1、我的班規(guī)我做主授課時間課時2課時教材解讀本課教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)讓學(xué)生可以體會到班規(guī)在班級生活中的作用，制定班規(guī)要民主，并且要自覺接受班規(guī)的約束，懂得規(guī)則不是一成不變的。通過本課教學(xué),旨在讓學(xué)生懂得辦事要按規(guī)矩行事，從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，懂得規(guī)則可以根據(jù)變化了的情況，遵循一定的程序進(jìn)行完善和修訂規(guī)則。本課的重點(diǎn)是班規(guī)內(nèi)容的制定。而本課的難點(diǎn)是良好習(xí)慣的自覺養(yǎng)成，因?yàn)檫@種習(xí)慣是不可能在40分鐘內(nèi)完成的，是在長期的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成的。為了有效地開展活動，我在教學(xué)上采取了合作學(xué)習(xí)的方式。因?yàn)檎n程改革要求教師必須改變單一的個體學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)實(shí)踐探究與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：嘗

2、試自己定班規(guī)，體會班規(guī)建立在班級需要的基礎(chǔ)上。2、 情感目標(biāo)：知道集體的建設(shè)需要依靠所有成員的共同努力，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。3、行為目標(biāo)：能自覺遵守社會生活中的共同規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主管理，民主參與集體事務(wù)的意識，自覺遵守班規(guī)約束。教學(xué)難點(diǎn)遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)流程二次備課課前準(zhǔn)備1.觀察記錄校園里，其他班級的班規(guī)和規(guī)則。2.準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。3.觀察班上有哪些不良行為。課中體驗(yàn)課中體驗(yàn)課中體驗(yàn)課中體驗(yàn)第一課時一、引入話題 喚醒生活 活動一：談話激趣，游戲體驗(yàn) 1、我知道大家都愛玩游戲，對嗎？現(xiàn)在我們來玩一個“我的笑臉最燦爛”游戲，誰愿意參加？ （男女同學(xué)各三名參

3、加游戲）2、我們分組畫笑臉，先請男同學(xué)，然后再請女同學(xué)，畫得多的小組獲勝。沒有參加游戲的同學(xué)認(rèn)真觀察游戲，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？（男生組老師給5秒鐘就叫停，女生組老師給10秒，結(jié)果女生組獲勝。）3、不用數(shù)都知道，女生畫得多，女生獲勝。（男生急得大聲說：不公平。師追問：為什么？）4、原來問題出在我們沒有給這個游戲制定出明確的游戲規(guī)則。那你們能說說玩“畫笑臉”時應(yīng)注意遵守哪些具體的游戲規(guī)則嗎？（生講規(guī)則）5、誰愿意按照游戲規(guī)則再玩一次？（重玩游戲）6、游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，否則，游戲就進(jìn)行不下去。沒有規(guī)則，我們連一個小小的游戲都無法進(jìn)行。看來規(guī)則真的挺重要。剛

4、才咱們通過游戲，知道了規(guī)則在我們的游戲中。那么，這節(jié)課我們就一起來找找：班規(guī)的作用。（板書：班規(guī)的作用）二、合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)生活活動二：我調(diào)查，我了解 1、開展一個班規(guī)大搜索的活動，看看班規(guī)的內(nèi)容有哪些。（1）講述：課前，老師請?jiān)郯嗤瑢W(xué)以小記者的身份參加一項(xiàng)調(diào)查活動，調(diào)查我們鄰班的班規(guī)有哪些規(guī)則。小記者們，快拿出你們的調(diào)查報(bào)告，先相互說說你們的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生分小組討論、交流。上學(xué)、放學(xué)要排好隊(duì)。上課要注意聽講，尊重老師，不交頭接耳，不左顧右盼。要愛護(hù)學(xué)校的花草、桌椅板凳。圖書室看書要保持安靜，不大聲喧嘩（2）現(xiàn)場調(diào)查，同學(xué)們你們覺得這些班規(guī)都包含了那些方面的內(nèi)容？（生交流）2、尋找與學(xué)生緊密聯(lián)系

5、的規(guī)則。生活中處處有規(guī)則，那與我們大家緊密聯(lián)系的學(xué)校規(guī)則有哪些呢？與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則有：小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范3、幻燈片展示學(xué)校規(guī)則：老師也像你們一樣在課前進(jìn)行了調(diào)查，那老師調(diào)查到了哪些學(xué)校規(guī)則呢？咱們一起來看一看吧?。ㄕn件出示：見到師長的規(guī)則、進(jìn)校門的規(guī)則、回答問題的規(guī)則、讀書的規(guī)則）4、通過大家共同的努力，我們發(fā)現(xiàn)，規(guī)則與我們的生活密不可分，規(guī)則在家庭生活中，規(guī)則在學(xué)校生活中，規(guī)則在社會生活中，真是生活中處處有規(guī)則。小組討論：我們的班規(guī)需要在哪幾方面著手制定？ 三、深化感悟 引導(dǎo)生活活動三：我參與我體驗(yàn) 我們?yōu)槭裁匆贫ㄟ@些規(guī)則？制定班規(guī)時是由老師自己制定，還是由老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起

6、討論候再決定。在集體中每個人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)人擁護(hù)的規(guī)則。那我們生活在四年級這個大家庭，怎樣才能使我們的學(xué)習(xí)生活更美好呢？為自己的班級制定一個班規(guī)，同學(xué)們討論一下，怎樣才能制定出好的班規(guī)呢？小組討論，匯總意見：各小組討論班規(guī)應(yīng)該有哪些方面的內(nèi)容。（衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律等。）：各小組派代表歸納整理、補(bǔ)充修改。：班委會初步篩選，征求同學(xué)和老師的意見，再進(jìn)一步修改。：全班同學(xué)討論通過，謄寫張貼。課后踐行：試行班規(guī)一周，記錄試行期間需要修改的地方并附以改進(jìn)意見第二課時一、情景體驗(yàn)，引入話題微觀看班規(guī)，我們試行我班規(guī)已有一周的時間了，在此期間老師記錄了

7、班級出現(xiàn)違規(guī)行為，下面請同學(xué)們看一下老師收集的資料。同學(xué)們你們看過這些圖片心里有什么想法呢？老師在課下準(zhǔn)備了一些最近我們出現(xiàn)的一些違規(guī)行為，下面我們來看一下?？赐赀@些違規(guī)行為你們是怎么想的？無規(guī)矩不成方圓。古有諸葛亮揮淚斬馬稷，紀(jì)律是一切制度的基石，組織與團(tuán)隊(duì)要能長久存在，其重要的維系力就是團(tuán)隊(duì)紀(jì)律。教師小結(jié)：看來班規(guī)的作用真大呀！班規(guī)的制定并不是一張好看的紙，他的作用是提醒同學(xué)們要按照規(guī)則有序的進(jìn)行學(xué)校生活。如果班級沒有班規(guī)那同學(xué)們的生活秩序?qū)⑹ケＵ?，由此可見班?guī)重執(zhí)行。（板書：班規(guī)重執(zhí)行）二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活（1）做卡片，送提示 教師引語：同學(xué)們，你曾經(jīng)有過不遵守的行為嗎？你知道我們身

8、邊的同學(xué)有不遵守班規(guī)的行為嗎？請你當(dāng)回“規(guī)則小天使”，把你的“溫馨小提示”寫在卡片上， 送給自己或同學(xué)，提醒自己或同學(xué)今后要怎樣守規(guī)則。學(xué)生活動：1、學(xué)生動筆寫“溫馨小提示”。2、學(xué)生走出座位，把“溫馨小提示”送給同學(xué)。教師小結(jié)：班級生活處處有規(guī)則，每一項(xiàng)規(guī)則都非常重要，只要人人自覺遵守規(guī)則，我們在班級中就能健康、安全、有序、愉快地學(xué)習(xí)和生活。（2）美麗角的發(fā)現(xiàn)：“遵守班規(guī)之星”的評選老師在觀察同學(xué)們的日常行為時，看到的不僅僅是你們的違規(guī)行為，在觀察中老師也發(fā)現(xiàn)了很多美麗的畫片，請同學(xué)們看一下。畫面中的美麗景色是同學(xué)們共同努力換來的，讓我們來為自己的成就鼓掌鼓勵一下吧！在我們的班級里還有一些同

9、學(xué)將班規(guī)銘記在心中，時刻為我們做著榜樣，下面我們來選舉出這周的“遵守班規(guī)之星”。師：讓我們以熱列的掌聲祝賀這幾位同學(xué)，希望你們以后繼續(xù)努力，同時也希望更多的同學(xué)可以成為我們的“遵守班規(guī)之星”。深化感悟 引導(dǎo)生活1.風(fēng)箏的啟示：風(fēng)箏可以在天空中自由翱翔，因?yàn)橛芯€在為它指引著方向，如果線斷了，風(fēng)箏就會無方向的漫游，最終會墜落地面。線之所以可以指引風(fēng)箏在藍(lán)天自由翱翔是因?yàn)樗眯枰o風(fēng)箏最大的自由和應(yīng)有的約束。老師在收集同學(xué)們的違規(guī)行為的同時也發(fā)現(xiàn)了班規(guī)存在的一些漏洞，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？下面同學(xué)們一起來討論一下班規(guī)的疏漏和漏洞，我們一起來將她修正更完美一些吧。小組之間自由討論。請小組代表發(fā)表言論?？磥硗瑢W(xué)們都認(rèn)真思考了，同學(xué)們的修改內(nèi)容很中肯，給出的修改建議也很恰當(dāng)，期望我們可以共同努力將我們的班級建設(shè)的更加美好。班委會同學(xué)修改班規(guī)并公示。我們是小法官 出示一下行為讓學(xué)生判斷，以加深他們對班規(guī)的理解及印象。教師結(jié)語：班級常規(guī)的設(shè)定，並非在約束自由，而是希望同學(xué)們能夠成養(yǎng)自