1、,第七單元復(fù)習(xí),我認(rèn)識(shí)了為中華之崛起而讀書中的 、那片綠綠的爬山虎中的 和烏塔中 的烏塔。 讓我印象最深刻、最敬佩的是 ，因?yàn)?。,在這些人的成長(zhǎng)故事中，我要像周恩來(lái)一樣（ ） ；像烏塔一樣（ ）；我感受到了葉圣陶爺爺待人時(shí)的（ ）和寫作改作時(shí)的（ ）。從柯巖老師寫給張國(guó)強(qiáng)同學(xué)的信中，我懂得了（ ）的道理。,選擇詞語(yǔ)填入括號(hào)里： 平易近人 獨(dú)立自主 立志成才 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 一絲不茍,1.周恩來(lái)站了起來(lái)，（）地回答道：“（ ）！” 我知道“為中華之崛起而讀書”的含義是（ ）。 讀讀課文7、8自然段，你從哪些地方感受到“中華不振”？,. “我們的交談很_，仿佛我_小孩，_ _大人，一個(gè)他的老

2、朋友。他親切之中_的認(rèn)真，質(zhì)樸之中_的期待，把我小小的心_了，以至不知黃昏的到來(lái)?！边@兩句話中的“他”指的是_ ；這學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)他寫的文章_ 。,3.剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎_。夏日的_仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像_一樣在上面跳躍，閃爍著_的光點(diǎn)。落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片_，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得_。這兩段話出自肖復(fù)興的_。在作者眼前，那片爬山虎總是那么綠著，其實(shí)是指：_?！拔摇狈浅＃ǎ?，自己第一次見到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱（）的大作家。,1.周恩來(lái)站了起來(lái)，（清晰而堅(jiān)定）地回答道：“（為中華之崛起而讀書）！

3、” 我知道“為中華之崛起而讀書”的含義是（ 我們從小要立志為中華的興起和富強(qiáng)而勤奮讀書 ）。 讀讀課文7、8自然段，你從哪些地方感受到“中華不振”？,. “我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)?！边@兩句話中的“他”指的是葉圣陶 ；這學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)他寫的文章爬山虎的腳。,3.剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍，閃爍著迷離的光點(diǎn)。落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻

4、璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。這兩段話出自肖復(fù)興的那片綠綠的爬山虎。在作者眼前，那片爬山虎總是那么綠著，其實(shí)是指：葉老先生的人品與作品永遠(yuǎn)留在作者心里?！拔摇狈浅c幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位（人品）與（作品）都堪稱（楷模）的大作家。,這些成長(zhǎng)的故事都是按照事情發(fā)展順序來(lái)寫的。我們要學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的方法。,為中華之崛起而讀書,那片綠綠的爬山虎,烏塔,初到沈陽(yáng)，耳聞中華不振。 闖入租界，目睹中華不振。 修身課上，立志中華振興。,課文講述了這樣一個(gè)故事：周恩來(lái)初到沈陽(yáng)耳聞中華不振，闖入租界后又親眼目睹了這個(gè)事實(shí)，所以在一次修身課上，他立下了為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大抱負(fù)。,葉老先生為作者修改作文的事 葉老先生請(qǐng)作者到他家做客的事,課文講述了這樣一個(gè)故事：作者回憶了葉老先生為他修改作文和請(qǐng)作者到他家做客的事。,時(shí)間：一次旅行途中 地點(diǎn)：羅馬 人物：作者 14歲德國(guó)女孩烏塔 事情：通過(guò)談話，了解到烏塔是個(gè)獨(dú)立