1、巨人的花園,汕頭市朝陽區(qū)谷饒仙波小學(xué) 劉文儀,名人檔案,請同學(xué)們自由讀一讀這篇感人的童話，讀后找一找，課文中哪句話使你感受最深，用畫筆畫出來。,學(xué)習(xí)要求：,巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天.,他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走。謝謝你！”,巨人生活在漂亮的花園和孩子們的中間,感到無比的幸福.,春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。,但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。 巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”,與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園由被冰雪覆

2、蓋了。,“他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑是花園增添了春意?！?這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的小花。 小男孩分明是個魔術(shù)師！他變出了什么？,趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“ ”告示牌。,禁止入內(nèi),望著眼前的情景，巨人不禁想起在歡快地游戲時，花園里（ ）自己在訓(xùn)斥孩子們的時候，花園里 ）。,春意盎然,鮮花凋謝、樹葉飄落,繼續(xù)讀課文想想巨人 態(tài)度變化原因是什么？,作業(yè),第二課時,閱讀課文1-6自然段,巨人旅

3、行回來后,發(fā)現(xiàn)孩子們在花園,他是什么態(tài)度呢?,很生氣: “誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!,孩子們沒來,巨人的花園變成什么樣了呢?,巨人的花園里仍然是冬天,狂風大作,雪花飛舞,閱讀課文7_8自然段,孩子們從圍墻的破損處進了花園,給花園帶來了春意,可巨人還是什么態(tài)度呢?,又發(fā)脾氣了:”好不容易才盼來春天,你們又來胡鬧.滾出去!”,小男孩的行動使巨人明白了什么呢?,他不禁抱住了那個孩子:”喚來寒冬的,是我那顆任性,冷酷的心啊!.”,“喂！你趕快滾出去！”小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出

4、許多美麗的花朵。,“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”,閱讀課文9-10自然段,巨人把花園給了孩子們,巨人的生活變的怎么樣了呢?,巨人生活在漂亮的花園和孩子們的中間,感到無比的幸福.,學(xué)了這篇童話,你懂得了什么呢?,待人不要任性和冷酷,快樂應(yīng)當與大家分享,自己才會得到快樂與幸福.,洋 溢,允 許,圍 墻,告示牌,喧 鬧,增 添,訓(xùn) 斥,覆 蓋,凝 視,火辣辣,冷 酷,臉 頰,愉 快,拆 除,生 字 詞:,叱 責,凋 謝,圍墻拆除了，春天回來了,學(xué)了這篇童話,你懂

5、得了什么呢?,待人不要任性和冷酷,快樂應(yīng)當與大家分享,自己才會得到快樂與幸福.,“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”,巨人見到孩子們在花園里玩耍，很生氣，心里想： ，于是 ：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”說著就 。,我會想象，我會說,心里想？臉上表情？語氣？動作？,可是巨人又發(fā)脾氣了，心里想： ，想到這里， 說： “好容易才派來春天，你們又來胡鬧。滾出去！” 說著 。,巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。心里想： ，想到這里， 說：“喂！你趕快滾出去！” 說著 。,“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”,“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”,“喂！你趕快滾出去！”,“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”,“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”,“喂！你趕快滾出去！”,小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。,不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。,小男孩會說話的眼睛 會說些什么？,這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻開綠芽，開出許多美麗的花朵。,鮮花凋謝,樹葉飄落,冰雪覆蓋,綠樹成陰,草翠花開,鮮花盛開,沒有孩子的地方就沒有春天。,巨人終于明白了，,巨人終于明白了，,喚來嚴冬的，是他那顆任性、冷酷的心。,沒有孩子的地方就沒有春天。,喚回春天的，是,巨人的花園又成了孩子們的樂園。,沒有孩子的地方就沒有春天。,巨人終于明白了，