1、二年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案,教研中心 蘇靜林 2012、2、18,一、評(píng)價(jià)目的,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，促進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。 及時(shí)把握教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，診斷教學(xué)問題，提出改進(jìn)建議，為教育行政部門監(jiān)控和評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量提供依據(jù)。,二、評(píng)價(jià)原則,發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)要重在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展， 重在促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。 導(dǎo)向性原則。通過對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀的科學(xué)診斷與評(píng)價(jià)，督促學(xué)校不斷改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育。 可行性原則：堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)工作，評(píng)價(jià)要盡可能做到簡便易行，便于學(xué)校組織操作實(shí)施。,三、評(píng)價(jià)方式,學(xué)校自我評(píng)價(jià)與區(qū)級(jí)監(jiān)控評(píng)價(jià)相結(jié)合。建議學(xué)校按照教委要求組織學(xué)生進(jìn)

2、行監(jiān)控評(píng)價(jià)。區(qū)級(jí)評(píng)價(jià)主要采用筆紙測驗(yàn)形式。 “傾聽”采用聽監(jiān)考老師讀材料的方式進(jìn)行。,四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及試題例舉,考查領(lǐng)域： 拼音與查字典、傾聽、識(shí)字與寫字、積累、寫話,（一）拼音與查字典,課標(biāo)要求：“學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；學(xué)會(huì)用音序、部首兩種方法查字典。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表，學(xué)會(huì)用音序、部首檢字法查字典。 教材要求：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；學(xué)會(huì)用音序、部首檢字法查字典。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：準(zhǔn)確地拼讀、書寫音節(jié)、讀音節(jié)寫詞句、能用音序、部首兩種方法查字典。,題型例

3、舉,xn f fn f qin z bi ti fn i z u c xn d y,題型例舉,B. 看拼音寫句子。 “hn ln jn” bo h xio sh mio （ ）。 C選擇正確的讀音，畫“”。 當(dāng)做（ dn dn ） 節(jié)奏（ zu cu） 因?yàn)椋╳i wi ） 用爪緊緊抓住（zho zhu ）,題型例舉,傾聽,課標(biāo)要求：能聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 教材要求：認(rèn)真聽別人講話，聽一段簡單的話能了解基本內(nèi)容。能通過聽廣播、看電視等了解信息。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：主要考察學(xué)生了解基本信息能力。 測試方法：監(jiān)場老師連續(xù)讀短文3遍，學(xué)生認(rèn)真聽，然后答題。,試題例舉,三只白鷺（l） 三只白鷺

4、把吃(ch)剩(shn)下的一條大魚埋(mi)在地里，留（li）著明天吃。第一只白鷺抬（ti）頭看了看太陽，記住了大魚埋在太陽底(d)下。第二只白鷺抬頭看了看天空，記住了大魚埋在白云下面。第三只白鷺看了看河邊的大柳（li）樹，記住了大魚埋在了柳樹旁(pn)邊。第二天，第（ ）只白鷺能（nn）找(zho)到埋在地里的大魚。,A聽一聽，選一選。（把序號(hào)填在括號(hào)里） 第一只白鷺記住了大魚埋在（ ），第二只白鷺記住了大魚埋在( ),第三只白鷺記住了大魚埋在了（ ）。 （1）柳樹旁(pn)邊 （2）太陽底(d)下 （3）白云下面 B判斷，正確的在（ ）打“”，錯(cuò)誤的打“”。 第二天，哪只白鷺能找到埋在地

5、里的魚。 第一只（ ） 第二只（ ） 第三只（ ）,3識(shí)字與寫字,課標(biāo)要求： 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫。能掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔； 學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。,3識(shí)字與寫字,教材要求：能按筆畫、部件記字，體會(huì)漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，規(guī)范、端正、整潔。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 借助漢語拼音認(rèn)讀漢字；能對(duì)常見漢字的音、形、義的準(zhǔn)確掌握；能正確、端正、整潔地書寫；,題型

6、例舉,A把下面的字加上一部分成為新字，再組詞。 包_（ ） 包_（ ） 欠_（ ） 欠_（ ） B比一比，組詞語。 粉（ ） 陳（ ） 清（ ） 芬（ ） 陣（ ） 情（ ）,題型例舉,C寫出帶有下面偏旁的字，再組詞語。 艸_（ ） _（ ） _（ ） 氵_(dá)（ ） _（ ） _（ ）,題型例舉,D看拼音寫出三個(gè)不同的字，再組成詞語。 sh（ ） sh（ ）sh（ ） （同音字掌握、詞語積累的情況） E 根據(jù)不同的音，組成詞語。 模（ ） 模（ ） （多音字掌握、詞語積累的情況）,題型例舉,F從（ ）中選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語，用“” 表示。 （1）前（進(jìn) 近） （2）健（壯 狀） （3）（ 理 禮

7、）貌 （4）（以 已）經(jīng) （對(duì)常用漢字字形的掌握） G結(jié)合的意思，從（ ）里選擇一個(gè)正確的詞語畫“”。 愛迪生是偉大的（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）家。 聽了媽媽的話，小林的心情（平靜 安靜）下來了。 （結(jié)合給定的語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，考察學(xué)生辨析詞語能力）,2011年10月網(wǎng)絡(luò)教研：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改 (2011-09-29 10:09) 分類：網(wǎng)絡(luò)教研作業(yè)是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式。合理布置作業(yè)，教師靈活地采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行作業(yè)批改，恰如其分地對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)語，對(duì)強(qiáng)化教學(xué)效果，進(jìn)一步提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績有著及其重要的作用。 本月網(wǎng)絡(luò)教研，請(qǐng)老師們結(jié)合自己的實(shí)際，作

8、以下分享：（1）各校小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置的制度（2）小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改的具體做法（3）閱讀推薦：與本專題相關(guān)的文章感謝老師們的參與！ 說明：回復(fù)超過100字的，請(qǐng)用附件的方式上傳,4積累,課標(biāo)要求：積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。 教材要求：背誦教材中指定的詩、文及段落；學(xué)習(xí)積累詞語。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：考察學(xué)生詞語、成語、古詩的積累,題型例舉,A照樣子寫詞語 金黃的（ ）（ ）（ ） 細(xì)長的（ ）（ ）（ ） 甜絲絲的（ ）（ ）（ ） （常用詞語積累） B把詞語補(bǔ)充完整 千（ ）萬（ ） 三（ ）二（ ） （成語積累）,題型例舉,C.看圖片寫四字詞

9、語,題型例舉,D把古詩補(bǔ)充完整 春曉 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（ ），（ ）。 （古詩積累）,5寫話,測試內(nèi)容：用詞語造句、看圖寫話 課標(biāo)要求： 能寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。 教材要求：能用指定的詞語造句；能看簡單的圖說話、寫話。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：能否把字寫正確、規(guī)范；能否把圖意寫清楚、明白；能否寫幾句通順連貫的話；能否運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；能否根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。,題型例舉,A：照樣子寫一句話。 麗麗畫畫。_ 媽媽是工人。_ 山上的小草

10、綠綠的。_ 晚上，全家人都在看電視。_ 小牛在草地上吃草。_ 爸爸和媽媽在工廠做工。_ 小白兔和小灰兔都愛吃白菜。_ 上午，小紅在家里看書。_ 細(xì)細(xì)的柳枝在微風(fēng)中搖擺。_ 可愛的北極熊穿著雪白的皮袍登場了。_,題型例舉,B用下面的詞語造句。 熱鬧 鮮艷 一望無際 千奇百怪,題型例舉,C.情境寫話 關(guān)心你、疼愛你的人很多。把你最想對(duì)他們說的話寫一寫。 D. 寫留言條。 1月12日這天，小紅通知小明1月13日上午9點(diǎn)到居委會(huì)參加活動(dòng)，可是小明不在家。請(qǐng)你替小紅給小明寫一張留言條。,題型例舉,E：看圖寫幾句通順連貫的話,二、學(xué)校教研與區(qū)域教研的合作1、研究方向可一致。2、依靠教研員的力量3、依靠區(qū)域平臺(tái)4、學(xué)校成為區(qū)域教研的先行者,三、學(xué)校如何有效開展教研,（一）確立研究方向 學(xué)校應(yīng)該有長久穩(wěn)定的研究方向 生本教育先做后學(xué)、先學(xué)后教，少教多學(xué) （二）固定研究隊(duì)伍 生本教學(xué)研究室,（三）采取合適