高一數(shù)學(xué) 第11課時(shí) 兩條直線的交點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版_第1頁(yè)
高一數(shù)學(xué) 第11課時(shí) 兩條直線的交點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版_第2頁(yè)
高一數(shù)學(xué) 第11課時(shí) 兩條直線的交點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版_第3頁(yè)
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1、11兩條直線的交點(diǎn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】會(huì)求兩直線的交點(diǎn),理解兩條直線的三種位置關(guān)系與相應(yīng)的直線方程所組成的二元一次方程組的解的對(duì)應(yīng)關(guān)系.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】已知兩直線相交求交點(diǎn),用方程組的解研究?jī)芍本€的位置關(guān)系.【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】已知兩直線相交求交點(diǎn),用方程組的解研究?jī)芍本€的位置關(guān)系.【新知深化】一根據(jù)以上分析,我們可以得到以下兩條直線的位置關(guān)系與二元一次方程組的解數(shù)之間的關(guān)系表:設(shè)兩條直線的方程分別是:方程組一解無(wú)數(shù)解無(wú)解直線的公共點(diǎn)個(gè)數(shù)直線的位置關(guān)系練習(xí):判斷下列兩條直線是否相交,若相交,求出他們的交點(diǎn):(1);(2);(3)【新知應(yīng)用】例1、直線經(jīng)過(guò)原點(diǎn),且經(jīng)過(guò)另兩條直線的交點(diǎn),求直線的方程思考1:已知直線l

2、1:x+y+1=0和 l2:x2y+4=0,那么方程x+y+1+(x2y+4) =0(為任意實(shí)數(shù))表示的直線有什么特點(diǎn)?思考2:已知直線和相交,那么方程+(為任意實(shí)數(shù))表示的直線有什么特點(diǎn)?例2、(1)已知直線經(jīng)過(guò)兩條直線的交點(diǎn),且與直線平行,求直線的方程(2)已知直線經(jīng)過(guò)兩條直線的交點(diǎn),且垂直于直線,求直線的方程例3、某商品的市場(chǎng)需求量(萬(wàn)件),市場(chǎng)供應(yīng)量(萬(wàn)件)與市場(chǎng)價(jià)格(元/件)分別近似地滿足下列關(guān)系:,當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)價(jià)格稱為市場(chǎng)平衡價(jià)格,此時(shí)的需求量稱為平衡需求量(1)求平衡價(jià)格和平衡需求量;市場(chǎng)需求量平衡需求量平衡價(jià)格市場(chǎng)供應(yīng)量y(2)若要使平衡需求量增加萬(wàn)件,政府對(duì)每件商品應(yīng)給予多少元補(bǔ)貼?例4、已知三邊AB、BC、CA 的中點(diǎn)分別為P(3,-2)、Q(1,6)、R(-4,2),求點(diǎn)A的坐標(biāo).鞏固練習(xí)1與直線相交的直線的方程是() A B C D2若三條直線和相交于一點(diǎn),則的值為_3(1)兩條直線和的交點(diǎn),且與直線平行的直線方程為_ (2)過(guò)直線與直線的交點(diǎn),且與直線垂直的直線方程是_4已知直線的方程為,直線的方程為,若,的交點(diǎn)在軸上,則的值為()

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