時，木盒對地壓力仍為FNB.剛斷開時，木盒對地壓力為（FN+F）C.剛斷開時，木盒對地壓力為（FNF）D.在B上升過程中，木盒對地壓力逐漸變大5.如圖中A為電磁鐵，C為膠木秤盤，A和C（包括支架）O和總質(zhì)量為M，B為鐵片，質(zhì)量為m，整個裝置用輕繩懸掛于O點。當電磁鐵通電，鐵片被吸引上升的過程中，輕繩拉A力F的大小為（）

43、CBA.FmgB.mgF（M+m）gC.F=（M+m）gD.F（M+m）gvvOt1t2t6.一位同學的家住在一座25層的高樓內(nèi)，他每天乘電梯上樓，經(jīng)過多次仔細觀察和反復測量，他發(fā)現(xiàn)電梯啟動后的運動速度符合如圖所示的規(guī)律，他就根據(jù)這一特點在電梯內(nèi)用臺秤、重物和停表測量這座樓房的高度。他將臺秤放在電梯內(nèi)，將重物放在臺秤的托盤上，電梯從第一層開始啟動，經(jīng)過不間斷地運行，最后停在最高層。在整個過程中，他記錄了臺秤在不同時間段內(nèi)的示數(shù)，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。但由于03.0s段的時間太短，他沒有來得及將臺秤的示數(shù)記錄下來，假設在每個時間段內(nèi)臺秤的示數(shù)都是穩(wěn)定的， 重力加速度g取10m/s2。（1）電梯在

44、03.0s時間段內(nèi)臺秤的示數(shù)應該是多少？（2）根據(jù)測量的數(shù)據(jù)計算該樓房每一層的平均高度。時間/s臺秤示數(shù)/kg電梯啟動前5.003.03.013.05.013.019.04.619.0以后5.0t3vv0Ot1t27.在電梯中用磅秤稱質(zhì)量為m的物體，電梯下降過程中的vt圖像如圖所示，填寫下列各段時間內(nèi)秤的示數(shù)：（1）0t1；（2）t1t2；（3）t2t3。t8.一個人蹲在臺秤上，試分析：在人突然站起的過程中，臺秤的示數(shù)如何變化？9.某人在以a2.5m/s2的加速下降的電梯中最多可舉起m180kg的物體，則此人在地面上最多可舉起多少千克的物體？若此人在一勻加速上升的電梯中，最多能舉起m2=40k

45、g的物體，則此高速電梯的加速度多大？（g取10m/s2）10.一條輕繩最多能拉著質(zhì)量為3m的物體以加速度a勻加速下降；它又最多能拉著質(zhì)量為m的物體以加速度a勻減速下降，繩子則最多能拉著質(zhì)量為多大的物體勻速上升？【學后反思】 。4.4牛頓第二定律的應用連接體問題【學習目標】1.知道什么是連接體與隔離體。2.知道什么是內(nèi)力和外力。3.學會連接體問題的分析方法，并用來解決簡單問題。【自主學習】一、連接體與隔離體兩個或兩個以上物體相連接組成的物體系統(tǒng)，稱為。如果把其中某個物體隔離出來，該物體即為。二、外力和內(nèi)力如果以物體系為研究對象，受到系統(tǒng)之外的作用力，這些力是系統(tǒng)受到的力，而系統(tǒng)內(nèi)各物體間的相互作

46、用力為。應用牛頓第二定律列方程不考慮力。如果把物體隔離出來作為研究對象，則這些內(nèi)力將轉(zhuǎn)換為隔離體的力。三、連接體問題的分析方法1.整體法：連接體中的各物體如果，求加速度時可以把連接體作為一個整體。運用列方程求解。2.隔離法：如果要求連接體間的相互作用力，必須隔離其中一個物體，對該物體應用求解，此法稱為隔離法。3.整體法與隔離法是相對統(tǒng)一，相輔相成的。本來單用隔離法就可以解決的連接體問題，但如果這兩種方法交叉使用，則處理問題就更加方便。如當系統(tǒng)中各物體有相同的加速度，求系統(tǒng)中某兩物體間的相互作用力時，往往是先用法求出，再用法求?！镜湫屠}】BAFm1m2例1.兩個物體A和B，質(zhì)量分別為m1和m2

47、，互相接觸放在光滑水平面上，如圖所示，對物體A施以水平的推力F，則物體A對物體B的作用力等于（）A.B.C.FD.擴展：1.若m1與m2與水平面間有摩擦力且摩擦因數(shù)均為則對B作用力等于。m2m1 2.如圖所示，傾角為的斜面上放兩物體m1和m2，用與斜面F平行的力F推m1，使兩物加速上滑，不管斜面是否光滑，兩物體之間的作用力總為。例2.如圖所示，質(zhì)量為M的木板可沿傾角為的光滑斜面下滑，木板上站著一個質(zhì)量為m的人，問（1）為了保持木板與斜面相對靜止，計算人運動的加速度？（2）為了保持人與斜面相對靜止，木板運動的加速度是多少？【針對訓練】FBA1.如圖光滑水平面上物塊A和B以輕彈簧相連接。在水平拉力

48、F作用下以加速度a作直線運動，設A和B的質(zhì)量分別為mA和mB，當突然撤去外力F時，A和B的加速度分別為（）A.0、0B.a、0VC.、D.a、A2.如圖A、B、C為三個完全相同的物體，當水平力F作用FB于B上，三物體可一起勻速運動。撤去力F后，三物體仍可一C起向前運動，設此時A、B間作用力為f1，B、C間作用力為f2，則f1和f2的大小為（）aA.f1f20B.f10，f2FC.f1，f2D.f1F，f203.如圖所示，在前進的車廂的豎直后壁上放一個物體，物體與壁間的靜摩擦因數(shù)0.8，要使物體不致下滑，車廂至少應以多大的加速度前進？（g10m/s2）F4.如圖所示，箱子的質(zhì)量M5.0kg，與水

49、平地面的動摩擦因數(shù)0.22。在箱子頂板處系一細線，懸掛一個質(zhì)量m1.0kg的小球，箱子受到水平恒力F的作用，使小球的懸線偏離豎直方向30角，則F應為多少？（g10m/s2）BA【能力訓練】1.如圖所示，質(zhì)量分別為M、m的滑塊A、B疊放在固定的、傾角為的斜面上，A與斜面間、A與B之間的動摩擦因數(shù)分別為1，2，當A、B從靜止開始以相同的加速度下滑時，B受到摩擦力（）A.等于零B.方向平行于斜面向上C.大小為1mgcosD.大小為2mgcosmM2.如圖所示，質(zhì)量為M的框架放在水平地面上，一輕彈簧上端固定在框架上，下端固定一個質(zhì)量為m的小球。小球上下振動時，框架始終沒有跳起，當框架對地面壓力為零瞬間

50、，小球的加速度大小為（）A.gB.C.0D.ABCTaTb3.如圖，用力F拉A、B、C三個物體在光滑水平面上運動，現(xiàn)在中間的B物體上加一個小物體，它和中間的物體一起運動，且原拉力F不變，那么加上物體以后，兩段繩中的拉力Fa和Fb的變化情況是（）A.Ta增大B.Tb增大MmC.Ta變小D.Tb不變4.如圖所示為雜技“頂竿”表演，一人站在地上，肩上扛一質(zhì)量為M的豎直竹竿，當竿上一質(zhì)量為m的人以加速度a加速下滑時，竿對“底人”的壓力大小為（）A.（M+m）gB.（M+m）gmaC.（M+m）g+maD.（Mm）gF5.如圖，在豎直立在水平面的輕彈簧上面固定一塊質(zhì)量不計的薄板，將薄板上放一重物，并用手將重物往下壓，然后突然將手撤去，重物即被彈射出去，則在彈射過程中，（即重物與彈簧脫離之前），重物的運動情況是（）A.一直加速B.先減速，后加速ABCC.先加速、后減速D.勻加速6.如圖所示，木塊A和B用一輕彈簧相連，豎直放在木塊C上，三者靜置于地面，它們的質(zhì)量之比是1:2:3，設所有接觸面都光滑，當沿水平方向抽出木塊C的瞬時，A和B的加速度分別是aA= ，aB。aPA457.如圖所示，一細線的一端固定于傾角為45的光滑楔形滑塊A的頂端P處，細線的另一端拴一質(zhì)量為m的小球。當滑塊至少以加速度a向左運動時，小球?qū)瑝K的壓力等于零。當滑塊以a2g的加速度向左運動時，線