1、第七章 模型或原型的制作一、概述課時：1課時教學(xué)內(nèi)容分析1、 本節(jié)是本章的重點，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵章節(jié)。2、 江蘇版教材強調(diào)“模型是設(shè)計的一個環(huán)節(jié)和一種重要的技術(shù)法”。通過典型產(chǎn)品“柑橘榨汁機”的制作實例，由點到面，讓學(xué)生進一步掌握設(shè)計制作的知識與技能，并通過實踐活動，進一步領(lǐng)悟設(shè)計制作的艱辛與樂趣，并培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造能力和實際動手操作能力，及培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛科學(xué)的情操。教學(xué)目標(biāo)及分析：1、 知道模型及其功能，理解模型制作在產(chǎn)品設(shè)計的作用。2、 經(jīng)歷認(rèn)識模型的過程，理解模型是技術(shù)設(shè)計中的一個環(huán)節(jié)和一種重要方法。3、 關(guān)注模型方法的廣泛應(yīng)用，感受模型在技術(shù)中的價值。4、 培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造能

2、力和實際動手操作能力，及培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛科學(xué)的情操。教學(xué)對象分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)前面有關(guān)設(shè)計的知識后，對技術(shù)和設(shè)計有一定的理解，通常會有一種想要親身經(jīng)歷實踐的沖動。在掌握了設(shè)計的一般過程和設(shè)計的一般原則的基礎(chǔ)理論知識上，結(jié)合學(xué)生思想活躍、動手動腦能力較強的特點，啟發(fā)學(xué)生觀察生活、考察市場、收集信息和初步構(gòu)思，通過獨立選材、順利完成設(shè)計與制作任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識及設(shè)計熱情。教學(xué)重點：1、 理解模型是設(shè)計的一個環(huán)節(jié)和一種重要的技術(shù)方法2、 根據(jù)設(shè)計方案制作一個簡單產(chǎn)品的模型或原型。教學(xué)難點：根據(jù)設(shè)計方案制作模型或原型。教學(xué)策略：結(jié)合學(xué)生和生活實際，在講任何一種模型時，都投影大量有關(guān)圖片，選擇

3、學(xué)生生活中比較熟悉的事物為載體，這樣進行知識方面的傳授有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方式是學(xué)生主動思考、討論、親身實踐，教師利用講解、提問、啟發(fā)等途徑，在師生互動中完成教與學(xué)。教學(xué)資源與教具：電腦多媒體平臺、CAI課件、相關(guān)圖片、車船模型、飲料瓶、打氣筒、橡膠塞等教學(xué)過程設(shè)計：【導(dǎo)入新課】我們知道,一件產(chǎn)品的生產(chǎn)首先要進行設(shè)計，設(shè)計都有一般的過程，今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計的一般過程中的一個重要步驟，那就是模型或原型的制作。首先我們來認(rèn)識一下什么是模型或原型。一、原型原型（prototype）通常是第一個能全面反映產(chǎn)品功能的形體，它廣泛應(yīng)用于新產(chǎn)品的開發(fā)中，有時原型就是最終產(chǎn)品。 新產(chǎn)品的開發(fā)需要考慮諸多

4、方面的因素,比如:在開發(fā)一款新汽車的車型時其美學(xué)的創(chuàng)造性要收受到安全、人機工程學(xué)、可制造性等多方面要求的制約，建立產(chǎn)品的物理原型，可以對這些方面作出較好的評價。一般來說原型有兩方面的作用。原型的作用：（1） 有利于對設(shè)計方案的實現(xiàn)效果進行評估。（2） 有利于實現(xiàn)對于大規(guī)模生產(chǎn)的生產(chǎn)技術(shù)與成本的估算。既然原型具有許多作用和優(yōu)點，那么是不是所有的產(chǎn)品都是直接制備原型的呢？我們先來看一個案例。案例分析(一): 大東方號事例（p139）大東方號的設(shè)計是：在1854年這艘設(shè)計可載客4,000人，或運兵10,000人，載貨6,000噸的巨無霸，燃煤蒸汽機帆船客輪大東方號。船長 211米，船寬36米，最大吃

5、水9.2米，總噸位18,915，營運速率14節(jié)，有三套推進裝置：二具船邊明輪，一個艉螺旋槳，六根張帆的桅桿，帆總總面積有6,500平方碼。當(dāng)1857年11月7日下水典禮那天，大東方號只側(cè)滑行3呎距離，再也不肯滑下水。前后折騰了三個月，在1858年1月30日，終于把這艘巨無霸硬是推下水浮起來. 由於下水花費了不少意想不到的費用，已沒有經(jīng)費再繼續(xù)完工，整整擺了將近一年沒有施工，四處尋找買主。1859年終於由Great Ship Company買下未完工的大東方號，同年8月繼續(xù)完工。9月9日海上試航時，突然發(fā)生爆炸，上甲板被掀開，前煙囪像火箭一樣飛出去，艙里的船員紛紛倉皇逃出，其中一人往船邊跳下水，

6、被明輪打死。爆炸原因是通風(fēng)孔堵死所引起。 大東方號1888年報廢，以1萬6千英磅被賣給拆船公司當(dāng)廢鐵，1889年1月1日開始拆解，花了二年時間才把她拆完。拆船當(dāng)中，在雙重船底的地方發(fā)現(xiàn)二具人骨尸骸，經(jīng)證實是在建造時困死在雙層船殼里的造船工人，怪不得大東方號一生命運如此坎坷。大東方號集中了當(dāng)時世界上最先進的各種動力設(shè)備，邀請了著名的造船專家，想制造一艘世界上最大、航速最快的遠洋輪船，但最后失敗了。其根本原因是一次的完成圖紙設(shè)計后就直接施工制造的大東方號輪船，雖然集中了當(dāng)時造船技術(shù)的精華，但還是造成了動力設(shè)備與龐大船體的動力需要不匹配。從大東方號事件我們不難看出有時直接制作原型是不行的。在很多情況

7、下，模型是很好的替代品。接下來我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)模型的知識。 瑪麗女王2號的擁有者是英國人，由法國人制造，是目前世界上最大、最長、最昂貴的客輪，英國女王在船上為它命名，它的造價高達8億美元，擁有一座兩層劇院、5個室內(nèi)和室外游泳池，甚至還有一個天文館。 二、 模型模型（model）是根據(jù)實物、設(shè)計圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其它特征制成的與實物相似的一種物體。可參考以前學(xué)過的模擬試驗內(nèi)容。 如：2008年北京奧運會主會場模型 神州號飛船模型等北京奧運會主會場“卵巢”鋼結(jié)構(gòu)模型：設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)新性、科學(xué)性及人性化。顏色：外用體現(xiàn)安靜、平和、中性的灰色，內(nèi)用熱情的紅色，平靜中孕育著熱情。提問：請同學(xué)們結(jié)合生

8、活實際列舉一些模型的例子。 結(jié)合學(xué)生所舉實例講解。并具體說明模型在設(shè)計過程中能起到什么作用？我們以神州號飛船模型中的模擬人為例來討論。案例分析（二）：神州飛船中的模擬人神舟飛船模型從我們所列舉和分析的大量實例不難看出模型是設(shè)計的一個環(huán)節(jié)和一種重要的技術(shù)方法，而且模型在技術(shù)設(shè)計中發(fā)揮著重要的作用，接下來我們就來分析一下模型的功能。三、 模型的功能：通過展示自制的車船模型教具體現(xiàn)模型的功能,并結(jié)合教材的典型產(chǎn)品“柑橘榨汁機”模型進行解析。讓學(xué)生總結(jié)模型的功能。1、 模型使設(shè)計對象具體化。2、 模型幫助分析設(shè)計的可能性。在設(shè)計的不同階段，需要制作不同的模型。那么模型都有哪些種類呢？四、 模型的分類：

9、 我們以汽車模型為例來說明。首先是草模。在設(shè)計初期階段草?？梢园言O(shè)計構(gòu)思用立體模型簡單的表示出來，供設(shè)計人員深入探討時使用。1、 草模：在設(shè)計初期階段草?？梢园言O(shè)計構(gòu)思用立體模型簡單的表示出來，供設(shè)計人員深入探討時使用。 2、 概念模型：就是在草模的基礎(chǔ)上，用概括的手法表示產(chǎn)品的造型風(fēng)格、布局安排、人機關(guān)系等，從整體上表現(xiàn)產(chǎn)品造型的整體概念。比如：我們在一些汽車雜志上看到的某某概念車，實際上對于概念車來講有兩種，一種是真正能跑的汽車，另一種就是設(shè)計概念模型。3、 結(jié)構(gòu)模型 ：為了研究產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，清晰地表達產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)尺寸和連接方法，并進行結(jié)構(gòu)強度試驗而制作的模型。如化學(xué)教學(xué)中所使用的分

10、子模型、生物中的人體器官模型，當(dāng)然還有物理等其它學(xué)科中的教學(xué)模型等等都是。4、 功能模型：主要用于研究產(chǎn)品的各種性能以及人機關(guān)系，同時也用作分析、檢查設(shè)計對象各部分組件尺寸與機體的相互配合關(guān)系等。如汽車撞擊試驗?zāi)Ｐ汀?、 展示模型（室內(nèi)展示模型,標(biāo)準(zhǔn)牙列模型,梟龍戰(zhàn)機展示模型） 采用真實材料，用準(zhǔn)確的尺寸，做成與實際產(chǎn)品幾乎一致的模型或按一定比例縮放的模型，作為產(chǎn)品的樣品進行展示，以便提供實體形象。另外通過展示模型可以直接向設(shè)計委托方征求意見，為審核方案提供實物依據(jù)。5.【教學(xué)反思】本節(jié)課以教師引導(dǎo)學(xué)生活動為主線，以江蘇版教材中的精華為載體，在教師的引領(lǐng)下達成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)要求。首先，在處理教材時，并沒有采用 “柑橘榨汁機”作為載體，而是結(jié)合學(xué)生和生活實際，選擇汽車的設(shè)計制作過程等為載體，這樣在進行知識方面的傳授時有利于