1、同學們，喜歡春天嗎？現(xiàn)在正是春天，誰能用幾個詞語來描述一下春天。,生機勃勃、多姿多彩 、 花紅柳綠、 陽光明媚、草長鶯飛、 萬紫千紅 ,對于一個叫安靜的盲童來說，她內(nèi)心的春天是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們走進安靜的心靈，體會她是怎樣觸摸春天的。,觸摸春天,認真朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，畫出不認識的字，不理解的詞語。思考：這篇課文主要講了一件什么事？,jng,chng,k,bn,我會讀,小徑,流暢,磕磕絆絆,絆倒,我會組詞,bn,qun,xing,h,shn,瞬間,弧線,飛翔,權(quán)利,繽紛,mng,盲童,jng,小徑,chng,流暢,xing,飛翔,k,bn,磕磕絆絆,qun,權(quán)利,bn,繽

2、紛,h,弧線,nio,清香裊裊,qio,悄然,shn,一瞬間,觸摸春天,你 知 道 這 些 詞 語 的 意 思 嗎,小徑：,流暢：,磕磕絆絆：,瞬間：,繽紛：,狹窄的道路；小路。,流利，通暢。,形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。,轉(zhuǎn)眼之間。,繁多而凌亂。,穿梭：,象織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。,說一說這篇課文主要講了一件什么事？,課文主要講了在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。,奇跡,細細地默讀課文，找一

3、找安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡？畫出相關(guān)的句子，想一想安靜為什么會創(chuàng)造這些奇跡呢？可以在書做批注，一會兒來交流 。,她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。,她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花 。,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。,安靜為什么會創(chuàng)造這些奇跡呢？下節(jié)課我們接著學習。,練習,一、看拼音，寫詞語。 li chn xio jn shn jin qun l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fi xin bn fn k bn h xin ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再組詞。 徑（ ）暢（ ）絆（ ）?。?） 經(jīng)（ ） 湯（ ）伴（ ）孤（ ） 。,三、在括號里填上合適的詞語。 （ ）的花香 （ ）的小徑 （ ）的地方 （ ）的心靈 （ ）的靈性 （ ）的經(jīng)歷 （ ）的曲線 （ ）的世界 一（ ）曲線 一（ ）經(jīng)歷 一（ ）香味 一（ ）蝴蝶 一（ ）月季花 一（ ）奇跡 四、在括號中寫出帶點詞的近義詞。 1、我仿佛（ ）看見了她多姿多彩（ ）的內(nèi)心世界，一瞬間（ ），我深深地感動著。 2、濃郁 （ ）的花香吸引著安靜。 3、在春天的深處，安靜細細地感受 （ ）著