1、動畫采集與制作課標要求：能選擇適當?shù)墓ぞ?，采集動畫素材；并能根?jù)需求選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒?，制作合適的動畫。教學目標：知識與技能：理解引導層、引導線的作用，掌握制作沿任意指定路徑運動的動畫。提高學生的觀察、總結(jié)能力。過程與方法：學生通過觀察思考，交流合作，探索操作完成對知識的理解和掌握。情感態(tài)度價值觀：體驗動畫制作的樂趣，養(yǎng)成自主學習的習慣，感受動畫 制作的奇妙。重點：引導層與引導線的作用和創(chuàng)建方法難點：運用引導層，制作曲線運動動畫；運動對象與引導線的吸附操作。關(guān)鍵：學生實踐，教師指導，師生交流手段：討論、實踐、演示教學準備：多媒體課件，F(xiàn)LASH動畫作品課時：1課時教學過程：1、 觀察動畫：教

2、師展示：典型的動畫作品（“拋物運動”，“地球公轉(zhuǎn)”）。讓學生通過欣賞動畫作品，感受動畫的生動、直觀及其強大的表現(xiàn)力，激發(fā)學生的學習興趣。學生討論： 觀察以上動畫作品的特點，討論比較他們之間的異同。學生交流：1到2個組的同學代表公布他們的討論結(jié)果。對學生討論結(jié)果作出總結(jié)，通過PPT展示結(jié)論： 特點：生動，直觀，交互性。 異同：“拋物運動”，“地球公轉(zhuǎn)”，都是物體按一定的軌跡運動，其中“拋物運動”動畫可以通過按鈕來控制動畫的播放。師：剛剛大家一起總結(jié)了以上這些動畫的特點，那么大家想不想知道這樣的動畫的是怎樣產(chǎn)生的，動畫又分為哪幾類呢？（引導學生看書本P79學習指引中“動畫原理”的內(nèi)容。） 學生活動

3、：看書總結(jié)動畫產(chǎn)生原理。 教師總結(jié)：原理及分類，用PPT展示。2、 策劃動畫素材： 師：在我們的多媒體作品制作當中大家想想是否需要動畫素材？需要哪一類動畫？用于作品的哪個欄目中？要表現(xiàn)什么？怎樣得到這些素材呢？ 學生活動：小組合作討論交流，把初步交流成果填寫到下表?；顒佑涗洷韯赢嬵愋统尸F(xiàn)內(nèi)容表現(xiàn)的主題獲取途徑動畫文件名體會（學習體會、活動過程中的感悟、改進措施等）：班級： 班 學生姓名： 合作小組長簽名： 3、 制作動畫：師：剛剛大家交流當中所提到的這些動畫素材我們在學習當中都會學習到，本節(jié)課主要學習FLASH二維動畫的制作，利用FLASH可以制作逐幀動畫（在時間軸上連續(xù)插入關(guān)鍵幀）和漸變動畫

4、（設定首、尾兩個關(guān)鍵幀的內(nèi)容，然后在首幀上設置動畫屬性，由計算機來完成從首幀到尾幀的補間動畫效果）。教師展示：“小鳥飛翔”，“愛心奉獻”作品，對比動作漸變動畫和形狀漸變動畫。引導學生動手試做教材中任務三的動畫，制作完后進一步完善活動記錄表。學生分組討論：組員合作完成教材中任務三的動畫，在任務三的制作過程中體會制作動畫的樂趣。（小鳥素材在教師機上）教師巡視：察看部分學生的動畫。根據(jù)學生的問題，進行講解。4、 交流總結(jié)：作品展示：一部分學生完成的作品。請1到2位組長宣講本組制作此作品的過程及用到的方法和所選用工具。歸納小結(jié)：引導層與引導線的用法：引導層就是設定運動對象運動的某一路徑，在引導層中畫好運動路徑（引導線），在被引導層（引導層的下一層）中使運動對象與路徑相吸附在一起（用鼠標點中運動物體的中心移動）。關(guān)鍵：1、引導層必須在被引導圖層的上方。2、引導線必須繪制在引導層中。3、被引導的運動對象