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,欣賞與設(shè)計(jì),下面的圖案可以怎樣得到？選擇其中一幅說一說。,A,新知探究,作出圖形A沿虛線的軸對稱圖形B，再,下面的圖案可以怎樣得到？還有其他的方法嗎？,A,新知探究,將某一圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫出它關(guān)于某條直線的軸對稱圖形，可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案。在方格紙上試一試，并與同伴交流你是怎樣設(shè)計(jì)的。,新知探究,B,將三角形A以直線l為對稱軸作它的軸對稱圖形。,參考圖形,新知探究,B,將A與B的組合圖形以點(diǎn)O為圓心順時針（或逆時針）旋轉(zhuǎn)90，再向右平移3個格，得到組合圖形C。,參考圖形,C,O,新知探究,B,將A與B的組合圖形先向右平移3格，再向下平移3格，得到組合圖形D。,參考圖形,C,O,D,新知探究,B,將C圖形先向下移動3格，再向左移動3格，得到圖形E。,參考圖形,C,O,D,E,新知探究,1.下面是笑笑和淘氣設(shè)計(jì)的黑板報花邊，請說說花邊是如何由陰影部分的圖形得到的。,鞏固練習(xí),2.將圖形 進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)一個美麗的圖案。,鞏固練習(xí),讀一讀，做一做。 荷蘭藝術(shù)家埃舍爾把自己稱為一個“圖形藝術(shù)家”，他從圖形的運(yùn)動中獲得創(chuàng)作的靈感，右圖這幅作品就是巧妙利用了圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等創(chuàng)作出來的。 你能運(yùn)用圖形的不同運(yùn)動方式，創(chuàng)作出一幅自己的作
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