1、,選用、變換、仿用句式,嶺南師范學院附屬中學 語文組,1,一、漢語句式的種類 （ 8種 ） A、根據表達語氣分： 陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句 B、根據主語的性質分：主動句、被動句 C、根據結構的繁簡分：長句、短句,D、根據判斷的性質分： 肯定句、否定句 E、根據句子成分位置分：常式句、變式句 F、根據語體風格分：口語句、書面句 G、根據句式整齊分：整句、散句 H、根據句子數量分：單句、復句,2,二、各種句式的特點,陳述句：毒品毀掉了他的一生。,一般性敘述，沒著重強調。,疑問句：誰說不是毒品毀掉了他的一生？,強調毒品危害的肯定性。,感嘆句：毒品毀掉了他的一生啊！,著重于抒發(fā)感嘆語氣。,被動句

2、：他的一生被毒品毀掉了。,強調重點是受事主語。,把字句：毒品把他的一生毀掉了。,強調重點是動詞謂語。,否定句：毒品不是沒有毀掉他的一生。,強調事實的存在。,祈使句：毒品，請毀掉他的一生吧。,表達請求的語氣。,3,“我們打敗了勇士隊。”變換句式為： 1主動句： 2被動句 3反問句：,將它們填入下列句子，看該用哪種句式好。 (1)_，要取代我們去參加宇宙杯 的希望破滅了。 (2)勇士隊從騎士隊招來了兩個邊鋒,滿以為能 奪冠，但是，_，獲得了優(yōu)勝杯。 (3)_難道我們不是手捧著金杯嗎? 弱者不一定不能勝強者。,我們把勇士隊打敗了。,勇士隊被我們打敗了。,難道我們不是把勇士隊打敗了嗎?,2,1,3,4

3、,一、選用句式,5,高考要求,帶著不同的目的，面對不同的對象、場合，必須選用恰當的句式才能達到預期的表達效果，這就是句式的選用。,6,例1：填到橫線上與上下文銜接較好的一項是（ ） 小明爬到床底下，偷偷躲了起來，_，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。 A媽媽找了好久，最后才發(fā)現他 B但后來還是讓媽媽找到了 C但媽媽找了好久，終于把他找到 D但媽媽畢竟發(fā)現了他,答案：B,例題分析,7,高考例題,例2：下列各句中，語氣最委婉的一句是（ ） A只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？ B只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎？ C只關

4、注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑應該引起我們認真思考的。 D只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。,答案：,8,【選用句子的基本原則】 （1）保持陳述對象的一致性，使語意連貫。 （2）體現語意重點，使之適合語境中語意重點的需要。 （3）保持感情、語氣的一致，使之與語境的感情、語氣協(xié)調一致起來。 【選用句式題解題的一般過程】 讀懂上下文，把握要點； 比較各選項的異同，結合語境要求的要點尋找答案； 把選中的答案代入原文檢驗效果。,9,二、變換句式,10,常見的變換句式類型：1、主動句 被動句2、肯定句 否定句3、整句 散句4、常式句 變式句5、口語句

5、式 書面句式6、長句 短句7、句子重組,11,變換的原則,1、不能改變原意 變換句式，只是句式的變換，除了根據需要作個別文字調整而外，其他都不能變換，尤其是內容，這是基本原則。 2、要同語境協(xié)調 句式變換，有的是對一段文字的某一部分進行調整，這種條件下的變換，一定要注意上下文，使變換的部分在內容上、形式上都要與上下文連貫，并協(xié)調一致。,12,1主動句和被動句的變換,全世界關注里約奧運會。（主動句） 里約奧運會被全世界關注。（被動句） 亞非五國熱烈歡迎習近平的訪問。（主動句） 習近平的訪問受到亞非五國的熱烈歡迎。（被動句）,13,2、肯定句與否定句的變換,古往今來，每一場真正的革命，都是大大推動

6、社會生產力發(fā)展。（肯定句） 古往今來，沒有哪一場真正的革命，不是大大推動社會生產力發(fā)展的。（否定句） 我們要加強素質教育。 （肯定句） 我們不加強素質教育不行。 （否定句）,方法 點撥,在句子適當的位置加否定詞變肯定 句為雙重否定句,14,一般的說，否定句的語意比肯定句輕些弱些，雙重否定句的語意比肯定句更強。 否定句 肯定句 雙重否定句 肯定句：今天天氣好。 否定句：今天天氣不壞。 雙重否定句：今天天氣不是不好。 反問雙重否定句：今天天氣難道不好嗎？ 委婉雙重否定句：今天天氣不算不好吧！,15,整句指結構相同或相似，字數大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對偶句、排比句、對比句、反復句、頂

7、針句、回環(huán)句。整句形式整齊，音節(jié)和諧，可以起到加強語勢的作用。 散句指結構不同，長短不齊的一組句子。散句的作用是活潑自然，富有變化。無單調、呆板之感。,3.整句與散句變換,16,例1、將下列語句中加線的部分改寫，使之與其前句構成整句。 上海已悄然出現了為顧客豐富切身體驗服務的“體驗經濟”的萌芽：能讓你體驗到進入熱帶雨林感覺的雨林餐廳，（1）上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農業(yè)能讓你體驗田間勞作；集休閑與購物于一體的投資3億多美元的娛樂購物中心即將出現，（2）還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點這一切，不能不說是一種發(fā)展“體驗經濟”的明智做法。,能讓你體驗田間勞作的上海孫橋鎮(zhèn)的

8、觀光農業(yè)。,類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點也將建成。,17,例2、將下面文字中劃線的句子改為整句。 世界上有各種各樣的花。然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花；它不是開在陽春三月而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；是人民的眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風秋露。,它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；,它不是開在花壇暖房，而是怒放在冰天雪地；,迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；,滋育它成長的不是春風秋露，而是人民的眼淚。,18,例3、將下列的散句改為整句 花園里開

9、滿了紅、黃、白三色鮮花，風兒一吹，猶如跳動的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。,花園里開滿了鮮花，風兒一吹，,白的像雪花在飄落。,紅的像火焰在跳動，,黃的像金子在閃光，,19,散句變整句方法：充分運用對偶或排比的知識。加上重復使用的詞語或結構，使之和相關內容構成整齊句式。,例4：有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思。,答案：有些東西觸動你的心，使你激昂、使你歡樂、使你憂愁、使你深思。,20,閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調一致、勻整對稱。（字數不得增減）（高考） 成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經濟的衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使

10、世界上越來越多的正常生活受到威協(xié)，甚至連生命財產都沒有保障。 修改為：,練習,成年累月的戰(zhàn)事，動蕩不安的政局，不斷衰退的經濟，每況愈下的社會治安，日益惡化的生態(tài)環(huán)境，（偏正短語）,21,整句變散句方法：把整句中重復使用的詞語或結構去掉，使相關內容變成細小成分.,例、盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。,答案：盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不相識，性格也有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。,22,4、常式句和變式句,常式句是指其成分按一般次序排成的句子，排列次序：（定語主語）（狀語謂語補語）（定語賓語中心語） 而變式句是指其

11、成分打破一般次序排列的句子。常見的變式句有：主謂倒裝、狀語后置、狀語前置、定語后置四種情況。 常式句與變式句的轉換的主要思考點是找準需要強調的內容并將其推前或置后。,23,你怎么了？（常式句） 怎么了，你？（主謂倒裝） 我們明天在會議室討論解決這一問題。 （常式句） 我們明天討論解決這一問題在會議室。 （狀語后置） 明天，我們在會議室討論解決這一問題。 （狀語前置） 他踢了雷霆隊的亞當斯。（常式句） 他踢了亞當斯，雷霆隊的。（定語后置）,24,例：下面是一段書面句式，若改成廣播稿，有四處非改成口語不可。 自從我省西部(a)地區(qū)發(fā)生強烈地震(b)以來，本市各界(c)對震災(d)以后的人民生活十分

12、關心，積極開展賑災(e)活動，捐款累計(f)已逾100萬元之巨(g)。我廠原來已經捐款（包括已經捐贈衣服、物品折款(h)8萬元），昨天又捐款2萬元，這些錢物已經轉送(i)到了災區(qū)。,d和e是同音詞，聽起來容易混淆,g和h含有書面語詞，未能口語化,25,5口語句式與書面句式的變換 口語國慶節(jié)的前一天晚上，格里芬坐上西安到濟南的1162次火車回她老家去。當火車停在臨沂車站、格里芬收拾好東西正準備下車的時候，碰到了到火車站來接她的保羅。這時候，急著想回家的格里芬想了很多，想說啥又沒有說，一串眼淚不知道咋地就從她發(fā)紅的臉上流了出來，于是，他倆就死死的抱在一塊，享受著特別幸福的時光,26,書面語國慶節(jié)前

13、夕，格里芬乘坐西安開往濟南的1162次列車回到了自己的家鄉(xiāng)。當列車抵達臨沂車站、格里芬整理好行李正準備下車時，與前來迎接她的保羅不期而遇，頓時，歸心似箭的格里芬百感交集，欲言又止，一行熱淚情不自禁地從她微紅的面頰上滾了下來，于是，他倆緊緊的相擁在一起，沉浸在無限幸福之中,27,長句的特點： 1修飾語（定語、狀語）多； 2并列成分多； 3某一成分的結構比較復雜。,長句與短句的變換,優(yōu)點：表意嚴密、精確、細致，常用于議論性、說明性的文章中。 短句的特點：修飾語少，結構簡單。 優(yōu)點：表意簡潔、明快、有力，常用于散文中。,28,長句與短句,變換形式： 1長句變短句 2短句變長句,（1）把長句中的并列成

14、分改為并列分句。 （2）把長句中的修飾成分改為若干分句。,（1）在所給的幾個短句中找出具有概括性的中心句。 （2）將其他的短句作為中心句主干的附加成分或并列的主干成分。 （3）檢查變換后的句子的附加成分、并列成分的語序是否恰當。,29,例1：把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。（不得改變原意，可以添加必要的詞語） 現在許多國家都已經能夠生產可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區(qū)域進行作業(yè)的機器人。,例題分析,參考答案一：現在許多國家都能夠生產這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)。 參考答案二：有的機器人可以獨立操作機床

15、，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)?，F在許多國家已經能夠生產這樣的機器人。,方法：提取主干,并列分離,句子排序,30,例2：閱讀下面一句不好的譯文，然后把這句譯文改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內容不能刪減，原意不能改動。 地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。,例題分析,答案：市長發(fā)出了關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示；但警方卻接到了嚴禁執(zhí)行市長指示的禁令；今天，地方法院又推翻了這條禁令。,方法：提取主干,語意分層,句子排序,31,2、將下面的長句改寫成三個連貫的短句： 巴爾的摩地方法院1987年5

16、月30日裁決亞特蘭大市一個生產據稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。,1、提取主干 2、排列修飾成分（一般按時間先后） a、亞特蘭大市一個制造商生產了一種據稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。 b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。 c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。,32,長句化短句的一般方法,1.提取主干：如果主謂賓屬于并列短語，可以化為幾個句子 2.分析枝葉：看看剩下的部分包含幾層意思，或將并列成分分離，或根據語意分離 3.按時間或邏輯順序排列成一組句子 4.增刪調換個別詞語

17、，使句子連貫,33,短句變長句,例3：將以下幾個短句改為長句： 我們毫不動搖地發(fā)展我國社會主義經濟建設。我們要堅持自力更生為主、爭取外援為輔的方針。我們要學習和引進外國的先進技術。,改為：我們要毫不動搖的堅持自力更生為主、爭取外援為輔、學習引進外國的先進技術、發(fā)展我國社會主義經濟建設的方針。,34,例4：把下面一段話改寫成一個單句（內容不得有刪減） 里克特是德國著名作家。他出生于小資產階級家庭，與歌德生活在同一時代。作為“窮人的歌者”，他的散文兩條路向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。,短句變單句,改為：出生于小資產階級家庭，與歌德生活在同一時代的德國著名作家，“窮人的歌者”里克特的散文兩條

18、路向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。,35,將以下幾個短句改為長句： 在牧場上，經?？梢钥吹揭粋€騎著棗紅馬的青年，他穿著藍色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。,改為：在牧場上，經?？梢钥吹揭粋€ 的青年。,騎著棗紅馬，穿著藍色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱,36,強化訓練 1、把下面的幾個句子改寫成一個單句。原句內容不能省略。 他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時間，在這荒山野嶺上造成大片森林。它蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥。 可以以他為陳述的主體（主語），改寫成： 在荒山野嶺上，經過了十二年的時間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。,也可以

19、森林為陳述的主體（主語），改寫成下列兩句話： a這蒙著如絲細雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了十二年的時間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上奇跡般地創(chuàng)造出來的。 b如絲細雨中，這一大片他用了十二年在荒山野嶺上奇跡般創(chuàng)造出來的森林，顯得格外郁郁蔥蔥。,37,短句變長句的一般方法,1、分析陳述的對象，在所給的幾個短句中找 出具有概括性的中心句。 2、將其他的短句去掉次要的成分，作為中心 句主干的附加成分或并列的主干成分。 3、檢查變換后的句子的附加成分、并列成分的 語序是否恰當。,38,一般是改變句子的開頭或改變陳說對象，在不遺漏原句的信息的情況下，對句子進行重組。,句子重組,39,例1、用“儒、道

20、、佛”，作開頭重組下面這個句子，不得改變原意。,蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。 （1）儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，生活和創(chuàng)作充滿了矛盾。 （2）儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，思想比較復雜。,7、句子重組,40,例2、用“音樂”作開頭重組下面句子，不得改變原意。 各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。 音樂_,可以讓，也只能讓那些敢于懺悔自己一生過錯的、敢于承認自己心底欲望的聽眾的各種非理

21、性的欲望得到凈化。,41,三、仿用句式,42,【例1】(2009高考全國卷2)仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。 金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。_,示例：居室不必富麗堂皇，舒適就好；愛情不必山盟海誓，真心就好；理想不必鴻鵠云端，高尚就好。,43,我是雪 我被太陽翻譯成水 我是水 我把種子翻譯成植物 _ 示例：我是植物/我把花朵翻譯成果實 我是果實/我被父母翻譯成生命 我是生命/我被衰老翻譯成死亡,【例2】(2009高考山東卷)請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)。,44,【例3】仿照提供的句子

22、，根據提供的開頭，在下面的橫線上續(xù)寫一句話。 畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。詩人作詩，_ _，_，_。,講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞。,45,仿照下面語段中“當說，我懂得了”的句式，另外寫兩個句子。（提醒你考慮到前后文語境） 書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了女性的自尊；當裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了做人的價值；_ _ 每讀完一部書，我就完成了一次生命的感悟。,(示例)當魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應具有反抗

23、精神當勃朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人獻愛心多么重要。,46,在下面的橫線處填寫兩句話，和原文構成語意連貫的排比句。 心的邊疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設整個宇宙，把日月包涵。沒有哪片烏云，可以覆蓋心靈遼闊的疆域；_，_；沒有哪種天災人禍，可以在秋天，讓心的田野顆粒無收。,示例： 沒有哪次地震，可以顛覆心靈宏偉的建筑； 沒有哪場戰(zhàn)爭，可以抹去心靈和平的愿望；,47,仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同） 海是水的一部字典： ： 浪花是部首， ， 濤聲是音序， ， 魚蝦、海鷗是海的文字。 。,1、分析句式

24、,2、分析修辭,3、分析句間關系,天空是大自然的一部字典： 白云是部首， 鳥兒是音序， 太陽、月亮、星星是天空的文字。,原文照套,石是山的堅強骨架： 泥土是基礎， 巖石是結構， 松樹、小草是山的衣服。,非領屬關系,地球是宇宙的一個驛站： 天地是房間， 人類是老板， 動植物、礦產等是內容。,胡亂拼湊,事業(yè)是人生的一部分： 學習是基礎， 運用是實踐， 而成功則是最終的目的。,未用比喻,森林是地球的衣服： 高大的喬木是外套， 矮小的灌木是內衣， 朵朵小花是森林的紐扣。,大地是宇宙的一部劇本： 草兒是場景， 鳥兒是旁白， 人類是大地的主人翁。,天空是鷹的戰(zhàn)場 風是號角 雨是鼓點 雷電是它的武器,48,

25、仿寫錯誤例析,例題：仿照下面劃線的句子，以“腐爛”為話題補寫一個句子。 有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之時，讓自己發(fā)光。,生一：我們不會選擇腐爛，因為腐爛意味著失去，且在失去之時，會讓自己揮發(fā)。生二：我們選擇腐爛，將會只懂得吸收，不懂給予，遺臭萬年。生三：我們選擇腐爛，因為腐爛意味著奢華，且在奢華之時，讓自己墮落。生四：我們選擇腐爛，因為腐爛意味著留戀，且在留戀之時，讓自己陶醉,正確例句參考如下：1、我們拒絕腐爛，因為腐爛意味著墮落，且在墮落之時，讓自己滅亡。 2、我們選擇腐爛，因為腐爛意味著奉獻，且在奉獻之時，讓自己升華。,49,四、仿寫的最高境界對聯

26、,50,高考回眸,1987年第6題 以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當的一個。（3分） （A）柳絮池塘淡淡風（B）榆莢臨窗片片雪 （C）帶水芙蕖點點雨（D）丁香初綻悠悠云,1992年第10題 “何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心”這副對聯，說的是（2分） A.賈誼 B.諸葛亮 C.屈原 D.文天祥,51,24下面都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。（4分） 第一題 春暉盈大地_ 科學能致富_ 第二題 國興旺家興旺國家興旺_,24按要求完成下列兩小題。(5分)(1)根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。(2)請為圖書館的對聯補擬

27、下聯。上聯：學問藏今古下聯：_,2004年全國普通高校招生考試語文試卷(浙江卷),2004年全國普通高校招生考試語文試卷(全國卷),才識貫中西,正氣滿乾坤,勤勞可興家,老平安少平安老少平安,52,練習二,1、 松竹梅歲寒三友；。（春聯）,2、 桃李滿天下； 。（校慶聯),3、 春夏秋冬，四季服裝皆溢彩； 。（服裝廠聯）,桃李杏春風一家,教化遍中華,東南西北，八方顧客盡開顏,53,24下面是一副對聯的上聯，請對出下聯。（6分） （2004年廣東卷） 荔枝龍眼木瓜 皆是嶺南佳果,參考答案： 北京西安上海 都為中國名城 長城故宮三峽 盡為中華風光 芍藥黃菊劍蘭 均為蘇杭名花 草原戈壁沙漠 全是北國風

28、光 丹霞西樵鼎湖 均為廣東名山,練習三,54,23請補寫一句與上聯字數相等、結構相似的下聯。（平仄不論）（3分）（2004年福建卷） 上聯：愛國誠信乃做人根本 下聯：,求實謙虛為治學前提,練習四,55,題型探究,56,1.配對式,以“秋雨瀟瀟百花落”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對聯？選出最恰當的一項（ ） A夏日炎炎蟬兒叫 B冬雪紛紛飄滿地 C春風融融萬物興 D風來急急孤葉凋,C,57,南京名園瞻園中有一副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。 大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？,一庭佳麗鶯喚起，,小苑西回，,紅雨樹邊，,此間有堯天舜日。,看池邊綠樹，,2.組合式,小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨, 此間有舜日堯天。,58,下面是寧波天一閣中的一副對聯，