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1、上課前要做好上課準(zhǔn)備，認(rèn)真聽合作。要大方地表現(xiàn)出修改和補(bǔ)充小組必須共同發(fā)展的效率。最高質(zhì)量，看，13.3.1等腰三角形的性質(zhì)，平川市第二初中劉彩英，學(xué)習(xí)目標(biāo)1，等腰三角形的概念，了解等腰三角形的性質(zhì)。2.利用等腰三角形的概念和性質(zhì)解決相關(guān)問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)探討和把握等腰三角形的性質(zhì)和應(yīng)用。a、B、C、等腰三角形：等腰三角形、等腰三角形、等腰三角形、等腰三角形、等兩邊稱為底邊、底邊和與腰的角度。2.等腰三角形的一邊長3厘米，另一邊長4厘米，那么周長是；3.等腰三角形的一邊長3厘米，另一邊長8厘米，那么周長就是。10厘米，10厘米或11厘米，19厘米，練習(xí)，觀察你得到的等腰三角形，你會(huì)發(fā)現(xiàn)等腰三角形的

2、什么性質(zhì)？等腰三角形是軸對(duì)稱圖形嗎？事故，性質(zhì)1:等腰三角形是軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸是具有頂角平分線的直線。a、B、C、d、ab=AC、BD=CD、ad=ad、b=c、ADB=ADC、bad=怎樣證明兩個(gè)角是一樣的？討論：2。如何構(gòu)造兩個(gè)完整的三角形？活動(dòng)：組討論、12、D、1，2、ABD和ACD中的：作為頂點(diǎn)角度的等分線AD、ABAC、12、ADAD、(公共邊):以符號(hào)語言顯示：在ABC中，它被稱為AB=AC B=C()，等邊等角，底邊高度，AD垂直BC，底邊中心線，特性：等腰三角形的頂角平分線，底邊的中心線“等腰三角形三線合并”。AD是BC的正中線，正頂角等分線，實(shí)踐探索，A，B，D，C，如果我們看一下剛才討論的探索和證明過程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)等腰三角形的兩個(gè)底部是相同的。1=2，ADB=ADC=900，BD=CD，不匹配！“三線一體”要談等腰三角形的頂角平分線，底邊中線和底邊以上的高度，你的收獲！軸對(duì)稱圖形，兩個(gè)底角相等，縮寫為“等邊等角”，頂角平分線，底邊中心線和底邊高度徐璐一致，簡單地說，“三線合并1”，等腰三角形，摘要，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

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