1、組 歌（節(jié)選） 紀(jì)伯倫,浪之歌 雨之歌,組歌,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語言中內(nèi)含豐富的哲理。 2.理解作者采用第一人稱，借助豐富的想象，表現(xiàn)出對(duì)人生的思考。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 對(duì)詩歌中熾熱愛情的理解與祖國(guó)深情厚愛的聯(lián)系。 學(xué)法指津: 品讀欣賞,同學(xué)們?cè)诜e極地情感體驗(yàn)中,體會(huì)作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn).,熾熱 執(zhí)拗 憔悴 天穹 璀璨 饋贈(zèng) 酷肖 纖細(xì) 長(zhǎng)吁短嘆 徹夜不寐,ch ni cu qing cucn ku Xio xin x mi,速讀課文，整體感知內(nèi)容。,這兩首散文詩中的“浪”和“雨” 各有什么特點(diǎn)？ 請(qǐng)?jiān)跈M線上添加修飾語，說一說你的理解。,_的浪？ _的雨？,熱情洋溢 一往情深 無比忠

2、誠(chéng) 多情浪漫 溫柔善良 癡情 纏綿任性 _的浪,滋潤(rùn)萬物 讓山河歡樂 讓花草歡笑 傳遞愛情 充滿愛心 啟迪心扉 _的雨,如：,海浪唱出了怎樣的歌？,14節(jié)：海岸的情人，唱出難舍難分的熾熱戀歌；,57節(jié)：人世間的守護(hù)神，唱出寬廣博大的情歌。,作者借“浪之歌”要表達(dá)什么意思和感情？,借海浪與海岸熱戀的形象，曲折表達(dá)對(duì)祖國(guó)忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。,朗讀雨之歌，思考“雨”在文中是怎樣的形象？,奉獻(xiàn)者、生命的使者。,主題：借雨之歌，表達(dá)詩人愿為萬物付出愛心和愿為萬物傳遞愛的信息的意愿。,欣賞閱讀,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的個(gè)人興趣，選擇其中一篇、一段或幾段認(rèn)真品讀,自選角度(如人稱、修辭、譴詞用語等),說一

3、句或多句品析課文語言特點(diǎn)的話。,1、用第一人稱便于抒情。,2、用擬人手法賦予“浪”“雨”人的靈性，想象新奇。,3、成語、雙聲疊韻詞、文言詞的使用，有文采。,4、押韻，朗朗上口。,語言特點(diǎn)：,小結(jié),紀(jì)伯倫組歌與一般哲理詩一樣，也采用擬人化手法。在浪之歌里，海浪的形象是一個(gè)博愛者的形象，從中可以看到詩人自已的影子，詩人是世間種種美好事物的守護(hù)者。在雨之歌里，雨的形象是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象它滋潤(rùn)萬物，也把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來。,補(bǔ)充材料,老師向?qū)W生推薦紀(jì)伯倫中其他三首：，以下是花之歌原文： 我是大自然的話語，大自然說出去，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍 我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。 我是

4、諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏睡去。 我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。 清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。 我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無比的獨(dú)眼向我凝視。 我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)會(huì)。,知識(shí)鏈接,紀(jì)伯倫認(rèn)為詩人的職責(zé)是唱出“母親心里的歌”。他的作品多以“愛”和“

5、美”為主題，通過大膽的想象和象征的手法，表達(dá)深沉的感情和高遠(yuǎn)的理想。他的思想受尼采哲學(xué)影響較大。他的作品常常流露出憤世嫉俗的態(tài)度或表現(xiàn)某種神秘的力量。他是阿拉伯近代文學(xué)史上第一個(gè)使用散文詩體的作家，并組織領(lǐng)導(dǎo)過阿拉伯著名的海外文學(xué)團(tuán)體“筆會(huì)”，為發(fā)展阿拉伯新文學(xué)作出過重大貢獻(xiàn)。他的作品已譯成世界多種文字，受到各國(guó)讀者的歡迎。他的作品最先介紹到中國(guó)來的是先知（冰心譯，1931）。從50年代起，他的其他作品也逐漸為中國(guó)讀者所了解。,綜合性學(xué)習(xí)尋覓春天的蹤跡,一、活動(dòng)目標(biāo)、以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過尋覓、觀察春天的蹤跡，去認(rèn)識(shí)自然，感受生命，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛春天的情感。、關(guān)注學(xué)生的

6、情感體驗(yàn)，在賞春、頌春、繪春，唱春等活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。 二、活動(dòng)重點(diǎn) 選擇一、兩種動(dòng)物或植物進(jìn)行觀察、記錄，并對(duì)觀察、記錄進(jìn)行編輯整理。拓展語文學(xué)習(xí)的途徑，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。,在大自然中，尋覓春天的蹤跡 尋覓范圍：在春天里，在自然中，在校園里，在社區(qū)中。選擇一、兩種動(dòng)物或植物進(jìn)行觀察、記錄，寫成“自然日志”，記錄下春天的足跡。在記錄方式上，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用文字與圖片（如照片）相結(jié)合的形式。 在藝術(shù)中，尋覓春天的蹤跡 1圍繞與春天有關(guān)的某個(gè)節(jié)氣，搜集有關(guān)諺語，從中尋覓春的蹤跡。2尋找與春天有關(guān)的歌曲，如春天在哪里春天的故事等，從中尋覓春的蹤跡。選擇與春天有關(guān)的詩

7、歌、散文、繪畫或照片，從中尋覓春的蹤跡 。 在創(chuàng)造中，展示春天的蹤跡 1以出墻報(bào)或辦手抄報(bào)等形式，展示春的蹤跡。2可根據(jù)與春有關(guān)的歌曲，如春天在哪里的曲調(diào)，創(chuàng)作繪春之歌；如春天的故事的表達(dá)方式，創(chuàng)作“贊春之歌”。3可模仿蘇軾惠崇，選一幅表現(xiàn)春天景物的畫或照片，為它配上三五句詩，或者選一首寫春的詩及名句，根據(jù)意境配上一幅畫，使詩情更形象直觀。,描寫春天的優(yōu)美句子 1.春來爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。3.春雨小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。3.春花惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。4.春夜更深月夜半人家，北斗闌干南斗斜。5.春水春水碧于天，畫船聽雨眠。6.春風(fēng)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。7.

8、春光等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。8.春景試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。9.春游東風(fēng)知我欲山，吹斷檐間積雨聲。10.春思春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰。,11.春寂春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。12.春愁問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。13.春夢(mèng)枕上片時(shí)春夢(mèng)中，行盡江南數(shù)千里。14.春恨人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)和月。15.春歸落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。16.春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《?、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流17.柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也

9、開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了 18。春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來!快鉆出來!春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，小鳥說：“我要給您唱歌!我要給您跳舞！”春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽?jī)貉剑煨研?快醒醒!春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽?jī)赫f：“我要鉆出來!我要鉆出來!”春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，筍芽?jī)赫f：“我要長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大!”,描寫春天的優(yōu)美片段春晨瑕想 清晨，拉開窗簾、推開窗戶。微風(fēng)吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。 生物在春晨中醒來，展示著生命的可貴、誘人。春晨點(diǎn)染心中的希望，激發(fā)著人生的熱情。春光明媚 自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚(yáng)著悅耳

10、的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容?；泻鲩g明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因?yàn)樗屓说男那樵诖丝叹`放。,春雨綿綿 春雨和著春雷、隨著春風(fēng)、淅淅瀝瀝飄來。 春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。 我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進(jìn)這淡藍(lán)色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。春意盎然 春夜沉思 春天的夜晚，淡月籠紗，娉娉婷婷。有風(fēng)拂過臉頰，掠起長(zhǎng)發(fā)。月光如水平靜柔和。我心如這月光，平靜柔和。不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的開端都有一個(gè)美好的結(jié)局，一如這春夜長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)。 春天在哪兒呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水