1、練習(xí)17復(fù)習(xí)舊知識(shí)，課堂總結(jié)，課后作業(yè)，圓，鞏固練習(xí)5復(fù)習(xí)舊知識(shí)形成圓的曲線的長(zhǎng)度是圓的周長(zhǎng)。圓的周長(zhǎng)是什么意思？圓的周長(zhǎng)除以其直徑的商是一個(gè)固定的數(shù)。我們稱它為圓周率，并用字母表示。3.141592653，3.14，如果用C來(lái)表示一個(gè)圓的周長(zhǎng)，有：鞏固練習(xí)，1。在下圖中找出圓的周長(zhǎng)。43.1412.56(米)，3.53.1410.99(厘米)，(圖中米)，(圖中厘米)，2。看圖片，填空。上圖中的兩個(gè)圓大小相等，它們的中心是。眾所周知，線段AB長(zhǎng)12厘米。圓的直徑是()厘米，圓周是()厘米。圓的半徑：123=4(厘米)，圓的直徑：42=8(厘米)，圓的周長(zhǎng)：3.148=25.12(厘米)，8，

2、25.12，3。自行車車輪的直徑是710毫米。當(dāng)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)一次時(shí)，自行車前進(jìn)多少米？(保留兩位小數(shù))如果車輪平均每分鐘滾動(dòng)100次，這輛車每小時(shí)能行駛多少公里？(保留整數(shù))，7103.14=2229.4(毫米)2.23(米)。答：這輛車每小時(shí)能行駛13公里。2.23100=223(米)，22360=13380(米)13(公里)，4。一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)由兩個(gè)半圓和一個(gè)長(zhǎng)方形組成(如圖所示：?jiǎn)挝唬好?。在這個(gè)操場(chǎng)上至少要走多少米？3.1476.5240.21(米)，240.21 802=400.21(米)。答：在這個(gè)操場(chǎng)上至少要走400.21米。壓路機(jī)的前輪半徑為0.8米。如果前輪每分鐘旋轉(zhuǎn)6次，它們可以在

3、10分鐘內(nèi)從路的一端滾到另一端。這條路大約有多少米？0.823.14630.144(米)，30.14410=301.44(米)。答：這條路大約301.44米長(zhǎng)。雜技演員表演直徑40厘米的獨(dú)輪車行走。輪子騎在50.24米長(zhǎng)的鋼絲上需要多少個(gè)周期？3.1440125.6(厘米)125.6厘米1.256米50.241.25640(周)。答：輪子會(huì)旋轉(zhuǎn)大約40次。用圖片填空(單位：厘米)。(1) (2)正方形的周長(zhǎng)是()厘米，圓形的周長(zhǎng)是()厘米。一個(gè)圓的周長(zhǎng)是()厘米，一個(gè)矩形的周長(zhǎng)是()厘米。16，12.56，9.42，21，8。在一張周長(zhǎng)為100厘米的正方形紙上，要切割的最大圓的半徑是多少？這個(gè)

4、圓的半徑是12.5厘米。9.在李明家的門(mén)上安裝一個(gè)如圖所示形狀的裝飾木條需要多少米？503.14 78.5(厘米)，504 200(厘米)，2007.5 278.5(厘米)，278.5厘米2.785米，回答：需要2.785米的木條。下圖的周長(zhǎng)是多少？你如何計(jì)算它？23.14523.14531.4(厘米)，回答：周長(zhǎng)是31.4厘米。11。將圓柱形物體捆成下圖所示的形狀(從底部方向看)。如果不算關(guān)節(jié)，每組至少需要多長(zhǎng)的繩子？你發(fā)現(xiàn)了什么？第一張圖片：723.14735.98(厘米)，第二張圖片：743.14749.98(厘米)，第三張圖片：783.14777.98(厘米)。你在這門(mén)課上學(xué)到了什么知

5、識(shí)？形成圓的曲線的長(zhǎng)度稱為圓的周長(zhǎng)。課堂總結(jié)，2。圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式：C=2r。課后作業(yè)。1.選自課后練習(xí)。2。從課堂練習(xí)中選擇。解讀語(yǔ)文教科書(shū)的編寫(xiě)背景。(a)教材應(yīng)從娃娃開(kāi)始，反映民族意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的身份和人民的道德。(2)體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生的核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文背景、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。(3)編寫(xiě)語(yǔ)文、道德與法制、歷史三科教材是大勢(shì)所趨。(4)“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部門(mén)版”試圖起到示范作用。二是“部編教材”的編寫(xiě)理念：(1)體現(xiàn)核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)“統(tǒng)籌規(guī)劃、有機(jī)滲透”。(二)接地氣，滿足前線需要，糾正教學(xué)缺點(diǎn)。倡導(dǎo)全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：延伸到課外閱讀和延伸到語(yǔ)文生活。(三)加強(qiáng)教材的科學(xué)編寫(xiě)，編輯與研究相結(jié)合。(四)貼近現(xiàn)代學(xué)生生活，體現(xiàn)語(yǔ)文教材有七大創(chuàng)新：(1)選文創(chuàng)新：減少了總的課文數(shù)量，降低了漢語(yǔ)拼音的難度。(二)單位結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活，單位結(jié)構(gòu)體系更加全面。(三)重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。(4)三位一體，區(qū)別不同的階級(jí)?！敖膛c讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，可以從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。(e)將課外閱讀納入教材體系。(六)讀寫(xiě)教學(xué)更加