1、生物奧賽輔導(dǎo),授課教師：廖海兵,自我介紹,20012004 新余市第七中學(xué) 20042008 江西師范大學(xué) 本科 20082011 浙江師范大學(xué) 碩士研究生 20092011 浙江大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng),生物奧賽簡介,生物奧賽輔導(dǎo)基本原則,每周上2次課，一次1節(jié)課，上課時(shí)間為星期一和星期三晚自習(xí)第3節(jié)課，晚上9點(diǎn)開始 不占用學(xué)生太多時(shí)間，不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，有助于學(xué)生參加自主招生考試和高考 堅(jiān)決不占用學(xué)生奧賽輔導(dǎo)課以外的時(shí)間，課后不留作業(yè),建議：借閱一本奧賽輔導(dǎo)書或普通生物學(xué),一、自學(xué)導(dǎo)練,填寫學(xué)案 1. 孟德爾的一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得到的定律是 ； 孟德爾的兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得到的定律是 ； 2

2、. 基因在 上。,基因分離定律,基因自由組合定律,染色體,遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 1.基因分離定律 2.基因自由組合定律 基因和染色體的關(guān)系 1.減數(shù)分裂和受精作用 2.基因在染色體上 3.伴性遺傳,二、釋疑精講,基因分離定律,AaAa,AA Aa aa 1 ： 2 ：1,F1,F2,基因分離定律表現(xiàn)型特例,請看學(xué)案例題1,基因自由組合定律,請看學(xué)案例題2、3,二、基因和染色體的關(guān)系,減數(shù)分裂和受精作用 基因在染色體上 伴性遺傳,減數(shù)分裂,范圍：進(jìn)行有性生殖的生物 時(shí)期：產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí) 特點(diǎn)：細(xì)胞分裂兩次，染色體只復(fù)制一次 結(jié)果：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原 始生殖細(xì)胞的減少了一半,四、 精子和

3、卵細(xì)胞形成過程比較,精子的形成過程,卵細(xì)胞的形成過程,相同點(diǎn),染色體復(fù)制一次；都有聯(lián)會(huì)和四分體時(shí)期；經(jīng)過第一次分裂，同源染色體分開，染色體數(shù)目減少一半；在第二次分裂過程中，著絲點(diǎn)分裂，最后形成的精子或卵細(xì)胞的染色體數(shù)目比精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞減少了一半,不同點(diǎn),場所,分裂方式,子細(xì)胞個(gè)數(shù),是否變形,睪丸,卵巢,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,1個(gè)精原細(xì)胞 4個(gè)精細(xì)胞,有變形過程,無變形過程,1個(gè)卵原細(xì)胞 1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)極體（消失）,減數(shù)分裂、受精作用與生殖發(fā)育,幼體,胚后發(fā)育,成體 （2n）,減數(shù)分裂,雄性,雌性,精子 （n）,卵子 （n）,合子,受精作用,胚發(fā)育,一數(shù) 染 色 體 數(shù) 目,奇數(shù),偶數(shù),二看 同 源 染 色 體,有同源染色體,無同源染色體,三判斷 同 源 染 色 體 行 為,無同源染色體行為 （有絲分裂）,聯(lián)會(huì)、四分體、分離 （減）,減,減,減數(shù)分裂和有絲分裂過程中細(xì)胞圖像的辨別,三、反饋形成,請看學(xué)案例題4,四、鞏固提高,借閱普通生物學(xué)或生物奧賽輔導(dǎo)書