1、智能手機,個人數(shù)據(jù)助理，簡稱PDA，從1996年P(guān)alm的JeffHawkins用一塊木頭和模擬觸控筆為模型，開發(fā)了第一代的PalmPilot起算，已經(jīng)發(fā)展了很長時間。,1989年Casio B.O.S.S. Casio的B.O.S.S.(Business Organizer Scheduling System的簡稱)，遠遠領(lǐng)先于它的時代。它是屏幕是用字符而不是像素測度的。早期的版本還是用紐扣電池供電。B.O.S.S.售價$250左右，有QWERTY全鍵盤，只具備基本PIM功能，如聯(lián)系人管理，日程和記事，這些功能在現(xiàn)今大多數(shù)的PDA上仍是最重要的。,1993年Apple Newton 在iPh

2、one面世14年前發(fā)布，具備手寫識別，桌面同步，內(nèi)置一些第三方軟件。Apple前CEO為Newton生造了PDA“Personal digital assistant”這個單詞，但這個產(chǎn)品很快停產(chǎn)了。讓人訝異的是，至今還有一部分死硬份子在使用這個設(shè)備。,1999年P(guān)alm V,2002年Dell Axim,2002年T-Mobile Sidekick,2003年RIM Blackberry 6210,2007年Apple iPhone,2008年T-Mobile G1,2009年P(guān)alm Pre,如今，中學生使用手機的現(xiàn)象越來越普遍了，手機已經(jīng)成為學生違紀影響教學秩序的主要工具之一。所以一些學

3、校就對此制定了一些規(guī)范，或者干脆下達了“封殺令”，禁止學生在校內(nèi)使用手機,智能手機給中學生帶來了什么？,中學生與智能手機,利,手機作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等。,與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。,一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。,里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用。 通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的，方便查閱。 手機的本身小巧玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。,當學生外出游玩

4、或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助。 方便別人尋找，也方便父母及師長的管理和教育。 便于家長掌控孩子的行蹤，防止不必要事件的發(fā)生。,弊,短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談論學習的內(nèi)容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多，手機給學業(yè)造成大的負面影響。,助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手機的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境、父母地位。這樣會讓學生把

5、父母當成靠山，不思進取。,額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調(diào)查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。,手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的范圍很廣。,影響校園治安。手機是貴重物品，常有偷盜現(xiàn)象。此外，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。,使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的

6、同學手機未關(guān)機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。,手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的。本身并無利弊對錯。但進入校園后卻出現(xiàn)了重大的負面影響。,中學生使用手機有利也有弊。因此，我們必須要正視其弊端并且想辦法去解決它，但我們也不能忽視它帶來的積極影響。,針對中學生使用手機，許多學校都制定了不少有關(guān)禁止中學生使用手機的制度。而在我們看來，手機進入校園將是一種不可抵擋的趨勢。學校不應該一味地用強制政策進行陣壓，即便是如此，成效也是微乎其微，故手機是不能禁的。要徹底杜絕手機在校園產(chǎn)生不良影響，學校必須制定一份合乎情理，切實可行的行為準則，把學生節(jié)制在一個合適環(huán)境中。想要手機健康地進入學校，學校、老師、學生都應該共同努力。,作為中學生，無們更應該培養(yǎng)自己的自覺性。對手機的使用，做到自我約束。只要我們合理地使用手機，它一定會給你帶來另類的幫助，一定會成為我們中學生良好的生活伴侶。,使用手機是社會發(fā)展的必然，手機普及到學生人群中，反映了通訊科技在我國的迅猛發(fā)展，是符合社會發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的，它就像網(wǎng)絡上的QQ在學生中的普及