單元寫(xiě)作(六).ppt_第1頁(yè)
單元寫(xiě)作(六).ppt_第2頁(yè)
單元寫(xiě)作(六).ppt_第3頁(yè)
單元寫(xiě)作(六).ppt_第4頁(yè)
單元寫(xiě)作(六).ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩20頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、用思想與個(gè)性講話(huà),以“憂(yōu)與愛(ài)”為例學(xué)創(chuàng)意表達(dá),江蘇省鄭集高級(jí)中學(xué)(南校) 李 鋒,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1、樹(shù)立審題意識(shí),寫(xiě)作前做到理解寫(xiě)作意圖,了解寫(xiě)作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)。 2、明確立意的要求、創(chuàng)新立意的類(lèi)型及思維過(guò)程。 3、積極思維,掌握創(chuàng)意的思維過(guò)程,力求在立意上達(dá)到有創(chuàng)造性。,立意的標(biāo)準(zhǔn),正確 集中 深刻 新穎,【學(xué)習(xí)過(guò)程】,一、品詩(shī)歌,說(shuō)立意 小組討論,探究詩(shī)歌的立意。 學(xué)生展示對(duì)詩(shī)歌的理解。,二、做歸納,明方法 創(chuàng)新立意的類(lèi)型 創(chuàng)新立意的思維方式,創(chuàng)新立意的類(lèi)型,深 遠(yuǎn) 高 妙 奇,創(chuàng)新立意的思維方式 邏輯上的個(gè)性到共性(意深),你我他(小人物),了解人物言談舉止,分析深層思想、品行,建立聯(lián)

2、系、挖掘普遍意義,形成共性,意深,個(gè)性 共性 現(xiàn)象 本質(zhì) 原因 結(jié)果 措施,是什么,為什么,怎么辦,淺入深出,找到思維路向,創(chuàng)新立意的思維方式,對(duì)他人負(fù)責(zé),做值日 (小事情),對(duì)集體負(fù)責(zé),對(duì)國(guó)家民族的忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)精神。,范圍上的由小到大(意遠(yuǎn)),淺入深出,找到思維路向,意遠(yuǎn),現(xiàn)象,后果、影響、意義,措施,淺入深出,找到思維路向,胸懷:推己及人(意高),杜甫,寒士,天下人,創(chuàng)新立意的思維方式,意高,情感:親情 民族情 生命情 視野:家庭 社 會(huì) 世 界 胸懷:自我 他 人 天下人,(拓展 超越 升華),淺入深出,找到思維路向,內(nèi)涵上的由形到神(意妙),石 縫 間 的 小 草 (小景物),把握小草

3、的特點(diǎn),民族精神品質(zhì),和人建立聯(lián)系,反映人的精神品質(zhì),創(chuàng)新立意的思維方式,意妙,由形到神 觀象思理,由實(shí)到虛,淺入深出,找到思維路向,題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰, 遠(yuǎn)近高低各不同。 不知廬山真面目, 只緣身在此山中。,創(chuàng)新立意的思維方式,意 奇,時(shí)空上化一為萬(wàn),淺入深出,找到思維路向,三、讀例文,品創(chuàng)意 2012年江蘇卷高考作文題改編 閱讀下面的材料,按照要求作文。 慈母手中線(xiàn),游子身上衣。 臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊) 為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青) 在這些神圣的心靈中,有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài),像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音,就在他們的眼里

4、,他們的事跡里,就可看到生命從沒(méi)像處于憂(yōu)患時(shí)的那么偉大,那么豐滿(mǎn),那么幸福。 (羅曼羅蘭) 寫(xiě)一篇不少于800字文章。 要求:題目自擬、立意自定;角度自選;除詩(shī)歌外,文體自選。,提取信息、整合共性、建立聯(lián)系,人 事 物 景,中國(guó)人品格核心要素 時(shí)代精神 傳統(tǒng)文化價(jià)值取向 民族審美精神 本人經(jīng)歷對(duì)接,特點(diǎn),意立,人 事 物 景,特點(diǎn),情,理,析,例,論,四、學(xué)創(chuàng)意,做遷移 2017江蘇卷高考作文題 閱讀下面的材料,按照要求作文。(70分) 根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。 生活中離不開(kāi)車(chē)。車(chē),種類(lèi)繁多,形態(tài)各異。車(chē)來(lái)車(chē)往,見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展,承載了世間的真情;車(chē)來(lái)車(chē)往,折射出觀念的變遷,蘊(yùn)含著人生的哲理。,(一)特約嘉賓談創(chuàng)意,(二)爭(zhēng)先恐后拼創(chuàng)意,文章之境界等于人生之境界,悲憫之情懷 憂(yōu)患之意識(shí) 敬畏之態(tài)度 自由之精神 獨(dú)立之人格,人,王國(guó)維三境界,今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論