1、初中物理必修實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。4.明確提出了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的具體項(xiàng)目。第二，明確要求，使教學(xué)有個(gè)底頭腦，標(biāo)準(zhǔn)對(duì)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有31個(gè)要求，應(yīng)該作為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，這在過(guò)去是不明確的。本次修訂明確提出了20個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)。31個(gè)實(shí)驗(yàn)，4。明確提出了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的具體項(xiàng)目。第二，明確要求，讓教學(xué)有個(gè)底頭腦，(1)基本操作：7項(xiàng)，4項(xiàng)。明確提出學(xué)生實(shí)驗(yàn)的具體項(xiàng)目。二是要求明確，讓教學(xué)有個(gè)底頭腦；(2)有4個(gè)定量實(shí)驗(yàn)；(4)明確提出學(xué)生實(shí)驗(yàn)的具體項(xiàng)目。二是要求明確，讓教學(xué)有個(gè)底頭腦；(3)探索性實(shí)驗(yàn)：9項(xiàng)；(4)明確提出學(xué)生實(shí)驗(yàn)的具體項(xiàng)目。第二，要求要明確，讓教學(xué)有個(gè)底頭腦。問(wèn)題：為什么不在必修的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中加入

2、“伏安電阻測(cè)量”？(1)從實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?lái)看，“伏安法測(cè)電阻”的電路結(jié)構(gòu)、儀器操作和測(cè)量數(shù)據(jù)與“20”相同?！皽y(cè)量小燈泡功率”實(shí)驗(yàn)；(2)從知識(shí)內(nèi)容來(lái)看，“伏安法測(cè)電阻”與“17”相同。探索電流、電壓和電阻之間的關(guān)系”，這是歐姆定律；為了避免重復(fù)，“伏安電阻測(cè)量”不包括在必修的學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，但鼓勵(lì)合格的學(xué)校將其作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)來(lái)實(shí)施。學(xué)生實(shí)驗(yàn)比較，八年級(jí)一年級(jí)上冊(cè)。用標(biāo)尺2測(cè)量長(zhǎng)度。用秒表測(cè)量時(shí)間。測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度。用溫度計(jì)測(cè)量水溫。探索固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。探究水沸騰時(shí)的溫度變化特征。探索光反射定律。探索平面鏡成像的特性。探索光折射的特性。探索凸透鏡成像的規(guī)律。用天平12測(cè)量固體和液體的質(zhì)

3、量。探索同一物質(zhì)的質(zhì)量和體積之間的關(guān)系。測(cè)量鹽水和小石頭的密度。八年級(jí)上冊(cè)，練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)2，探索重力和質(zhì)量之間的關(guān)系3，探索兩個(gè)力平衡的條件4，測(cè)量滑動(dòng)摩擦5，探索影響壓力效果的因素6，探索與浮力相關(guān)的因素7，探索排出液體的浮力和重力之間的關(guān)系8，探索與物體動(dòng)能相關(guān)的因素9，探索杠桿10的平衡條件，研究天車(chē)和活動(dòng)滑輪11的特性。測(cè)量9 1級(jí)滑輪組的機(jī)械效率。比較不同物質(zhì)的吸熱情況。連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路3。練習(xí)使用電流表4。探究串聯(lián)電路中電流之間的關(guān)系。探索并聯(lián)電路中主干電路和支路電流之間的關(guān)系。練習(xí)使用電壓表7。探究串聯(lián)電路中電器兩端電壓和電源之間的關(guān)系。探究并聯(lián)電路各支路中電器兩端電壓與電源兩端電壓的關(guān)系。9.探究影響導(dǎo)體電阻的因素。10.練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器。11.探索電流和電壓之間的關(guān)系。12.探索電流和電阻之間的關(guān)系。13.用伏安法測(cè)量電阻。14.測(cè)量