1、1,2010屆高中總復(fù)習(xí)第一輪（語(yǔ)文）,語(yǔ)言表達(dá)及運(yùn)用,2,1(2010年浙江卷)概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25字) 對(duì)于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營(yíng)而言，所謂“新”，代表著晚近的先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的?？墒窃谂f文學(xué)陣營(yíng)的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的真理，是過(guò)去的精華所在。,3,五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”、“舊”的理解有差異。(或：新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”、“舊”的價(jià)值判斷不同。),概括文字主要內(nèi)容的辦法：要求考生將一段話中的主

2、要信息篩選出來(lái)，概括為一句話。時(shí)間五四時(shí)期；陳述對(duì)象新文學(xué)陣營(yíng)和舊文學(xué)陣營(yíng)；陳述內(nèi)容對(duì)“新”與“舊”的不同解釋。評(píng)分要求答,4,出“新、舊文學(xué)陣營(yíng)”，答出“新、舊”，答出“兩者差異”或“價(jià)值判斷不同”。 沒有將知識(shí)點(diǎn)歸納完整是答題致命的弱點(diǎn)，很多考生答題時(shí)顧此失彼，有些只有時(shí)間，有的只說(shuō)“新文學(xué)陣營(yíng)和舊文學(xué)陣營(yíng)”，有的缺乏陳述內(nèi)容。,5,2(2010年浙江卷)余光中先生說(shuō)：一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語(yǔ)言描述它。 要求是：至少運(yùn)用一種修辭方法。,6,【例1】墨：大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞

3、。 【例2】鴻：江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說(shuō)游子的心曲。 (1)塵：_ (2)舒：_,7,塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災(zāi) 害，應(yīng)該好好思考產(chǎn)生我的原因了。 舒：舍我其誰(shuí)？偉大作家的豪言壯語(yǔ)。,所造句對(duì)字的拆拼合理，能正確運(yùn)用修辭方法。 很多考生沒有讀懂題干的含義，結(jié)果拆得不倫不類。了解形聲字的構(gòu)造，明白前一句是比喻，后一句是對(duì)這個(gè)字和喻體的詩(shī)意解釋就可以了。,8,3(2010年浙江卷)某校學(xué)生會(huì)為使更多的同學(xué)體驗(yàn)“低碳”生活，接受“低碳”理念，決定組織同學(xué)參觀世博園“零碳館”。請(qǐng)根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報(bào)。要求：只寫海報(bào)的宣傳鼓動(dòng)內(nèi)容；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明流暢，生動(dòng)得體

4、。(100字左右) “零碳館”利用陽(yáng)光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。,9,利用溫壓和風(fēng)壓，“零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽(yáng)能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放，使展館成為“會(huì)發(fā)光的房子”。游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處理而成，使用后將會(huì)用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實(shí)現(xiàn)變廢為寶這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗(yàn)中，逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)度。,10,最特別的是，游客將在“零碳館”領(lǐng)取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后在“大富翁碳冊(cè)游戲”中回答50個(gè)互動(dòng)問題，這些問題涉及每個(gè)

5、人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃?xì)夥N類，每月的水電煤費(fèi)用等，最后游客將得到一張電腦計(jì)算出的“碳診斷書”，記錄個(gè)人一年的“碳排放總量”。 _,11,(示例) 如果你是個(gè)“高碳”消費(fèi)者，那就去世博園參觀最酷的“零碳館”吧！ 它沒有空調(diào)但溫度宜人，它不用耗電卻熠熠生輝，它用餅干制作餐具，它用游戲輸送理念。 想做“低碳”潮人嗎？想擁有第二張身份證嗎？現(xiàn)在就出發(fā)！,12,從閱卷的實(shí)際看，失分最大的因素是很多學(xué)生沒有接觸“海報(bào)”這樣的應(yīng)用文。語(yǔ)言缺乏宣傳性和鼓動(dòng)性，格式不規(guī)范。,13,4仿照下面的示例，從“杞人憂天”、“南轅北轍”、“做一天和尚撞一天鐘”、“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”中任選一個(gè)，為它寫一段新

6、解。 要求：解說(shuō)合理，富有新意；語(yǔ)言準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明；句式和字?jǐn)?shù)不要求與示例相同。,14,示例：良藥苦口利于病良藥未必都苦口，自從 出現(xiàn)糖衣藥片后，這個(gè)問題就不存在了。有益的批評(píng)并不一定要急風(fēng)暴雨，為了治病救人，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?答：_,15,杞人憂天南極上空臭氧層空洞正在擴(kuò)大，若不高度重視，人類終將無(wú)處棲身。庸人自擾是可笑的，身處危機(jī)而無(wú)憂患意識(shí)同樣可笑。 南轅北轍地球是圓的，如果有一流的車夫、足夠的盤纏，既能到達(dá)目的地，又能觀賞一路風(fēng)景，何樂而不為呢？,16,做一天和尚撞一天鐘撞鐘是和尚的職責(zé)，能夠日復(fù)一日、年復(fù)一年、兢兢業(yè)業(yè)地做著枯燥而平凡的工作，正是愛崗敬業(yè)精神的體現(xiàn)。 走自己的路，讓

7、別人說(shuō)去吧兼聽則明，偏信則暗，走在歧路上、絕路上，難道不應(yīng)當(dāng)聽別人的勸告嗎？走自己的路，不妨也聽聽別人說(shuō)什么。,17,本題考查考生對(duì)成語(yǔ)、俗語(yǔ)、警句等的理解能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。新解不是歪解，它建立在對(duì)成語(yǔ)、俗語(yǔ)、警句的正確理解的基礎(chǔ)上。新解要新穎、合理，給人以啟發(fā)。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確流暢，有一定的表現(xiàn)力。 明白答題的模式，還需要聯(lián)想和想象的創(chuàng)造能力。選好熟語(yǔ)是關(guān)鍵，合理的聯(lián)想和想象最重要，很多同學(xué)還缺乏，再者就是表達(dá)能力。,18,5有許多熟語(yǔ)稍作改動(dòng)，就有完全不同甚至相反的意思。請(qǐng)仿照下面所給的例子，另選一個(gè)熟語(yǔ)，稍作改動(dòng)，然后寫一句與原意相反的闡釋。 改動(dòng)熟語(yǔ)：熟難生巧 闡釋：僅靠不斷重復(fù)以取

8、“巧”的時(shí)代已經(jīng)走遠(yuǎn)，沒有不斷開拓創(chuàng)新的思維，“巧”怎能持久？ 改動(dòng)熟語(yǔ)：_ 闡釋：_,19,不在其位，亦謀其政“不在其位”豈能成為“不謀其政”的借口？要使自己的人生不留遺憾，就應(yīng)該以天下為己任。 一屋不掃，可以掃天下一個(gè)整天只專注于打掃自己的小屋子的人，怎會(huì)有收拾天下這個(gè)大屋子的氣度與胸懷？,20,本題考查按照要求仿寫句子的能力。回答本題要求考生儲(chǔ)備一定量的熟語(yǔ)。 仿寫時(shí)要求首先對(duì)題干作細(xì)致分析，然后對(duì)例句進(jìn)行具體分析，最后要注意使所寫句子與例句形式盡量保持一致。,21,6通用規(guī)范漢字表(征求意見稿)向公眾公開征集意見，此事引起了極大的爭(zhēng)議，有人認(rèn)為這是專家在“窮折騰”。為此，某電視臺(tái)一檔文

9、化訪談節(jié)目邀請(qǐng)參與討論編寫“征求意見稿”的王教授做了一期有關(guān)爭(zhēng)議的訪談節(jié)目。請(qǐng)根據(jù)主持人的話以及王教授的回答，補(bǔ)寫節(jié)目的開場(chǎng)白及第一個(gè)提問。,22,主持人：各位觀眾，大家好！通用規(guī)范漢字表(征求意見稿)向公眾公開征集意見后，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注與爭(zhēng)議。_ (開場(chǎng)白) 主持人：_？(提問) 王教授：國(guó)家制定通用規(guī)范漢字表主要基于以下兩點(diǎn)，第一是為了更好地滿足新世紀(jì)語(yǔ)言生活的需要，第二是為了貫徹落實(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法。,23,為了解答觀眾朋友們的問題，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了參與討論編寫“征集意見稿”的王教授來(lái)到我們的訪談節(jié)目，和我們談?wù)勁c通用規(guī)范漢字表有關(guān)的話題。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎王教授。 王教授，您好！請(qǐng)您給我們講一講制定通用規(guī)范漢字表的目的，好嗎,24,答題時(shí)，一要注意主持人面對(duì)