1、第3節(jié) 其他植物激素,1,PPT學(xué)習(xí)交流,2,PPT學(xué)習(xí)交流,課程標(biāo)準 1.其他植物激素。 2.植物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。 課標(biāo)解讀 1.概述其他植物激素的作用。 2.評述植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。 3.嘗試利用多種媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調(diào) 節(jié)劑的資料。,3,PPT學(xué)習(xí)交流,植物體內(nèi)存在著生長素、_、 _和_ 、 _等植物激素。,其他植物激素及植生長調(diào)節(jié)劑,1,赤霉素,細胞分裂素,脫落酸,乙烯,4,PPT學(xué)習(xí)交流,2其他植物激素的比較,種子,幼根,幼芽,生長旺盛,細胞伸長,果實發(fā)育,根尖,細胞分裂,根冠,衰老,脫落,各個部位,果實成熟,5,PPT學(xué)習(xí)交流,植物激素間的相互作用 在植物的生

2、長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是_起作用，而是多種激素_ 。 思維激活1 生長素、赤霉素及細胞分裂素均可促進植株生長，其機理是否相同？這體現(xiàn)了植物激素間的何種關(guān)系？ 提示 生長素和赤霉素均可促進細胞伸長，使細胞體積增大，而細胞分裂素則可促進細胞分裂，使細胞數(shù)目增多，上述三類激素可通過協(xié)同作用，共同促進植物生長。,3.,孤立地,相互作用共同調(diào)節(jié),6,PPT學(xué)習(xí)交流,植物激素間的相互關(guān)系分析 在植物生長發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結(jié)果。這些激素之間，有的是相互促進，有的相互拮抗，正是各種激素的共同作用，使植物正常生長發(fā)育并適應(yīng)各種環(huán)境

3、變化。 下圖是某果實在發(fā)育及衰老等過程中的激素變化，可以看出不同發(fā)育時期植物激素的種類和數(shù)量是不同的，這是受植物基因組控制的，其實質(zhì)是基因的選擇性表達。,1,7,PPT學(xué)習(xí)交流,2不同植物激素間協(xié)同或拮抗關(guān)系舉例,相互 促進 方面,a促進果實成熟：乙烯、脫落酸 b促進種子發(fā)芽：細胞分裂素、赤霉素 c促進植物生長：細胞分裂素、生長素 d誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：生長素、細胞分裂素 e延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素 f促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素,(1),(2),相互 拮抗 方面,a頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素都促進側(cè)芽生長 b防止器官脫落：生長素抑制花朵脫

4、落，脫落酸促進葉、花、果的脫落 c種子發(fā)芽：赤霉素、細胞分裂素促進、脫落酸抑制 d葉子衰老：生長素、細胞分裂素抑制，脫落酸促進,8,PPT學(xué)習(xí)交流,特別提醒 (1)激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育及對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用，但激素調(diào)節(jié)并非植物生命活動調(diào)節(jié)的全部植物生長發(fā)育過程根本上還是基因組在時間和空間上程序性表達的結(jié)果。 (2)決定植物生長發(fā)育過程中某一生理效應(yīng)的，往往不是某種激素的絕對量，而是各種激素之間的相對含量。,9,PPT學(xué)習(xí)交流,(多選)下列關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是 ()。 A生長素可用于果實催熟 B脫落酸能夠抑制種子發(fā)芽 C赤霉素能夠促進莖的伸長 D乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子

5、果實 解析生長素可用于促進果實發(fā)育；脫落酸抑制種子萌發(fā)；乙烯常用于果實催熟，誘導(dǎo)無子果實常用生長素及其類似物。 答案BC,【鞏固1】,10,PPT學(xué)習(xí)交流,植物生長調(diào)節(jié)劑 (1)概念：_的對植物的_有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。 (2)優(yōu)點：容易_、原料_、效果_。 具體應(yīng)用 (1)用_催熟。 (2)用_溶液處理蘆葦可增加纖維長度。 (3)用_處理大麥可簡化釀酒工藝、降低成本。,植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,1,2,人工合成,生長發(fā)育,合成,廣泛,穩(wěn)定,乙烯利,赤霉素,赤霉素,11,PPT學(xué)習(xí)交流,思維激活2 與天然植物激素相比，植物生長調(diào)節(jié)劑為何作用時間更長，效果更穩(wěn)定？ 提示 在植物體內(nèi)，相關(guān)激素發(fā)揮作用

6、后均會在酶的催化作用下水解而喪失生物活性。正是由于植物體內(nèi)缺乏水解這些外源人工合成物質(zhì)(植物生長調(diào)節(jié)劑)的酶，故人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑具有作用時間更長，作用效果更穩(wěn)定的優(yōu)勢。,12,PPT學(xué)習(xí)交流,植物生物調(diào)節(jié)劑 天然植物激素的含量極低，且提取困難，因而實際生產(chǎn)中常用生長調(diào)節(jié)劑代替天然激素。 (1)優(yōu)點 原料廣泛，容易合成，作用效果穩(wěn)定，作用時間較長。 (2)負面影響 生長調(diào)節(jié)劑因植物體內(nèi)沒有相應(yīng)的分解酶而持久作用，有可能對食用者的身體健康造成影響。有些植物生長調(diào)節(jié)劑會損害人體健康，有的甚至可能有致癌作用。 生長素及其類似物在實踐中的應(yīng)用,13,PPT學(xué)習(xí)交流,14,PPT學(xué)習(xí)交流,(201

7、1江蘇百校聯(lián)考一)下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯誤的是 ()。 A用適宜濃度的乙烯利處理香蕉，可加快果實成熟 B用適宜濃度的赤霉素處理生長期的芹菜，可提高產(chǎn)量 C用適宜濃度的細胞分裂素處理水稻，可促進細胞分裂 D用適宜濃度的2,4D處理插條兩端，可促進插條兩端生根 解析用適宜濃度的2,4D處理插條兩端，不能促進插條兩端生根，因為2,4D運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，只能促進形態(tài)學(xué)下端生根。 答案D,【鞏固2】,15,PPT學(xué)習(xí)交流,(多選)研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對豌豆莖切段等離體器官的作用如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是 ()。,【例1】,生長素(IAA)和赤霉素(GA)

8、對離體豌豆 節(jié)間切段伸長的效應(yīng),16,PPT學(xué)習(xí)交流,A本實驗可以通過測量豌豆莖切段的生長長度來記錄實 驗結(jié)果 BIAA和GA同時存在時，具有明顯的增效作用 C本實驗自變量是激素的濃度不同，無關(guān)變量是激素的 種類、豌豆莖切段的狀況等 DIAA和GA均具有促進植物生長的作用，但GA的促進 效應(yīng)較IAA明顯 思維導(dǎo)圖：,17,PPT學(xué)習(xí)交流,深度剖析從題圖看出，IAA促進植物生長的作用大于GA的促進效應(yīng)；本實驗的自變量是激素的種類不同，無關(guān)變量是激素的濃度，莖切段狀況等。 答案CD 思維拓展多種植物激素對植物生長的共同調(diào)節(jié),18,PPT學(xué)習(xí)交流,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，用生長素的類似物萘乙酸誘導(dǎo)無子果實的效

9、果比用天然的生長素要明顯，其原因是 ()。 A萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量 少，影響效果 B萘乙酸分子上有兩個發(fā)揮作用的基團，而吲哚乙酸分 子上只有一個作用基團 C植物體內(nèi)沒有分解萘乙酸的酶，可以長時間發(fā)揮作 用，而植物體內(nèi)有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸 不能長時間發(fā)揮作用 D萘乙酸化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易揮發(fā)，可長時間發(fā)揮作 用，而吲哚乙酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，易揮發(fā)，不能長時 間發(fā)揮作用,【例2】,19,PPT學(xué)習(xí)交流,思維導(dǎo)圖： 深度剖析在植物體內(nèi)有合成生長素的過程，也存在著生長素的分解過程，這樣才能保持生長素的正常生理濃度。利用生長素的類似物使其發(fā)揮生長素的生理作用，但植物體內(nèi)

10、沒有分解它的酶，而使用吲哚乙酸時，當(dāng)吲哚乙酸濃度高出植物體的正常水平時，將很快被植物體內(nèi)的酶分解掉而恢復(fù)到正常水平。故選C。 答案C,20,PPT學(xué)習(xí)交流,1(如下圖),技法必備,生物科學(xué)實驗探究的一般程序,21,PPT學(xué)習(xí)交流,實驗設(shè)計中“操作步驟”書寫表達的四步曲 (1)分組標(biāo)號：選材應(yīng)保持條件相同，選擇相同的材料平均分為“A、B、C”三組或“甲、乙、丙”等組。 常用語言：選擇長勢相同、大小相似的同種植物隨機等量分組，分別編號為A、B、C；取兩支試管，分別編號為甲、乙，各加入等量的某溶液；選擇年齡、體重(性別)、健康狀況相同的某種動物隨機等量分組，分別編號為1、2、3。 (2)實驗處理：按

11、照實驗要求分別對實驗組和對照組進行處理，體現(xiàn)單一變量和等量原則?？刂茻o關(guān)變量。要注意能體現(xiàn)“單一變量”的詞語的準確使用，例如使用“等量”“相同”“適宜”等詞語。,2,22,PPT學(xué)習(xí)交流,(3)培養(yǎng)或觀察：把兩個組放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)或觀察。 (4)結(jié)果與結(jié)論：根據(jù)實驗觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計算、圖表、推理等處理，歸納出一般概括性判斷，并用文字、圖表、繪圖等方法作一個簡明的總結(jié)。如果是驗證性實驗，結(jié)論就在題目中；如果是探究性實驗，結(jié)論一般要分情況討論，結(jié)果至少有2種或2種以上的可能。,23,PPT學(xué)習(xí)交流,赤霉素促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進莖的伸長。某同學(xué)設(shè)計了如下

12、實驗來驗證：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。 實驗步驟 A取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位 切取等長的莖段若干段，平均分成兩組； B將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標(biāo)號為A、B的培養(yǎng)皿 中(培養(yǎng)液成分如下圖所示)，在同樣的條件下培養(yǎng)； C每隔12 h，測量莖切段長度一次，48 h后，計算莖切 段伸長的平均值。 實驗結(jié)果 見下圖中曲線。,能力展示,24,PPT學(xué)習(xí)交流,25,PPT學(xué)習(xí)交流,(1)以上實驗不能準確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是_ _。 (2)請完善上述實驗步驟，寫出你補充的實驗設(shè)計，并預(yù)測整個實驗的結(jié)果，同時對結(jié)果加以說明。 應(yīng)補充的實驗步驟：_ _。 預(yù)測實驗結(jié)

13、果：_ _。 說明： _ _。,26,PPT學(xué)習(xí)交流,解析欲確認赤霉素和生長素是否具有協(xié)同作用，應(yīng)設(shè)置對照實驗，實驗自變量應(yīng)為：不加激素、單獨加生長素、單獨加赤霉素，共同添加生長素與赤霉素，依據(jù)各組豌豆幼苗莖切段長度差異狀況，分析結(jié)果，得出結(jié)論。 答案(1)因為缺少生長素和赤霉素單獨作用的對照組 (2)再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組；將這兩組莖切段分別放入C、D培養(yǎng)皿中，C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長素，D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素，與A、B組一同培養(yǎng)；用同樣方法測量并計算莖切段伸長的平均值C、D組的莖切段都比B組的短，但都比A組的長生長素和赤霉

14、素都能促進莖的伸長，兩種激素的協(xié)同作用使其對植物莖伸長的促進作用增強,27,PPT學(xué)習(xí)交流,(2012廣東六校聯(lián)考)一般在幼果生長時期，含量最低的植物激素是 ()。 A乙烯 B赤霉素 C生長素 D細胞分裂素 解析植物激素按照其作用特點可分為促進和抑制兩大類，前者包括生長素、細胞分裂素和赤霉素，后者包括脫落酸和乙烯。幼果生長期，乙烯、脫落酸含量一定較少。 答案A,1.,28,PPT學(xué)習(xí)交流,(多選)目前公認的植物激素有生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯，對這五類激素的相關(guān)敘述正確的是 ()。 A這五類激素普遍存在于各種高等植物的體內(nèi) B不同激素的主要生理作用不同，細胞分裂素能促進細胞分 裂

15、和組織分化 C乙烯廣泛存在于植物體的多種組織中，正在發(fā)育著的果 實中含量最多 D同一種植物激素在不同植物體內(nèi)，所起的作用不同 解析高等植物體內(nèi)普遍存在五類植物激素，乙烯在成熟的果實中含量較多，正在發(fā)育著的果實中生長素的含量較多。 答案AB,2,29,PPT學(xué)習(xí)交流,下列能最準確地表示植物的根產(chǎn)生的激素種類的選項是 ()。 赤霉素脫落酸細胞分裂素乙烯生長素 A B C D 解析植物的根尖能產(chǎn)生細胞分裂素、生長素、赤霉素等，根冠可產(chǎn)生脫落酸，根各部分可產(chǎn)生乙烯，故D選項正確。 答案D,3,30,PPT學(xué)習(xí)交流,植物生命活動受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除

16、休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果。請回答下列問題。,4,31,PPT學(xué)習(xí)交流,表丙：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(ae依次增大)：,32,PPT學(xué)習(xí)交流,(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側(cè)的生長素濃度為2m，則其向光側(cè)生長素濃度范圍為_ _。 (2)從圖乙可以看出_對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是_ _。 (3)油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？ _。理由是_。,33,PPT學(xué)習(xí)交流,(

17、4)進一步請完善探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟。 _ ； _。 取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗， _； 分別_ 噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗。 在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，_ _。,34,PPT學(xué)習(xí)交流,解析(1)在單側(cè)光的刺激下，向光側(cè)的生長素向背光側(cè)運輸，背光側(cè)濃度升高，促進生長的程度大于向光側(cè)。當(dāng)背光側(cè)的濃度為2 m時，由于向光側(cè)促進生長的程度小于背光側(cè)，則向光側(cè)的濃度應(yīng)該小于m。(2)由圖乙可知，種子在解除休眠的過程中，脫落酸的含量迅速下降，說明脫落酸能夠抑制種子的萌發(fā)，除此生理作用外，脫落酸還能夠促進葉和果實的衰老和脫落。(3)兩重性是指低濃度促進生長，高濃度抑制生長，表中的數(shù)據(jù)均表示促進作用，因此不能體現(xiàn)油菜素內(nèi)酯作用的兩重性。(4)由表中數(shù)據(jù)進一步分析可知，促進生長的最適濃度在bd之間。為了獲得促進生長的最適濃度，