1、同學們！準備好了嗎？,課本 導學案 典型題本 雙色筆,激情！ 認真！,第三單元 第三章,第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán),學習目標,掌握葉片的結(jié)構(gòu)和特點，蒸騰作用的意義，氣孔的結(jié)構(gòu)和特點 通過對本節(jié)課的學習，提升推導能力，培養(yǎng)一定的邏輯意識 愛護森林，保護植被,探究內(nèi)容,徒手切片的制作方法及注意事項 認識葉片的結(jié)構(gòu)及各部分特點 蒸騰作用的概念及意義 氣孔的結(jié)構(gòu)、開閉機制及保衛(wèi)細胞的特點,讓展示成為盛典,非展示同學完成課本107頁的練習,讓質(zhì)疑成為最美麗的風景,大聲說出自己的疑惑,1、練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片,把新鮮的葉片平放在小木板上,1,右手捏緊并排的兩片刀片，沿著圖中虛線的

2、方向，迅速切割,2,刀片的夾縫中存有切下的薄片。要多切幾次（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入水中,3,用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片,4,讓質(zhì)疑成為最美麗的風景,大聲說出自己的疑惑,2、觀察葉片的結(jié)構(gòu),葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,柵欄組織,海綿組織,圓柱形排列整齊，含有較多葉綠體,不規(guī)則排列疏松葉綠體較少,讓質(zhì)疑成為最美麗的風景,大聲說出自己的疑惑,1、概念：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散 發(fā)到植物體外的過程。,（一）蒸騰作用,2、場所：主要在葉片的氣孔。,（四）蒸騰作用的意義,1、綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？,2、如果地球上沒有綠色植物，水循環(huán)能進行嗎？,綠色植物通過根部從土壤中吸收水分

3、，絕 大部分水分又通過蒸騰作用散失了，促進了生 物圈中水循環(huán)的進行,如果沒有綠色植物，水循環(huán)仍然可以進行 海洋、湖泊等蒸發(fā)的水蒸汽進入大氣中，形成云，繼而形成雨、雪，再回到海洋或陸地但是如果 沒有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)會受到一定影響，如陸地的降雨會減少；降雨造成的地表徑流 會增多、加快，等等,想一想,綠色植物參與了生物圈的水循環(huán),讓質(zhì)疑成為最美麗的風景,大聲說出自己的疑惑,氣孔的張開和閉合,保衛(wèi)細胞,內(nèi)壁（?。?氣孔張開,氣孔閉合,(保衛(wèi)細胞失水收縮),外壁（厚）,氣孔張開,（保衛(wèi)細胞吸水膨脹）,氣孔的張開和閉合,氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。,氣孔由一對_形的_圍成的空腔。保衛(wèi)細胞的_是能夠調(diào)節(jié)的，氣孔能張開，又能閉合。 注：氣孔白天張開，夜晚大多閉合。,半月,保衛(wèi)細胞,形狀,葉片正面和背面的氣孔一樣多嗎？,將一片剛摘下的葉片放入盛有70攝氏度左右熱水的燒杯中,看葉片表面會不會產(chǎn)生氣泡.如果有,請比較葉片正面和背面氣泡的數(shù)目. 答：葉片背面的氣泡比正面多，說明了葉片背面的氣孔比正面多。,練習： 1春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去了大量的枝葉，這是為什么？ 因為葉片通過蒸騰作用散失大量的水分，導致樹苗缺水而死亡，剪掉葉片是為了降低蒸騰作用。,2、根據(jù)你的理解，談一談“治水先治山”的道理。 山水相依，唇亡齒寒，治水先治山，植樹造林，綠