1、17:05:50,文言文特殊句式,17:05:50,教學目標,了解考綱要求 掌握常見文言文特殊句式。,17:05:50,2、設題方式:1)判斷省略成份是否正確 2)選出與題干的句式相同的一項 3)選出句式相同的項 4)通過翻譯考查句式,1、考綱要求:理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 (B級) 不同的句式和用法：判斷句、被動句、倒裝句、成分省略。,17:05:50,一、倒裝句：所謂倒裝，是比照現(xiàn)代漢語習慣說的，與現(xiàn)代漢語的語序不符合的，我們稱之為倒裝。,倒裝類型： 1）、賓語前置 2）、主謂倒裝 3）、定語后置 4）、狀語后置,17:05:50,一、賓語前置,（一）疑問句、否定句中 代詞 作 賓語

2、，前置。,例： 1、“大王來何操？” 2、沛公安在？ 3、古之人不余欺也。 4、保民而王，莫之能御。,17:05:50,（1）句讀之不知，惑之不解 （2）去我三十里，唯命是聽.,不知句讀，不解惑,用“唯（惟）是”提賓 （唯利是圖、惟命是從）,（二）、用“之”或“是”把賓語提到動詞前， 以強調賓語。,17:05:50,10（06年高考題:）下列各句，與“何為而至于此”句式完全一致的一項是(3分) A君何以知燕王 B夫子何哂由也 C夫晉，何厭之有 D何故而至此,A,17:05:50,二、狀語后置 現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于位于之后便是補語。但在文言文中，處于補語的成分往往要以狀語來理解。,

3、例：青，取之于藍，而青于藍。 五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣,于藍取之，于藍青,以桑樹之,17:05:50,三、主謂倒裝（強調謂語）。 甚矣，汝之不惠！ （2）快哉此風?。L賦）,四、定語后置,（1）蚓無爪牙之利，筋骨之強。 （2）馬之千里者。 （3）計未定，求人可使報秦者，未得,以“之”或“者”作標志。,17:05:50,者，也者也。 者，。，也。,廉頗者，趙之良將也。,判斷句是對事物的性質、情況、事物之間的關系做出肯定或否定判斷的句子。,判斷句,17:05:50,無判斷詞，直接把兩個名詞放一起 乃/即/則也 為。,（1）相如素賤人。 （2）劉備天下梟雄。 （3）此則岳陽樓之大觀也。

4、（4）我為趙將。,17:05:50,在古漢語中，主語是謂語動詞的承受者，這樣的句子叫被動句。在現(xiàn)代漢語中用“被”表示。,二、被動句,17:05:50,于。,見（+動）。,見于+對象 （受于）,4、而君幸于趙王。,2、秦城恐不可得，徒見欺。,3、臣誠恐見欺于王而負趙。,1、風流總被雨打風吹去。,被,5、贏聞如姬父為人所殺,為所（或為所）,6、兔不可復得，而身為宋國笑。,為,7、人馬燒溺死者甚眾,無標志,17:05:50,1、下列句子中，不是被動句的是：（ ） A、重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人。 B、敬希見諒。 C、為仲卿母所遣。 D、君子寡欲則不役于物,B,17:05:50,省略句,在現(xiàn)代文中，為了

5、表達的簡潔，常在句子中省略某詞或某種成分，而這種現(xiàn)象，在文言文中更為普遍，能把省略成份補充出來，也是讀懂文章的關鍵。最常見的有以下幾種： 1省略主語。 2省略謂語。 3省略賓語。 4省略介詞。,17:05:50,對話中省略,承前省略,蒙后省略,1、（ ）曰：獨樂樂，與人樂樂，孰樂？（ ）曰：不若與人,2、,孟子,省略介詞,5、今以鐘罄置（ ）水中。,于,王,3、一鼓作氣，再（ ）而衰，三（ ）而竭。,鼓,鼓,4、沛公謂張良曰：“（ ）度我至軍中，公乃入。”,欲呼張良與（ ）俱去。,之,公,17:05:50,05年高考:13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）性矜嚴，進

6、止必以禮，諸儒稱其高。 （2）主簿大驚，以白就。 （3）暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。,句(1)(2)考省略句,句(3)考被動句,17:05:50,2、判斷以下句子，與“魚，我所欲也”句式不相同的一項是：（ ） A、弈秋，通國之善弈者也。 B、仁義不施而攻守之勢異也。 C、師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。 D、季布為朱家鉗奴。,B,2、選出句式相同的兩項：（ ） A、君幸于趙王 B、得復見將軍于此。 C、信而見疑，忠而被謗。 D、外連橫而斗諸侯。,A C,17:05:50,1、下列句子中，哪一句不是省略句（ ） A、項伯殺人，臣活之。 B、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。 C、客從外來，與坐談。 D、以筒水灌之，始出。,A,17: