1、英語四級(jí)考試閱讀理解五大類型題詳解 2008-06-26,閱讀能力的提高包括很多因素，文章可以分為段落，段落可以分為句子，句子可以分為單詞。所以提高閱讀能力,需要從微觀層面擴(kuò)大單詞量，提高句子理解力，從宏觀層面把握段落與文章的框架。而在考前短短的時(shí)間內(nèi)，考生不可能從單詞到框架一步步提高閱讀能力了，那么應(yīng)該怎么辦呢?這得從了解閱讀考什么，怎么考開始。,新四級(jí)考試常規(guī)閱讀部分要求考生在15分鐘內(nèi)，看完兩篇文章，做完10個(gè)題目。其中，每篇文章大約有250-350個(gè)單詞，后面附有5個(gè)題目。四級(jí)閱讀考查的題型主要是細(xì)節(jié)題，另外還會(huì)涉及態(tài)度題，主旨題，推理題，結(jié)論觀點(diǎn)題，詞匯題等。各類題型表現(xiàn)形式不同，考

2、查重點(diǎn)各異，解題方法有別。,(一) 細(xì)節(jié)題 (二) 態(tài)度題 (三) 主旨題 (四) 推理題 (五) 詞匯題,(一) 細(xì)節(jié)題 (二) 態(tài)度題 (三) 主旨題 (四) 推理題 (五) 詞匯題,(一) 細(xì)節(jié)題的表現(xiàn)形式 這類題在四級(jí)考試中題量較大, 占到60%-70%的題量, 可以說是四級(jí)考試成敗的關(guān)鍵這類題特點(diǎn)是題干的信息比較具體，考查文章中的重要細(xì)節(jié)。如2005年1月份考題：“Free play has been introduced in some Japanese kindergartens in order to”，本題通過“free play”, “some Japanese kinde

3、rgartens” 反映了原文考查對(duì)象，題干內(nèi)容比較具體，屬于細(xì)節(jié)分析。,又如2005年6月份出現(xiàn)的題目：“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”本題handball player 是中心話題，when引導(dǎo)狀語從句，這兩部分明確指定了考查的細(xì)節(jié)內(nèi)容，在原文中找答案十分方便。,(一) 細(xì)節(jié)題解題方法 細(xì)節(jié)題考查信息查找能力和句子的理解能力。由于考試時(shí)間非常緊張，對(duì)于考生來說，做好細(xì)節(jié)題，首先是要在原文找到相關(guān)信息。正是由于這點(diǎn)，我們看文章需要目的。有同學(xué)先

4、看文章再做題，導(dǎo)致做題時(shí)還得回去在文章中尋找相關(guān)內(nèi)容，或者干脆憑著對(duì)文章的主觀印象匆忙求解，結(jié)果是浪費(fèi)時(shí)間或者錯(cuò)誤較多。,建議考生先看題干再看文章，這樣就會(huì)有方向感，目的感。所以，細(xì)節(jié)題的重要做題方法就是：先看題干，再看原文，帶著題干個(gè)別的特有信息或者帶著題干的中心話題在原文定位。如“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”就可以結(jié)合handball player這個(gè)中心話題在原文找答案。,四級(jí)細(xì)節(jié)題干有時(shí)會(huì)有比較明顯的信息，如時(shí)間數(shù)字，專有名詞，中心名詞

5、。如2005年1月考題：What was confirmed by the Boston University Medical Centers study?題干中Boston University Medical Center這個(gè)專有名詞可以讓考生迅速找到考到的原文內(nèi)容。如果用題干信息在原文找答案沒有結(jié)果，可以根據(jù)題目的先后順序,來確定大概范圍(除個(gè)別例外，四級(jí)細(xì)節(jié)題大體上還是按照出題的先后順序找答案的)。以2001年1月份考題為例說明： 24.Why do pet dogs love performing tricks for their masters? 25.When a dog has

6、 received effective obedience training, its owner_.,做24題過程中，考生可以通過performing tricks 比較容易在原文倒數(shù)第二段最后一句話定位找答案; 這時(shí)，可以大膽預(yù)測(cè)，25題考最后一段內(nèi)容。,(三) 細(xì)節(jié)題注意點(diǎn) 考生做細(xì)節(jié)題時(shí)，要注意合理但不正確的選項(xiàng)。很多考生在做題時(shí)，忽視了題目與原文的聯(lián)系，憑著合理性的主觀猜想選擇答案。結(jié)果很多考生感覺做得很好，但對(duì)答案時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了很多。另外，很多表示程度、范圍、頻率等的副詞或形容詞可能會(huì)導(dǎo)致選項(xiàng)錯(cuò)誤。,如2002年1月考題出現(xiàn)一個(gè)干擾選項(xiàng)是“keep in constant touch

7、with the computer center”, 其中的constant就是選項(xiàng)錯(cuò)誤的關(guān)鍵。所以，細(xì)節(jié)題要求考生非常細(xì)心。,(一) 細(xì)節(jié)題 (二) 態(tài)度題 (三) 主旨題 (四) 推理題 (五) 詞匯題,(二) 態(tài)度題的表現(xiàn)形式 態(tài)度題一般提問方式是：The authors attitude towards is _. 或者是What is the authors attitude towards ?,(二) 態(tài)度題的解題方法 從原則上來講，態(tài)度題可以考查作者對(duì)一個(gè)中心話題的看法，也可以考查作者對(duì)某一具體細(xì)節(jié)的態(tài)度，但是從歷年考法來看，四級(jí)閱讀更加注重考查文章中心話題。所以，態(tài)度題經(jīng)常可以

8、通過文章主題來判斷作者的態(tài)度。,如2003年6月考題， 原文首句：Its no secret that many children would be healthier and happier with adoptive parents than with the parents that nature dealt them. 題目：The authors attitude towards the judges ruling could be described as_. A) doubtful B) critical C) cautious D) supportive,全文首句可以體現(xiàn)文章討

9、論的中心話題，它明確道出了作者的觀點(diǎn)：有時(shí)小孩與養(yǎng)父母在一起比與親生父母在一起更好。而原文中judges ruling的結(jié)果就是把小孩判給了養(yǎng)父，所以作者一定會(huì)持支持態(tài)度，故選D。,(二) 態(tài)度題的解題方法 從原則上來講，態(tài)度題可以考查作者對(duì)一個(gè)中心話題的看法，也可以考查作者對(duì)某一具體細(xì)節(jié)的態(tài)度，但是從歷年考法來看，四級(jí)閱讀更加注重考查文章中心話題。所以，態(tài)度題經(jīng)?？梢酝ㄟ^文章主題來判斷作者的態(tài)度。,(二) 態(tài)度題的注意點(diǎn) 考生應(yīng)該熟練掌握在態(tài)度題中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞，如positive, negative, optimistic, pessimistic, approving, concerne

10、d, objective, compromise等。另外，從以前四級(jí)考試的情況來看，作者的態(tài)度一般是或褒或貶，或樂觀或擔(dān)憂，中性評(píng)價(jià)為正確答案的較少。,(一) 細(xì)節(jié)題 (二) 態(tài)度題 (三) 主旨題 (四) 推理題 (五) 詞匯題,(三) 主旨題的表現(xiàn)形式 四級(jí)閱讀中，主旨題主要可以表現(xiàn)為“Whats the best title for this passage”; “What is the main idea of the passage”; “The authors purpose of writing this passage is to _”。當(dāng)然，這些提問方式可以有很多微小的變化，

11、比如問“The passage is mainly about_”等等。,(三) 主旨題的解題方法 從理論上來講，主旨題是四級(jí)各類題型中要求最高的，因?yàn)樗罂忌赐晡恼潞?，能?duì)文章的大概框架作一個(gè)宏觀把握，從而解答后面的題目。但是把握文章框架對(duì)很多考生來說，是不能做到的。慶幸的是，一般的四級(jí)文章，都可以找到文章主題句，或者是可以體現(xiàn)文章主題的句子或單詞。,文章主題一般在前兩段出現(xiàn)，所以考生要比較關(guān)注前兩段結(jié)論性的語言。四級(jí)閱讀在全文首句出現(xiàn)文章主題的情況比較多見。另外，第一段轉(zhuǎn)折性的語言，通常也能體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)偏好。,(三) 主旨題的注意點(diǎn) 如果是考文章主題，那么正確答案一定具有概括性和結(jié)論

12、性，細(xì)節(jié)性的選項(xiàng)肯定是錯(cuò)的。,如2005年考題， What is the authors purpose in writing this article? A) To justify the study of the Boston University Medical Center. B) To stress the importance of maintaining proper weight. C) To support the statement made by York Onnen. D) To show the most effective way to lose weight,一看

13、這四個(gè)選項(xiàng)，就可以發(fā)現(xiàn)A和C里面包含十分具體信息“the Boston University Medical Center”和“York Onnen”，是利用原文中的具體話題，某個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的干擾選項(xiàng)。,值得注意的是很多干擾選項(xiàng)還以“以偏概全”的形式出現(xiàn)的，所以分析時(shí)要注意正確答案概括的全面性。而利用擴(kuò)大主題的范圍來設(shè)計(jì)干擾選項(xiàng)的方式，在四級(jí)中相對(duì)較少。為了說明主題，為了論證，作者會(huì)引用一些人講的話，而這些觀點(diǎn)也很可能被考到。,(一) 細(xì)節(jié)題 (二) 態(tài)度題 (三) 主旨題 (四) 推理題 (五) 詞匯題,(四) 推理題的表現(xiàn)形式 推理題提問的方式有很多，比如suggest，imply，i

14、ndicate，conclude，infer等。然而，suggest，imply和indicate這些單詞提問，這個(gè)題目往往按照細(xì)節(jié)題的方法來處理即可，真正難把握的是conclude和infer兩個(gè)單詞，這也是四級(jí)閱讀推理題經(jīng)常用來提問的方式。,(四) 推理題的解題方法 推理題難度高，不在于推理難，而在于找答案沒有方向。比如，題目可能會(huì)問What can be inferred from the passage? What can be concluded from the passage? 如果我們對(duì)歷年考題作一個(gè)仔細(xì)分析，可以發(fā)現(xiàn)conclude和infer還是有些答案查找的方向的。,Co

15、nclude提問的題目，一般會(huì)涉及原文中結(jié)論性，觀點(diǎn)性的語言，尤其是段落首末的句子。而infer提問的題目，如果題干信息比較多比較具體，一般可以當(dāng)作細(xì)節(jié)題來處理，如果題干信息比較少，則考查原文觀點(diǎn)結(jié)論的語言比較多，甚至考文章主題。,(四) 推理題的注意點(diǎn) 很多考生在做推理題時(shí)，有一種思維誤區(qū)，認(rèn)為一個(gè)選項(xiàng)與原文相去越遠(yuǎn)，就越可能是正確答案，所以在找不到原文的依據(jù)時(shí)，就隨心所欲地推導(dǎo)。其實(shí)，很多情況下，推理題的正確答案相差并不大，不應(yīng)把這類題想得太難了。,(四) 推理題的注意點(diǎn) 比如2002年1月份，題目： It can be inferred from the passage that_. A

16、) killing foxes with poison is illegal B) limiting the fox population is unnecessary C) hunting foxes with dogs is considered cruel and violent D) fox-hunting often leads to confrontation between the poor and the rich,正確答案選擇C，而原文相關(guān)信息是： because they think it is brutal(殘酷的) (原文已經(jīng)給出brutal的含義)?？梢妰烧呦嗖畈⒉淮?/p>

17、。,(一) 細(xì)節(jié)題 (二) 態(tài)度題 (三) 主旨題 (四) 推理題 (五) 詞匯題,(五) 詞匯題的表現(xiàn)形式 詞匯題一般會(huì)明確地告訴考生出題點(diǎn)在哪里，不需要考生查找所考查內(nèi)容。它可以考一個(gè)單詞的含義，一個(gè)詞組的意思，或者考一個(gè)句子的弦外之音。,(五) 詞匯題的解題方法 詞匯題是考生得分率較低的一類題，因?yàn)樗枰忌鷱纳舷挛闹羞M(jìn)行分析，推敲單詞背后的意思。問單詞或詞組的意思，加強(qiáng)調(diào)上下文邏輯分析;有時(shí)用轉(zhuǎn)折邏輯，但更多是利用并列邏輯。,比如1997年1月份考題，原文：This is the Shadowland of hope, and anyone with a dream must lear

18、n to live there. 60. “Shadowland” in the last sentence refers to .A) the wonderland one often dreams about B) the bright future that one is looking forward to C) the state of uncertainty before ones final goal is reached D) a world that exists only in ones imagination,此題解法有多種，其中可以利用并列關(guān)系來求解。首先，and后面的句子告訴我們“任何有夢(mèng)想的人必須要學(xué)會(huì)在那里生活”，這暗含了“那里”不好的環(huán)境。再從and可知，兩個(gè)分句的邏輯是一致的，據(jù)此Shadowland也應(yīng)該是不利的環(huán)境，故選擇C項(xiàng)。,考句子的含義，查找答案的方向還得做一個(gè)細(xì)分：如果句子簡(jiǎn)單，一般在上下文中尋