1、緒論 適應(yīng)人生新階段 肩負歷史新使命,主講教師 邵曉紅,緒論 適應(yīng)人生新階段 肩負歷史新使命,教學目標： 了解大學生活的特點，引導(dǎo)大學生提高獨立生活的能力，樹立新的學習理念，盡快適應(yīng)大學生活；明確當代大學生的成才目標和應(yīng)有的形象，幫助大學生確立大學階段的奮斗目標。,緒論 適應(yīng)人生新階段 肩負歷史新使命,活在世界上，是一個重大的挑戰(zhàn)，而我們不能預(yù)設(shè)任何條件（如：我依靠神明、依靠社會、依靠群體等），因為存在先于本質(zhì)，人必須自己作抉擇。抉擇之前必須想清楚，而一旦決定了就要勇往直前。在實踐目標的過程中可能會產(chǎn)生各種壓力及挑戰(zhàn)，當我們進入到臨界點的時候，必須設(shè)法平靜下來，進行自我調(diào)節(jié)。如果一個人的目標非

2、常明確，他自然就會調(diào)整自己的實力，在特定的時間內(nèi)做出一些案排，這就是所謂的人生的規(guī)劃。一個人如果沒有整的人生規(guī)劃，很可能一開始非常努力，而在不久之后就感到耗盡心力，無以為繼。 哲學與人生（臺，傅佩榮),第一節(jié)適應(yīng)人生新階段,一、適應(yīng)人生新階段 （一）認識大學生活特點 1大學是什么？ 2大學生活的特點 （二）提高獨立生活能力,第一節(jié)適應(yīng)人生新階段,一、適應(yīng)人生新階段 （一）認識大學生活特點 1大學是什么？ 大學是人生的關(guān)鍵階段。 大學是人一生中的許多“最后一次”。 大學是一生中學習能力轉(zhuǎn)變最大的時候，是把“基礎(chǔ)學習”和“進入社會”這兩個階段銜接起來的重要時期。,第一節(jié)適應(yīng)人生新階段,2大學生活的

3、特點 學習要求的變化； 生活環(huán)境的變化； 社會活動的變化。,（二）提高獨立生活的能力,“給我自由嗎？千萬不要給我自由！因為隨著自由而來的是要負責任??！我一有自由之后就自己作選擇，選擇之后就做我自己但是我做不起啊！” 弗洛姆逃避自由,做最好的自己,大學是人一生中的黃金學習時期，彌足珍貴。學習的核心是“獨立”，因為畢業(yè)后就要面對就業(yè)，形同徹底從一個不事生產(chǎn)的享權(quán)利的青少年，到一個要開始盡義務(wù)的年輕人。獨立包括經(jīng)濟上能慢慢走向自給自足，至少零用錢不向家中伸手。所以現(xiàn)在就要開始考察市場，了解自己的就業(yè)潛力。獨立更是身體上的管理，很多學子出門在外，應(yīng)該學習如何照顧自己的生活作息，把身體底子打好，這常常被

4、年輕人忽視，總覺得老本足夠，任我揮霍。美國人有愛好運動、戶外活動的習慣，值得我們學習。最后是心理的獨立，情感的獨立，這包括能夠自己思考判斷，真正了解自己的需要，進而在未來面對專業(yè)學習、職業(yè)生涯的多重選擇時，利用這重要的四年所做的嘗試、體驗，協(xié)助自己做出較適合的決定。此外，青少年在追尋自我時必然對生命意義有所深思，所以空虛不一定要擺脫，要從中學習。 李開復(fù),李開復(fù),（三）樹立新的學習理念,學習不僅僅是讀書和上課；不要把學習僅僅法作一項任務(wù)，或是為了分數(shù)，為了滿足人人會有因此無可指責的虛榮心而謀殺了你生活的快樂。我說過，不要追求“刻苦”學習，而是要“發(fā)現(xiàn)你的熱愛”；學習應(yīng)當是從容地，一種享受，一種

5、生活的常態(tài)。 北京大學法學院院長朱蘇力教授為05級新的致辭,新的學習理念,1自主學習的理念 2全面學習的理念； 3創(chuàng)新學習的理念； 4終身學習的理念。,四、培養(yǎng)優(yōu)良學風,勤奮 嚴謹 求實 創(chuàng)新,肩負歷史新使命,一、認識當代大學生的歷史使命 二、明確當代大學生的成才目標 三、塑造當代大學生的嶄新形象,1使命與歷史使命,使命肩負重大的任務(wù)和責任。 歷史使命人們擔負的重大的歷史任務(wù)和歷史責任。 “作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務(wù)是由于你的需要及其與現(xiàn)在世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的?！?2大學生的歷史使命,（1）在新的起點上繼往開來 當代大

6、學生成長成才和創(chuàng)業(yè)的時期，正是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機 （2）在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn) 一是面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。 二是面臨復(fù)雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。 三是面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)。,（二）明確當代大學生的成才目標,德是人才素質(zhì)的靈魂 智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ) 體是人才素質(zhì)的條件 美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容,（三）塑造當代大學生的嶄新形象,理想遠大、熱愛祖國 追求真理、善于創(chuàng)新 德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展 視野開闊、胸懷寬廣 知行統(tǒng)一、腳踏實地,結(jié)束語,經(jīng)過大學三年，你會從思考中確立自我、從學習中尋求真理、從獨立中體驗自主；從計劃中把握時間、從表達中鍛煉口才、從交友中品味成熟；從實踐中得價值、從興趣中攫取快樂、從追