1、生態(tài)因素【課前復(fù)習(xí)】在學(xué)習(xí)新課前，需要重新回顧第三章有關(guān)新陳代謝的知識內(nèi)容。也需要初中學(xué)習(xí)過的一些基礎(chǔ)知識，例如自然、環(huán)保、植物的分布、魚的洄游、植物學(xué)和動物學(xué)的知識等。溫故會做了，學(xué)習(xí)新課才能有保障1圖811中表示某種動物消化酶的催化反應(yīng)速度與溫度之間關(guān)系的曲線是圖811ABCD答案：B2對綠色植物光合作用最有效的一組光是A紅光和黃綠光B黃光和藍紫光C紅光和橙光D紅光和藍紫光答案：D知新先看書，再來做一做1生態(tài)學(xué)的概念：是研究_、_相互關(guān)系的科學(xué)。2生態(tài)因素是指_；包括_和_。3舉例說明光對生物的影響：例如對植物的生理、分布方面的影響_；對動物繁殖、生活習(xí)性的影響_。4舉例說明溫度、水對生物

2、的影響_。5教材中重點介紹的生物因素都包括哪些方面？如何區(qū)分互利共生、寄生、競爭、捕食？_。6環(huán)境中的各種生態(tài)因素對生物體是同時共同起作用的，對生物的生存、繁殖等發(fā)揮綜合影響，是否可以說這些因素都是同等重要的呢？_?！緦W(xué)習(xí)目標】1理解生態(tài)因素的概念。2理解非生物因素（如光、溫度和水）對生物的影響。3理解生物因素（種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系）對生物的影響。4理解生態(tài)因素的綜合作用。 【基礎(chǔ)知識精講】課文全解：生物的生存和發(fā)展都與環(huán)境密切相關(guān)，人類的生存和發(fā)展也是如此。在環(huán)境問題日益突出的當代社會，通過生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)，能夠從生態(tài)學(xué)的角度認識生物界的現(xiàn)象和規(guī)律，認識人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，進而建立生態(tài)學(xué)的

3、基本觀點，樹立環(huán)境意識，這無疑具有非常重要的意義。在本小節(jié)里，主要講述了生態(tài)因素的概念、非生物因素和生物因素對生物的影響、生態(tài)因素的綜合作用等內(nèi)容。關(guān)于生態(tài)因素的概念，在初中階段已有一定的基礎(chǔ)，所以教材未作詳細闡述。關(guān)于生物因素和非生物因素對生物的影響，在初中生物教材中只是作了淺顯的說明，并未展開講述各種生態(tài)因素對生物的具體影響，所以在本冊教材中則作了比較詳細的講述。在非生物因素這部分內(nèi)容中，教材講述了光、溫度和水對生物的形態(tài)、生理和分布等方面的影響。在生物因素這部分內(nèi)容中，教材分析了種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系，通過實例簡要介紹了種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭和種間的互利共生、寄生、競爭、捕食等。為了比較全面地闡

4、述生態(tài)因素對生物的影響，本節(jié)還講述了“生態(tài)因素的綜合作用”，主要講兩個觀點：第一，對生物體來說，各種生態(tài)因素不是單獨地、孤立地起作用的，而是共同起作用的；第二，各種生態(tài)因素所起的作用并不是同等重要的（見下表），在眾多生態(tài)因素中往往存在著關(guān)鍵因素，生態(tài)因素對生物的影響也是不相同的。種類主要作用例子光1對植物分布起決定性作用海水200 m以下無植物分布陸地：陽性植物、陰性植物3影響植物形態(tài)同種植物光照充足，長得粗壯4影響動物體色魚背面顏色深，腹面顏色淺5影響動物生殖雞光照時間長，產(chǎn)卵量增加6影響動物習(xí)性昆蟲的趨光性，鳥類換羽、哺乳類換毛7影響動物視覺雞在夜晚什么也看不見8影響動物發(fā)育蚜蟲翅的有無與

5、光照有關(guān)溫度1生物能夠生存的溫度范圍是很窄的，過熱過冷都會導(dǎo)致死亡大多數(shù)動物生活在-250左右溫度范圍內(nèi)2影響生物的生長、發(fā)育小麥種子的萌發(fā)，豬的生長速度3影響生物分布蘋果、梨不能在熱帶地區(qū)栽種，受高溫限制；柑橘不能在北方栽種，受低溫限制。菜粉碟不能向炎熱的平原推進，那里高溫使幼蟲死亡4影響動物的習(xí)性魚類的迴游、鳥類的遷徙、動物的夏眠和冬眠5影響動物形態(tài)極地狐、沙漠狐差別，北方人一般高大，南方人一般矮小水1是影響生物生存的重要因素動植物過分缺水、導(dǎo)致死亡2影響生物的生理、生長、發(fā)育生物體內(nèi)的一切化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)運輸都要水，過多、過少都不行3是決定陸生生物分布的重要因素干旱缺水的沙漠地區(qū)、動植物種

6、類很少4影響植物形態(tài)仙人掌植物葉變成刺，同種植物在干旱區(qū)生長根系發(fā)達綜上所述，本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)如下：問題全解：94生態(tài)因素的綜合作用與關(guān)鍵因素之間有何關(guān)系？兩者看似矛盾，但仔細分析并非如此。生態(tài)因素的綜合作用具體表現(xiàn)在兩個方面：環(huán)境中的各種生態(tài)因素是同時共同對生物體起作用的；一個生態(tài)因素的改變都會在不同程度上引起其他生態(tài)因素的變化。生態(tài)環(huán)境中的各種因素雖然是綜合地對生物發(fā)生作用，但并不意味著各種因素對生物都是起著同等重要的作用，一般總有某個因素的作用最大，這個因素就被稱為關(guān)鍵因素。關(guān)鍵因素包括兩個方面的含義：關(guān)鍵因素在所有因素中影響最大，它的變化會引起一系列其他因素的變化，從而改變整個生態(tài)環(huán)境；

7、關(guān)鍵因素的強度狀況直接影響生物個體或群體的生長，發(fā)育繁殖或?qū)е滤劳?。例如：在干旱地區(qū)，水對植物的生存起關(guān)鍵作用。在海洋中，光對綠色植物的分布起關(guān)鍵作用，故在海水200米以下的水域中無綠色植物生存。95非生物因素對生物的影響有哪些具體常見的實例？（見上表）96如何辨別生物因素之間的各種關(guān)系？（1）種內(nèi)斗爭如圖812，當達到a點時，田鼠種群密度達到極限值，雖然田鼠生殖率變化不大，但因種內(nèi)斗爭，導(dǎo)致存活率下降，因此種群個體數(shù)量只能維持在一定的水平，以保證田鼠種的生存。圖812 圖813（2）競爭如圖813，兩個種群的競爭關(guān)系，如大小兩個種的草履蟲，A、B種群間爭奪空間、食物，導(dǎo)致A種群的興旺，B種群

8、的衰敗。（3）互利共生如圖814，甲、乙可視種群B為豆科植物，種群A為根瘤菌，因為根瘤菌的數(shù)量遠多于豆科植物的數(shù)量。圖甲是圖乙的某一個階段，而圖乙可視為經(jīng)歷若干自然季節(jié)時，該群落中兩種共生生物隨季節(jié)變化的幾度枯榮。 圖814（4）寄生圖815如圖815，A為寄生者蚜蟲，B為宿主綠色植物，在a點之前，寄生在B種群上的A種群，隨B種群個體數(shù)量增多而迅速增長；ab之間示寄生者A種群個體數(shù)增多，導(dǎo)致B種群個體數(shù)急劇下降；b之后示B種群降至一定程度而限制了A種群的繼續(xù)增長，從而使A、B兩種群間以寄生關(guān)系維持著有限的平衡。（5）捕食如圖816，A為捕食者(如狼或兔)，B為被捕食者（如鹿或青草)。開始時B種

9、群的數(shù)量遠遠多于A種群，縱坐標是種群個體數(shù)量消長率，這樣可以避開跟能量流動(1/10原理)發(fā)生矛盾；否則將會出現(xiàn)B種群能否維持A種群生存的疑問。圖81697如何正確識別互利共生、競爭和捕食的曲線圖？在本節(jié)涉及的曲線圖，主要是互利共生、競爭、捕食三種關(guān)系。如圖817(A)，互利共生是兩種生物之間互惠互利，相互依存，因此曲線必須相互平行。競爭的兩種生物隨時間推移必然強者更強，弱者更弱，故出現(xiàn)兩極分化的趨勢，如圖817(B)。捕食的兩種生物之間的關(guān)系是：被捕食者增多，捕食者隨之增多，但隨著捕食者的增多，又會引起被捕食者減少；被捕食者減少，因食物來源少了，隨后必然引起捕食者的減少，所以曲線的波動關(guān)系不

10、是同步的，往往體現(xiàn)出先后達到最大值(或最小值)的情況，如圖817(C)。圖817【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】本小節(jié)知識的學(xué)習(xí)，重點是光、溫度、水對生物的影響，種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。而非生物因素對生物的影響。從各種練習(xí)和考試反饋來看，是丟分較多之處，這一部分知識比較零散，最基本的學(xué)習(xí)思路應(yīng)該是結(jié)合我們的生活實際以及以前的知識積累，及時地將這些零散的知識歸納整理，形成知識體系并能夠記憶一些常見事例，在具體習(xí)題中就能夠?qū)δ吧氖吕M行初步的判斷和排除，從而得到正確的答案?！局R拓展】生態(tài)學(xué)中與生態(tài)因素(尤其是非生物因素)密切相關(guān)的幾個概念和定律的：閾、耐受性定律、限制因子，最低量定律和因素的綜合作用。(1)閾閾的

11、定義：任何一種生態(tài)因素對生物產(chǎn)生可見作用的最低量。比如溫度這個非生物因素對鱈魚胚胎發(fā)育的影響，當溫度升至3時鱈魚的胚胎才開始發(fā)育，低于這個溫度就不發(fā)育，那么3這個鱈魚胚胎發(fā)育的溫度下限就是鱈魚胚胎發(fā)育的溫度閾。(2)耐受性定律在介紹“溫度”這個非生物因素時，曾提及“任何生物對于溫度都有一個忍受上限和下限”。其實，各種生物不僅對溫度有忍受上限和下限，每一種生物對每一個生態(tài)因素都有一個忍受的上限和下限，上、下限之間的范圍被稱為能耐受范圍，而能耐受范圍中間又存在著一個最適范圍，耐受范圍的兩端(即除去最適范圍后所剩的部分)為生理受抑區(qū)，若再往外延伸超出能耐受范圍后，則為不能耐受區(qū)。(3)限制因子在生物

12、生長發(fā)育所必須的多種生態(tài)因素中，若把其中的某一生態(tài)因素的量降低至該生物生長發(fā)育所需的最低量(即降至閾值)，而其他生態(tài)因素都給予充足的供應(yīng)，那么這個被降至閾值的生態(tài)因素必然限制著該生物的生長發(fā)育。因為若再降低這種生態(tài)因素的量，則這一生物就無法生長，此時這個生態(tài)因素就稱為該生物生長的限制因子。比如，綠色植物進行光合作用必須有水、二氧化碳、光這三個生態(tài)因素，若二氧化碳和光都很充足，但幾乎沒有水，那么這時水就是光合作用的限制因子；若在光強不夠大的黑暗條件下，即便二氧化碳與水都供應(yīng)得很充足，光合作用也不能進行，那么此時光強就是植物進行光合作用的限制因子。故在光合作用中，因條件不同，光、二氧化碳、水中的任

13、何一個或兩個生態(tài)因素都有可能成為限制因子。(4)最低量定律每種生物若要生長都要求有它必需的一定量的生態(tài)因素，當這些必需的生態(tài)因素中的一個或兩個的量降至該生物生長所需的最低限度（即成為限制因子），而其他必需生態(tài)因素的量供應(yīng)得很充足時，該生物的生長速度主要受這個或這兩個限制因子的限制，這就是最低量定律。例如，對于水生綠色植物來說，由于光強與水都是充足的，而二氧化碳的供應(yīng)量則取決于水中溶解的二氧化碳的多少，因此二氧化碳常成為水生綠色植物光合作用的限制因子，在這種情況下，該植物的光合作用效率并不受日光與水的限制(因為日光與水的變化不會大到影響光合作用)，而受水中二氧化碳含量的限制，這就是最低定律在實際

14、中的應(yīng)用。(5)生態(tài)因素的綜合作用 對生物體來說，其生活環(huán)境中的生物因素和非生物因素都是它的外界環(huán)境。環(huán)境中的各種生態(tài)因素，對生物是同時共同起作用的，而不是單獨地、孤立地起作用。例：小麥在生長發(fā)育中，會受到哪些生態(tài)因素的影響?請分析。解析：一株小麥的生長發(fā)育，既受到陽光、溫度、水、大氣、土壤的理化特性等非生物因素的影響，又受到麥蚜、蝗蟲、田鼠及其他小麥植株等生物因素的影響。各種因素對小麥是同時共同起作用的，而不是單獨地、孤立地起作用；而且各種生態(tài)因素是相互聯(lián)系、相互影響的。例如，光照強度的變化會引起溫度和濕度的變化；降雨會引起氣溫下降等。在小麥生長發(fā)育的不同時期或不同的環(huán)境條件下，各種生態(tài)因素

15、的作用地位是不同的。例如，小麥春化階段的低溫是起關(guān)鍵作用的生態(tài)因素?！就竭_綱訓(xùn)練】1東北某林區(qū)，山頂是冷杉林，中部是紅松林，山底是落葉闊葉林，造成這種分布狀況的主要因素是A陽光B水分C溫度D土壤2大、小鱸魚高密度混養(yǎng)、蚜蟲與草、蝗蟲與草這些生物之間的關(guān)系依次為A種內(nèi)斗爭、捕食、捕食B捕食、捕食、捕食C種內(nèi)斗爭、寄生、捕食D捕食、寄生、捕食3下列有關(guān)生態(tài)因素的概念中，不正確的是A能直接影響生物的形態(tài)、生理和分布的因素叫做生態(tài)因素B生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素C生態(tài)因素就是指種間關(guān)系D各種生態(tài)因素共同構(gòu)成了生物生存環(huán)境4對海洋巖礁上的藻類植物調(diào)查時發(fā)現(xiàn)。一般在淺水處生長著綠藻，稍深處是褐藻，

16、再深一些的水域中則以紅藻為主，直接影響海洋中藻類植物分布的主要因素是A陽光B溫度C海水含鹽量D海水含氧量5菊花一般在深秋日照變短后才開花，如果需要它提前開花，應(yīng)采取的措施是A長日照處理B短日照處理C控制肥水D降低溫度6有一種鳥類的生活習(xí)性是白天休息，夜晚覓食。到秋季，此種鳥換冬羽越冬，影響這兩種習(xí)性的關(guān)鍵生態(tài)因素依次是A陽光、陽光B陽光、溫度C溫度、水分D水分、溫度7植物在哪種情況下死亡更快A缺少陽光B缺少肥料C缺少水分D缺少二氧化碳8下列因素中，對提高家禽產(chǎn)卵量影響最大的是A光照強度B每日光照時間C食物D溫度9圖818所表明的物種A與物種B的關(guān)系是圖818A寄生B共生C捕食D競爭10農(nóng)作物種

17、植過密會導(dǎo)致減產(chǎn)，用生態(tài)學(xué)的觀點解釋，這是因為 A同種作物個體間存在著種內(nèi)斗爭B種植過密會導(dǎo)致害蟲大量繁殖C種植過密容易造成大面積倒伏D種植過密會阻礙空氣的流通11在制作泡菜的時候，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可抑制異種微生物的生長。當環(huán)境中的乳酸積累到一定濃度時，又會抑制同種個體的增殖，整個過程發(fā)生著A種內(nèi)互助B種內(nèi)斗爭C種間競爭D包括A、B、C12豆科植物的根瘤中有固氮菌的生存。固氮菌可以固定大氣中植物所不能直接利用的氮氣，而植物體則可以供給根瘤菌有機養(yǎng)料，因此，根瘤菌和植物體的關(guān)系是A競爭B寄生C互利共生D腐生參考答案1解析：影響植物分布的非生物因素有多種，其中陽光、溫度和水起著很大的作用，但三者的

18、側(cè)重點則有所不同。陽光能決定植物的分布和生理，溫度影響植物的生存和分布，溫度對植物水平分布和垂直分布都有著重要影響，如南橘北梨，是由于高低溫的限制；而垂直方向上溫度差異決定了山上山下植物種類的不同，如寒冷地帶的森林中，針葉林較多，溫暖地帶的森林中闊葉植物較多。水則對陸生植物分布的影響重大。當然，植物的分布，是多種因素綜合作用的結(jié)果，但總有一種是起決定作用的關(guān)鍵因素，分析本題，其側(cè)重點在植物的垂直分布上，故關(guān)鍵因素是溫度。答案：C2解析：大、小鱸魚高密度混養(yǎng)后，大鱸魚將以小鱸魚為食，這應(yīng)屬于種內(nèi)斗爭關(guān)系，而不應(yīng)是種間捕食。蚜蟲具有刺吸式口器，靠吸食汁液為生，應(yīng)屬于寄生關(guān)系，如跳蚤與人、雄蚊與植物等?；认x具有咀嚼式口器，碎食植物屬于捕食關(guān)系，如奶牛與草等。答案：C3生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素，生物因素包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。答案：C4解析：光在水中的穿透性限制植物在海洋中的分布。答案：A5菊花是短日照植物