1、珍惜學(xué)習(xí)機會,第六課第二框,我們有受教育的權(quán)利，不能因為我們貧困或者其他原因,我們有受教育的義務(wù)，也不能因為我們貧困,（一）維護受教育權(quán)利,爸爸對小梅說:從明天開始你就不要上學(xué)了,你早晚要出嫁,我供你上學(xué)是賠錢.,考考你,假如你是小梅,你打算用什么方式維護自己的受教育權(quán)?,尋求 幫助,尋求 幫助,尋求 教育行政部門 幫助,婦女兒童工作委員會、 婦聯(lián),人民法院,方式一：尋求學(xué)校老師的幫助,方式一：向?qū)W校老師尋求幫助，勸說父親，使自己繼續(xù)接受義務(wù)教育； 方式二：向教育行政管理部門反映情況，責令父親履行家長職責； 方式三：向婦聯(lián)、當?shù)氐木樱ù澹┪瘯从城闆r，維護自己的受教育權(quán)； 方式四：向人民法院提

2、起訴訟，依法維護自己的合法權(quán)益。,如果家長讓你輟學(xué)，你打算采取什么方式維護你的受教育權(quán)？,非訴訟方式,訴訟方式,案例分析：課本P63,該校學(xué)生的 受教育權(quán)被侵犯了嗎？為什么？,假如你是該校的一名學(xué)生，你會：,（2）向當?shù)卣鐚嵎从城闆r，要求其采取有效措施， 維護自己的受教育權(quán),假如你是校長，你會：,教育學(xué)生排除干擾，安心學(xué)習(xí)， 并依靠新聞媒體、各級政府和 司法機關(guān)的力量妥善解決寺廟 的問題,（1）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學(xué)習(xí)；,社會透視,1、八年級學(xué)生張剛的父親下崗了，父母讓張剛輟學(xué)打工貼補家用。 2、某初三學(xué)生因?qū)W習(xí)成績差，學(xué)校拒絕其開學(xué)報名并建議其轉(zhuǎn)學(xué)。 3、某企業(yè)低薪招收14

3、、15歲的未成年人做工。,上述材料說明了什么問題？,受教育權(quán)被侵害的因素來自于：,家庭、學(xué)校和社會,感悟,我想讀書,你能不珍惜學(xué)習(xí)的機會嗎,案例分析4：課本P64,如果小剛輟學(xué)，,對個人、家庭、社會都有眼前的利益，但有害于個人、家庭、 社會的長遠利益。,小剛拒絕輟學(xué)，從長遠來看，有利于個人科學(xué)文化素質(zhì)的提高，有利于自己 將來獲得更好的就業(yè)、發(fā)展 的機會，為社會創(chuàng)造更多的 財富，使個人和家庭享受現(xiàn) 代文明，過上幸福的生活。,受教育機會對自己和國家民族而言都是非常珍貴的,那么如何履行受教育的任務(wù)呢?,中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)？,其一，認真履行按時入學(xué)的義務(wù)；,其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù) 教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué),其三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù),為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：,上課： 課后：,課前認真預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，提高聽課效率，,積極參加課外興趣小組活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好,多看有意的課外書，擴大自己的知識面,積極參加體育鍛煉，使自己有強健體魄,學(xué)知導(dǎo)行,你希望自己成為哪類人才？為此今天應(yīng)做出哪些努力？,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,珍惜學(xué)習(xí)機會,維護受教育 權(quán) 利,履行受教育義 務(wù),受教育權(quán)被侵犯的情形,如何維護：訴訟方式和非訴訟方式,珍惜受