1、,揭開議論文的神秘面紗,授課：嘉興市學(xué)科帶頭人 桐鄉(xiāng)一中曲宏偉,引言 前兩節(jié)課我們了解了議論文的結(jié)構(gòu)、擬題、開頭和結(jié)尾，這些更傾向于形式層面，相對來說也容易操作一些。而真正精彩的議論文應(yīng)該做到“文質(zhì)兼美”，起決定作用的是議論文的論點(diǎn)，這也符合內(nèi)容決定形式的規(guī)律。 今天我們重點(diǎn)談一談議論文的論點(diǎn)及論點(diǎn)的分解。,第六講：言之有理話論點(diǎn),由一則幽默說開去 理想 過年回家，我爸問：你的理想是什么？ 答：金錢和女人。 爸暴怒，扇了我一耳光。 再問：你的理想是什么？ 。 爸爸滿意地摸了摸我的頭,答：事業(yè)和愛情,一、議論文的論點(diǎn),練一練,下面哪一項更適合做該話題的論點(diǎn)？ 話題：幸福 A.幸福像花兒一樣 B.

2、幸福是一種心態(tài) C.幸福在哪里？ D.拼搏，是幸福的,知識明確,論點(diǎn)的界定： 是作者對議論的問題所持的見解和主張，解決“證明什么”的問題。 論點(diǎn)的辨識： 應(yīng)是一個非常明確的判斷句（或肯定的判斷，或否定的判斷），標(biāo)志是用判斷動詞“是”或能愿動詞“應(yīng)該”“必須”“要”等；語言要明確，不能是一個令人難以確定含義的語句；作論點(diǎn)的句子，應(yīng)是一個完整的句子，但不能是疑問句。,練一練,下面哪一項更適合做該話題的論點(diǎn)？ 話題：幸福 A.幸福像花兒一樣 B.幸福是一種心態(tài) C.幸福在哪里？ D.拼搏，是幸福的 分析： 答案B，是一個非常明確的判斷句；A語言不明確，是一個令人難以確定含義的語句；C是疑問句；D強(qiáng)調(diào)

3、的是拼搏，不是幸福。,練一練,下面哪幾項不適合做該話題的論點(diǎn)？ 話題：幸福 A.幸福的瞬間 B.幸福促進(jìn)和諧 C.幸福，是一棵樹 D.幸福應(yīng)該靠自己爭取,練一練,下面哪一項更適合做該話題的論點(diǎn)？ 話題：幸福 A.幸福的瞬間 B.幸福促進(jìn)和諧 C.幸福，是一棵樹 D.幸福應(yīng)該靠自己爭取 分析： 正確選項為AC。A不是一個完整句子，C的語言不明確，是一個令人難以確定含義的語句。,練習(xí)鞏固,2011年浙江高考作文題： 一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔他們是不同時代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進(jìn)了種種勵志讀本，然而，

4、他們的成功很難復(fù)制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。 時間不是一個抽象的概念。初夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識自己，在合適的時間里做好該做的事！ 根據(jù)上述材料的含義，以“我的時間”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。 如果你要寫一篇議論文，你將擬一個怎樣的論點(diǎn)？,練習(xí)鞏固,2011年浙江高考作文題： 根據(jù)上述材料的含義，以“我的時間”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。 如果你要寫一篇議論文，你將擬一個怎樣的論點(diǎn)？ 我的時間我做主

5、。 善用我的時間，追求我的價值。 用好我的時間，活出我的精彩。 珍惜我的時間，塑造充滿個性的自我。 規(guī)劃好我的時間，扮演成功的社會角色。 ,議論文的論點(diǎn)要求 1.正確：寫議論文的目的是為了宣傳真理、明辨是非、分清正誤、區(qū)別美丑，所以，思想觀點(diǎn)正確是首要的。 比如：談到“義與利”時，以“君子愛財，取之有道”為觀點(diǎn)顯得比較正確，以“賺錢才是王道”就不合適。 2.鮮明：作者在文中必須旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)，毫不含糊地說出自己的見解，使讀者一目了然，明確理解。 比如：談到“付出”的話題，以“到底該不該付出？”為論點(diǎn)不太合適，以“付出終有回報”為論點(diǎn)就合適些。 3.嚴(yán)密：論點(diǎn)的表達(dá)必須周密嚴(yán)謹(jǐn)，無懈可

6、擊，不給持有異議的人以可乘之機(jī)。 比如：談“說與做的關(guān)系”時，以“做好即可，不必能言”為論點(diǎn)就不如“能做亦要會說”的論點(diǎn)更嚴(yán)密。,4.集中：在一篇議論文中，只能提出一個中心論點(diǎn)，全篇文章始終圍繞一個論點(diǎn)展開論述，把道理說深說透，解決問題。 比如：談成功，如果以“成功要靠拼搏，成功也要靠運(yùn)氣”為論點(diǎn)就顯得不夠好；如果以“成功要靠拼搏”而把“拼搏的人常受到好運(yùn)的眷顧，更易成功”作為分論點(diǎn)較好。 5.深刻：文中提出的論點(diǎn)，應(yīng)該是作者對于事物新鮮、獨(dú)到的見解、能夠深入的揭示事物的本質(zhì)，而不是一般化的老生常談。 比如：談“我的時間”，很多考生都寫“我的時間我做主”，使這個論點(diǎn)顯得比較平庸，而以“規(guī)劃好我

7、的時間，扮演成功的社會角色”就顯得比較深刻。 6.新穎：對同一事件或事物，要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)與看法，要能發(fā)掘其中最新、最有特色的內(nèi)涵；要能挖掘出問題中隱含的更新、更有現(xiàn)實意義的觀點(diǎn)。 比如：以“班門弄斧”為話題進(jìn)行寫作，大多數(shù)考生都圍繞“不可班門弄斧”“不可賣弄本領(lǐng)”“要有自知之明”為論點(diǎn)。而有一位考生以“弄斧何不到班門”為論點(diǎn)，從它的反面來立意，認(rèn)為弄斧應(yīng)該到班門去。其理由是：班門弄斧是對事業(yè)更高層次的追求，山外有山天外有天，只有到班門去弄斧，才能被行家看出不足。此外，班門弄斧對“班門”也有益處，因為智者千慮必有一失，愚者千慮亦有一得。,方法指路,議論文的寫作論點(diǎn)既要正確、鮮明、嚴(yán)密，又要體

8、現(xiàn)高遠(yuǎn)的境界。所謂境界高遠(yuǎn)，就是提取觀點(diǎn)時要站得高、看得遠(yuǎn)，能從日常社會生活中發(fā)現(xiàn)一般人沒有注意到的有價值的東西，從而給讀者以心靈的震撼和思想的啟迪。,1.緊扣時代脈搏，弘揚(yáng)時代精神,“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！鄙钪畼溟L青。時代的進(jìn)步一日千里，社會的發(fā)展日新月異，作文一定要反映時代精神，傳達(dá)時代聲音。為此，我們應(yīng)該把目光投射到豐富多彩的社會生活中去，站在時代的高度，把握時代的脈搏，在文章中表達(dá)自己對社會問題的關(guān)注和思考，讓自己的觀點(diǎn)和時代的普世價值、主流價值緊密結(jié)合，傳播正能量，抵制假丑惡。實踐證明對小我的關(guān)注注定是狹隘而平庸的，只有當(dāng)我們情系家國、心懷天下，才能真正打開視野，才能打

9、開寫作的思路。 例如，近年來，中央電視臺曾推出一檔“你幸福嗎”的即時采訪，從受訪者五花八門的回答中，我們可以看到人們對幸福的理解是各不相同的。如果我們寫一篇議論文“我看幸?！保裟茏プ∧壳吧鐣闹髁鲀r值觀展開論述，立意自然高遠(yuǎn)。比如在和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境中，每個人的人生理想得以實現(xiàn)，就是幸福。再如在房屋價格高漲的今天，普通打工者能夠居者有其屋，就是他們的幸福。又比如從學(xué)生的角度，真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓興趣成為學(xué)習(xí)的原動力，這就是學(xué)生的幸福。 寫作“我有一雙隱形的翅膀”，關(guān)注自我的作者會多從“人與自我”的角度行文，如自由、超越、夢想、浪漫等都是常見的寫作主題關(guān)鍵詞。可是，如果我們從心懷天下的角

10、度思考，立意就截然不同了。這隱形的翅膀可定位為和平的翅膀、博愛的翅膀、文化交流的翅膀等，立意自然能走向高遠(yuǎn)。,2.審視自我意識，融入人文情懷,作文是涌動的生命，理應(yīng)滲透生命價值和人文情懷。自我意識是人對于自身的把握和認(rèn)識，是對于自我的一種深層思考。自我意識包括對價值取向、道德準(zhǔn)則、情操觀念、人生目標(biāo)等等的把握和認(rèn)識。 人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴(yán)、價值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造，彰顯公民意識。 有位考生的救贖一文，借傳統(tǒng)文化中的中醫(yī)、中藥解說“救贖與自我救贖”，將“中醫(yī)”提升到“仿佛是我們民族

11、的一個救贖者”的高度，頌揚(yáng)“這一延續(xù)了千年的人文關(guān)懷，滲透著中華民族悠悠的悲憫之心”，內(nèi)涵深刻，引人深思。,3.突顯獨(dú)立思考，展示深刻思考,議論文重說理，在辨是非、說善惡、明美丑，寫好議論文關(guān)鍵是要有獨(dú)立思考、深刻思考的能力，要有勇于批判的精神。深刻思考就要求我們能透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認(rèn)識之上再進(jìn)一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)，并能給人以啟示。我們對眼前的事物作仔細(xì)深入地思考，找到事物的內(nèi)在聯(lián)系，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。 對“憂與愛”，一位作者進(jìn)行這樣的個性化解讀：在全國“兩會”上，竟有少數(shù)代表忘記了自己的“代表”身份，一團(tuán)和

12、氣，只顧“舉手”“拍手”“贊成”，且說此乃愛國之舉，“不給國家添麻煩”。這番奇談怪論實在笑掉人的大牙。憂，因愛而生。因為愛，我們才憂心忡忡，倘使“舉手愛國論”成立，每年的兩會大可不必舉行。作者敢于直面我國政治生活中的異?，F(xiàn)象，就民主政治建設(shè)問題發(fā)表見解，較為深刻、妥貼地闡述了在“共商國是”方面“憂”與“愛”的“共生”關(guān)系，視野開闊，有膽有識。,要點(diǎn)總結(jié),1.緊扣時代脈搏，弘揚(yáng)時代精神 2.審視自我意識，融入人文情懷 3.突顯獨(dú)立思考，展示深刻思考,練習(xí)鞏固,1.緊扣時代脈搏，弘揚(yáng)時代精神 2.審視自我意識，融入人文情懷 3.突顯獨(dú)立思考，展示深刻思考 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 困難與折磨

13、對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。契訶夫 苦難并不總是導(dǎo)致偉大，相反，在很多情況下，它毀壞了人的尊嚴(yán)，傷害了人的心靈，扼殺了天才的創(chuàng)造力。狄馬 對以上兩種說法，你有什么感想和思考？請寫一篇議論性的文章。 請給這篇作文擬個論點(diǎn)。,一篇議論文不可能只有一個中心論點(diǎn)，而沒有分論點(diǎn)，這樣的話，文章就無法展開，就不可能有深度，就沒有說服力。因而，設(shè)立分論點(diǎn)是極為關(guān)鍵的。分論點(diǎn)運(yùn)用是否恰當(dāng)，直接影響到文章的內(nèi)容是否深刻，說理是否透徹、思路是否清晰、結(jié)構(gòu)是否合理。 那么，如何設(shè)立分論點(diǎn)呢?,二、議論文論點(diǎn)的分解,1.并列式分解法 并列式分解法就是從不同的側(cè)面展開來分

14、解中心論點(diǎn)。比如我們可以以時間為維度展開，可以以空間為維度展開，等等。 2011年浙江卷作文題目是“我的時間”，有一位考生圍繞“我的時間”分別設(shè)立了這樣幾個分論點(diǎn)：過去的悲喜我都會用心銘記?，F(xiàn)在的時光我更會用力把握。未來的光陰虛無如彼岸繁花，我難以觸及，難以改變，卻將它裝裱進(jìn)掛歷，砥礪我握緊現(xiàn)在的時間。作者有條不紊地逐一展開，最后總結(jié)自己的鮮明態(tài)度：“我的時間我會把握，銘記過去。立足現(xiàn)在，迎向未來。任世界繁蕪，我只守住我的人生方向。讓有限的時間迸發(fā)出璀璨的花火，照亮一生。” 再如2012年一位天津考生的滿分作文。題目是“感受愛，感恩愛”。作者分別從親情、友情、人間之情三個方面做了論述。通過設(shè)立

15、分論點(diǎn)，文章顯得思路清晰，井井有條，內(nèi)容也豐富充實了。其實這樣的文章很多同學(xué)都是可以寫出來的。,2.辯證式分解法 辯證式分解法就是用一分為二的觀點(diǎn)來看待事物，既要看到事物的正面，也要看到事物的反面，以免“一葉障目”或“過猶不及”，從而做出客觀公正的評價。簡單來說。就是從正反兩面展開論述。 比如2011年上海一位考生的滿分作文時間過去了。作者分別論述了這樣幾個分論點(diǎn)：時間過去了，沖走一切功名利祿。時間過去了，卻帶不走科學(xué)的力量，理性的啟蒙。時間過去了，帶不走對善的執(zhí)著追求。 論點(diǎn)：愛子不當(dāng)則害之。 A.愛子不當(dāng)以至溺愛，不但不會使孩子茁壯成長，反而會阻礙孩子身心的健康發(fā)展。 B.愛子適當(dāng)，才能使

16、孩子走上健康發(fā)展的軌道。,3.比喻分解法 這是一種化抽象為形象的分解方法。論點(diǎn)不直接表明，而是用喻體表明觀點(diǎn)，使文章顯得含蓄而又有底蘊(yùn)。這樣的分解與并列式分解法近似，但別有一番情趣，可以增加作文的形象性。 比如2010年遼寧的一位考生的作文是舍棄的美麗，作者分別從這樣幾個角度展開：舍棄是一種情，一種錯綜復(fù)雜卻清新明麗的情。舍棄是一種光，一種耀眼的智慧之光。舍棄是一首歌，一首千百年來全世界共同演奏的歌。作者將抽象的舍棄化為“情”，化為“光”，化為“歌”，飽含感悟而形象生動，緊扣了題目中的美麗二字。,4.遞進(jìn)式分解法 由淺入深地對論點(diǎn)進(jìn)行分析。 論點(diǎn)：在困難面前不能退縮。 A.首先要承認(rèn)困難。 B

17、.其次是不怕困難。 C.再次是千方百計戰(zhàn)勝困難。 從三個層次對論點(diǎn)設(shè)問：是什么為什么怎么樣?！盀槭裁础被颉霸趺礃印边€有再分解的余地。 論點(diǎn)：生活應(yīng)該是豐富多彩的。 生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。（是什么） 為什么生活應(yīng)該是豐富多彩的？（為什么） A.符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 B.有利于人的全面發(fā)展，有益于身心健康。 C.有利于充分調(diào)動人的積極性，形成生動活潑的局面。 怎樣使生活豐富多彩？（怎么樣） A.個人要學(xué)會勞逸結(jié)合，培養(yǎng)多方面的生活情趣。 B.社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。,5.因果式分析法 這里的“因”指分論點(diǎn)，“果”指中心論點(diǎn)；即在明確中心論點(diǎn)(果)之后，再來分析達(dá)成這個結(jié)果的原因。 比如要論證“只有懂得謙卑的人，才能達(dá)到做人、做學(xué)問的更高境界，可以先自我提問：為什么說懂得謙卑的人才能達(dá)到更高境界呢?可列出這樣幾個分論點(diǎn)： 謙卑不是能力，可它卻凝結(jié)、醞釀了力量； 謙卑不是愛，可它卻在與人的互動中孕育了愛; 謙卑不是博大，可是欲致博大，必先學(xué)會謙卑。上述分論點(diǎn)分別從“因”的角度證明了中心論點(diǎn)。,方法總結(jié),議論文論點(diǎn)分解的方法 1.并列式分解法 從不同的側(cè)面分解，以時間、空間為維度展開。 2.辯證式分解法 就是從正反兩面展開論述。 3.比喻分解法 用喻體表明觀點(diǎn)。 4.遞進(jìn)式分解法 由淺入深；是什么為什么怎么樣。 5.因果式分析法 明確中心