1、2020教師外出聽課，體驗(yàn)，感悟多篇。教師外出聽課學(xué)習(xí)是提高教師綜合素質(zhì)的最有效的手段，對(duì)促進(jìn)新課程的順利推進(jìn)和促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。以下是小編為大家整理的2020教師外出課體驗(yàn)5部大田。希望你有借鑒作用！2020教師外出上課體驗(yàn)大戰(zhàn)13英尺講臺(tái)，3英寸舌頭，3英寸鋼筆，3千桃子李，10年樹木，10年風(fēng)，10年鄭智薰，10萬根柱子。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我當(dāng)了新老師已經(jīng)快一個(gè)月了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我努力培養(yǎng)，為我創(chuàng)造了外出參觀和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便我能更好地投入教育。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)這讓我意識(shí)到作為一個(gè)沒有：牙齒經(jīng)驗(yàn)的青年老師，要好好上課，搞好教育，提高學(xué)生的成績(jī)，就要做更多的工作，

2、花更多的時(shí)間。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)聽課是提高自己教授能力的好方法，多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以每次上課的時(shí)候，我都覺得很珍貴。聽課后，我逐漸掌握了處理教室的技巧。每次上課后，我都會(huì)把那些老師上課時(shí)說的話記錄在課堂記錄中，然后參考我自己的備課設(shè)計(jì)，將其他老師的很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的教室上。今年十月十七日，我很榮幸有機(jī)會(huì)參加心目中神圣的殿堂、孔子故里、曲阜杏壇中學(xué)的初中國語優(yōu)質(zhì)課程評(píng)選。(David assell，Northern Exposure(美國電視電視劇)，在聽課和開放的那一天，我有幸參觀了15名優(yōu)秀教師的公共課程，聽了以后，我受益匪淺，同時(shí)也深深感到我要學(xué)的東西太多了。我寫下了

3、我的心情，和同事們交流了。第一，教師語言具有藝術(shù)魅力。教育是藝術(shù)，教語言是藝術(shù)。誰能導(dǎo)演好它，就能抓住學(xué)生的心。從某種意義上說，教育是通過語言創(chuàng)造人才。可以看出語言藝術(shù)的魅力是教育和教育人們的重要因素。優(yōu)秀的教師必須具備處理教學(xué)語言的高超技能，才能吸引學(xué)生的注意力，迫切希望學(xué)生們能得到教師傳授的知識(shí)，學(xué)習(xí)效果也能少一倍。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)當(dāng)我在上15名牙齒的老師的課時(shí)，我認(rèn)為老師的語言是如此迷人。它能帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古代文化的精髓。好像在和古代的偉大人物進(jìn)行心靈上的直接對(duì)話。從他們的文氣中感受到寬廣的胸懷和豐富的人文情懷，將古代文人的思想感情引向狹小的教室，吸引到人們內(nèi)心深處。在指導(dǎo)學(xué)生的

4、同時(shí)，看著護(hù)心雪景的照片，聽著老師的介紹，用精煉的筆墨敘述了作家自己護(hù)心望眼的經(jīng)過，畫出了本寧靜、潔白、寬廣的雪景，表達(dá)了他那深邃、脫俗的閑情趣。第二，閱讀認(rèn)識(shí)，開放指導(dǎo)教室很新鮮。1.精心設(shè)計(jì)教室。教授設(shè)計(jì)是為了達(dá)到教師希望的教授目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律系統(tǒng)地計(jì)劃教學(xué)活動(dòng)的過程。在牙齒兩位教師的教室課上，我能感覺到教師的準(zhǔn)備相當(dāng)充分。不僅“徹底”教材，而且充分理解學(xué)生。他們從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)庫、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征中正確把握教授目標(biāo)。正確定位教學(xué)起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，捕捉教學(xué)增長(zhǎng)點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。2.課程很好。從所有講師的培訓(xùn)課程來看，從引入新的課程到布置作業(yè)后

5、總結(jié)，所有的話都經(jīng)過精煉，所有問題的設(shè)置都適當(dāng)，板書充分反映了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。(威廉莎士比亞，坦普林，書籍) (威廉莎士比亞，模板，英語)孫敬海老師說的湖心亭看雪的板書，板書中的“唐畫”，“真王”沒有變化，中間隨著教室的進(jìn)行而逐漸變化，層次越來越深，學(xué)生們可以更好地理解課文的宗旨3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，無論是哪門課，老師都可以向全體尊重差異。讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，積極參與，體驗(yàn)成功。遞延老師的7年級(jí)國語唐雎不辱使命課整個(gè)課程很輕很自然。她富有親和力的聲音，親切溫柔的姿態(tài)，連聽課的所有老師都感到心情舒暢。新課程要求教師改變以前以教師為中心的角色。最重要的一點(diǎn)是使教室成為平等的教室。為此，老師要求孩子授權(quán)，給

6、孩子溫暖的鼓勵(lì)。王老師(David aser，Northern Exposure(美國電視電視劇)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生有時(shí)回答對(duì)錯(cuò)誤時(shí)間的安慰和鼓勵(lì)，對(duì)孩子挨打時(shí)的慷慨鼓勵(lì)，在整個(gè)教室輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)生獲得的東西，感到很高興。讓孩子們認(rèn)為可以在這種寬松平等的環(huán)境下學(xué)習(xí)將是一種樂趣。牙齒點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)4.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，制作精美的課件。近年來，多媒體技術(shù)迅速興起，逐漸進(jìn)入教室，廣泛使用。它以繪畫和聲音好、動(dòng)作都好的表現(xiàn)形式超越了時(shí)空的非凡表現(xiàn)力，大大提高了學(xué)生對(duì)抽象事物和過程的理解和感覺，將教室課引入了新的境界。(威廉莎士比亞，溫斯頓，創(chuàng)作) (威廉莎士

7、比亞，北境電視劇，藝術(shù))優(yōu)化教室課程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有助于了解和掌握學(xué)生的知識(shí)，使教師更好地掌握反饋信息，從而達(dá)到良好的教育效果。這次活動(dòng)中，上課的老師都使用了多媒體課件。無論是引入新的課程，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固練習(xí)，還是使用多媒體課件格式貫穿整個(gè)教室，環(huán)合，實(shí)際上輔助了整個(gè)課程的教學(xué)。最后一單元的評(píng)論課活動(dòng)使我對(duì)新課程和新理念有了更深的理解，為青年教師提供了自我發(fā)展的平臺(tái)。(威廉莎士比亞，溫斯頓，學(xué)生)同時(shí)，為了使教授和研究活動(dòng)的合作、對(duì)話、專業(yè)探究課程，加強(qiáng)教師之間的教授交流，擴(kuò)大教師的教授思想，提高教室效率，提高教育質(zhì)量，使年輕教師在興趣中共同成長(zhǎng)，課程說明所體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)主要包括：第一，

8、教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。這幾天聽課，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)茄子共同的特點(diǎn)。1、教師角色市場(chǎng)定位標(biāo)準(zhǔn)。在整個(gè)課程中，老師總是以一個(gè)合作者、伙伴和朋友的身份帶領(lǐng)孩子們進(jìn)教室學(xué)習(xí)，始終微笑著對(duì)待學(xué)生，給學(xué)生以親切感，縮小師生之間的距離。2.老師們的語言正確地規(guī)范化了。只有這樣才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3.善用多媒體、歌曲、圖表等多種手段輔助教育，使學(xué)生接觸的知識(shí)立體、直觀、生動(dòng)。4.嬌態(tài)親切，表情豐富，感染力極強(qiáng)，教室的組織、控制力很強(qiáng)，靈活，能在教室里進(jìn)行舒適、活潑、灑脫的教學(xué)，富有藝術(shù)性。5.支持扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，素材豐富，教室充實(shí)。第二，在教學(xué)的同時(shí)，

9、還注意了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。1、發(fā)揮想象力，說出自己的特點(diǎn)。2、通過課外擴(kuò)展培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。講課的幾位老師都注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽提問，對(duì)問題大膽追求不同的創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)到見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在探究中學(xué)習(xí)。在整個(gè)課程中，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)新鮮有趣的問題，讓孩子們?cè)谔骄恐袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索，在不知不覺中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，徐璐快樂。難怪下課也不知道。甚至像我們這樣的聽課老師也興致勃勃地加入了進(jìn)來。第三，課堂上鼓勵(lì)性意見的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。1.努力營(yíng)造寬松民主的評(píng)價(jià)氛圍。讓學(xué)生享受成功的喜悅。在“好孩子驕傲”的整個(gè)課程中，老師對(duì)學(xué)生的回答給予了充分的肯定

10、，通過多種形式的稱贊，使學(xué)生沉浸在成功的喜悅中。這在平時(shí)批評(píng)很多的學(xué)生中很少見，所以上課的興趣更強(qiáng)，欲望更強(qiáng)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)因此，講課老師們注意營(yíng)造寬松民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松民主的評(píng)價(jià)氛圍是進(jìn)行鼓勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。2、及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)。講課教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師和學(xué)生、學(xué)生心靈的溝通，隨時(shí)隨地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信。4.充分準(zhǔn)備課程是好課程的基本保障準(zhǔn)備課程，備課的關(guān)鍵是對(duì)教材的解釋。如果教師不能正確發(fā)掘教材，就容易造成清晰的數(shù)學(xué)問題。老師越說越糊涂。因此，在解釋教材上付出了努力，這是我們每個(gè)教

11、師必須做的內(nèi)容。例如，在牙齒15課時(shí)，所有教師都致力于教材的解釋。結(jié)果表明，精英風(fēng)格展示課，老師們準(zhǔn)備教材，充分使用教材，采用多媒體教育設(shè)施設(shè)備。(David aser，Northern Exposure(美國電視電視劇)，讓學(xué)生們身臨其境，學(xué)習(xí)理解會(huì)更容易。)。(蕭伯納)當(dāng)然，備課的另一個(gè)重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教室的生命。因此，教師在備課時(shí)要從學(xué)生的角度出發(fā)，如何字典設(shè)置，才能阻止學(xué)生參加會(huì)議，直到不能理解為止，以及適當(dāng)?shù)慕逃M織形式、教授方法、策略的選擇也是教師在備課過程中必須考慮的問題。任何種類的課程都要在教師的指導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，解決問題的過程。只有

12、充分準(zhǔn)備教材，準(zhǔn)備學(xué)生，準(zhǔn)備教學(xué)方法，才能有充分的氣質(zhì)。這樣才能在新課程實(shí)施過程中不偏離教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，生成和豐富課程內(nèi)容。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)第五，教室生成是反映教室生活靈性的教室實(shí)現(xiàn)是動(dòng)態(tài)生成的過程。教師應(yīng)該在過度的課程中生成和豐富課程內(nèi)容。重視課堂上與學(xué)生的對(duì)話，使課堂成為教師、學(xué)生交流的場(chǎng)所，成為不可重復(fù)的熱情和智慧的綜合生成過程，問題不斷發(fā)生和整合，學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷追求選擇和創(chuàng)新，從而導(dǎo)致教室的高潮，并產(chǎn)生從未預(yù)約過的精彩事情。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)這表明，我們的教師應(yīng)該傾聽學(xué)生的所有言論，抓住教育的契機(jī)，關(guān)心學(xué)生的一舉一動(dòng)。學(xué)習(xí)了3天，共聽了15

13、節(jié)課。在這種優(yōu)質(zhì)的課程中，教師讓學(xué)生自主探索問題解決方法，整個(gè)課程，每位教師耐心有效地指導(dǎo)學(xué)生，“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師充分反映了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、導(dǎo)師、合作者”的教授，教師的語言干練豐富，對(duì)學(xué)生來說，激勵(lì)的語言值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)的課堂教師從學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人們學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，其他人在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展，反映了新課程的教學(xué)理念。與自己以前的教育及教授工作一起分析教材時(shí)，與其教教材，不如靈活使用教材，應(yīng)適當(dāng)整理教材的內(nèi)容。(威廉莎士比亞、模板、教學(xué))在以后的教學(xué)工作中，必須發(fā)

14、揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差異，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教團(tuán)沒完沒了，學(xué)習(xí)沒完沒了，以后的教育要以更高的斗志，更充分的熱情，全心投入教育教學(xué)工作。在優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課程選擇中，百花齊放，但沒有什么是完美的。我認(rèn)為課程顯示了它明顯的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也顯示了一些不足。接下來我想談?wù)務(wù)n程的幾個(gè)茄子不足。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)學(xué)習(xí)古詩和文言文缺乏對(duì)語言的品味，對(duì)文本的解釋不足，對(duì)文本的個(gè)性化理解不足。老師的分析和說明取代了學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)，老師抓著學(xué)生的鼻子讀，字典設(shè)置的多，生成的少，教師的硬件能力不足，對(duì)學(xué)生的肯定多，對(duì)學(xué)生的不足少，課堂上對(duì)學(xué)生的解難的疑問不足。國語教育要從科系自身的特點(diǎn)和

15、學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，在現(xiàn)代教育教授理念的地圖下，積極開展“教育”和“學(xué)習(xí)”的實(shí)踐活動(dòng)，使全體學(xué)生“掌握知識(shí)”、“培養(yǎng)能力”，形成健全的人格，在各個(gè)層次上發(fā)展。與此同時(shí)，專家教授對(duì)此次優(yōu)質(zhì)課程選擇活動(dòng)也提出了相應(yīng)的建議和具體的實(shí)施措施。一、新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)，體現(xiàn)精神和理念。1、情感熏陶也注重感染和學(xué)生獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。國語資料的感情要學(xué)生自行領(lǐng)悟，自我感染，教師要明確教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，健全的價(jià)值觀和社會(huì)主義的主流價(jià)值觀貫穿國語教育的整個(gè)過程，同時(shí)也要尊重學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特、多元的反應(yīng)。2.重視語文教育中學(xué)生國語實(shí)踐能力的培養(yǎng)。國語教師要把雙語知識(shí)的傳授作為國語實(shí)踐的支點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中，合學(xué)生要不

16、斷進(jìn)行國語實(shí)踐，形成形成國語的基本能力。3、積極提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生積極參與，樂于探索，勤奮，培養(yǎng)學(xué)生的信息支持和處理能力，掌握新知識(shí)的能力，問題分析和解決能力，交流和合作能力。不管怎樣。與教授一起進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以科學(xué)研究成果促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，在穿梭電纜上實(shí)踐新課程，反映國語新課程的最終目的。第二，引起對(duì)文言文和古詩教學(xué)的重視。初中考試教學(xué)最重要的問題是形成學(xué)生健康的心和飽滿的精神氣象，培養(yǎng)學(xué)生良好的國語應(yīng)用能力。特別是培養(yǎng)讀和寫的能力，其中主要是培養(yǎng)讀和寫的能力。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)考試，在學(xué)生心中培養(yǎng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，這是初中考試教育的基本位置。第三，重點(diǎn)是文本的解

17、釋，尤其是文章為什么要這樣讀。文本解釋過程也是教授設(shè)計(jì)的醞釀過程，許多優(yōu)秀教師的經(jīng)典課程源于他們出色的文本解釋能力。注重文本解釋確實(shí)導(dǎo)致了閱讀教育的效率，個(gè)性。由此看來，文本解釋確實(shí)為當(dāng)前的國語教育打開了光明的窗口。因此，很多專家和教師聲稱，文本解釋是閱讀共同點(diǎn)，閱讀自己的個(gè)性。講課是教師成長(zhǎng)的捷徑。這次出去聽課、學(xué)習(xí)，不僅能更深刻地體會(huì)學(xué)習(xí)的重要性，還豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，對(duì)我的教學(xué)工作有了很大的幫助。我也在反思我的教育有很多缺陷。我真心希望學(xué)校以后能組織很多這樣的課程活動(dòng)。我希望珍惜每次聽課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的素質(zhì)，不斷提高教育和教授水平。“路很長(zhǎng)，我要上下找。

18、”對(duì)我們這樣的年輕教師來說，教書育人的路還很長(zhǎng)，要繼續(xù)勤奮地扎根于自己的崗位，為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的身心。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)在以后的教育中，我將徹底吃教材，徹底吃學(xué)生，提高自己的素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，學(xué)到很多，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家，積累教養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一切光和熱。2020教師外出的聽課體驗(yàn)監(jiān)理大田2通過這次聽課活動(dòng)，可以接觸到小學(xué)英語幾名名師的校風(fēng)。(威廉莎士比亞哈姆雷特)對(duì)我?guī)椭艽蟆Ｂ犃藥坠?jié)牙齒，心里除了贊嘆和欽佩之外，自己收獲的那份喜悅也更大了。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)接下來是自己的小收獲，或者感想，大家一起分享。一、小學(xué)英語教師的基本技能多個(gè)名詞的基本功扎實(shí)，語音的標(biāo)準(zhǔn)和語言的流利、親切、規(guī)范的板書。口語流利性使整個(gè)課程非常流暢，規(guī)范的板書不僅有助于學(xué)生掌握本課程的重點(diǎn)內(nèi)容，而且有助于學(xué)生掌握課文的理解，還有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。特別是盧英廟老師的板書，長(zhǎng)長(zhǎng)的閱讀理解，中難點(diǎn)的表現(xiàn)就那么一目了然。學(xué)生抓住了閱讀本篇課文的重點(diǎn)。二、設(shè)定案例英語學(xué)習(xí)要從語境中學(xué)習(xí)句子，從句子中學(xué)習(xí)單詞。也就是說，我們給學(xué)生