1、初三提升語(yǔ)文 上課時(shí)間：15:3016:30,1.請(qǐng)同學(xué)們喝好水 ，上好洗手間 。 2.打開(kāi)電腦 ，調(diào)整好耳麥 。 3.準(zhǔn)備好筆記本和筆 ， 好記性不如爛筆頭哦！ 4.課上跟著老師的節(jié)奏走，有不懂不會(huì)的問(wèn) 老師喲!,課前溫馨提示：,拓智家園,初三語(yǔ)文 -授課老師：董老師,作業(yè)光榮榜,劉烽,閱讀課內(nèi)文章故鄉(xiāng)，回答問(wèn)題： 1.文段“這來(lái)的便是閏土.像是松樹(shù)皮了”中運(yùn)用“紫色”“灰色”“紅活圓實(shí)”“又粗又笨”有什么表達(dá)效果. 2.“我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了“厚障壁”指什么?它是什么原因造成的 要求：分三步寫(xiě)出表達(dá)效果。,課后作業(yè)講解：,1.答： 采用了對(duì)比手法， “紫色”“灰色”

2、“紅活圓實(shí)”“又粗又笨”將臉色、手的變法對(duì)比， 表現(xiàn)了中年閏土終日勞作的艱辛和他窮苦窘迫的生活現(xiàn)狀。,2.答： 采用了比喻修辭手法， 本體：人和人之間的隔膜，如代溝、交流障礙 ，喻體：可悲的厚障壁，指是指封建制度中嚴(yán)森的等級(jí)觀念。 反映了在封建制度的壓迫下，人與人之間態(tài)度冷寞的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。,句段作用題答題技巧指導(dǎo),記敘文閱讀,目錄,壹,考點(diǎn)解析；,貳,（二）段中,叁,（三）段尾,設(shè)問(wèn)方式及答題技巧總結(jié)；,（一）段首,具體賞析角度,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解閱讀理解中句段題的設(shè)問(wèn)方式和答題步驟。 2、掌握四種具體分析角度及其答題知識(shí)點(diǎn)要點(diǎn)。（重點(diǎn)） 3、學(xué)習(xí)

3、解答閱讀理解中的句段作用題型。 （難點(diǎn)）,考點(diǎn)解析：,初中語(yǔ)文考試大綱及中考說(shuō)明：現(xiàn)代文閱讀著眼于對(duì)閱讀材料的整體感知、情感體驗(yàn)、感受感悟以及創(chuàng)造性理解力的考查； “品味結(jié)構(gòu)、理解內(nèi)容”是閱讀理解的重要考點(diǎn)。在命題上有整體分析文章的結(jié)構(gòu)、思路、內(nèi)容與局部分析語(yǔ)段結(jié)構(gòu)內(nèi)容兩種。,常見(jiàn)考查題型：,1.作者寫(xiě)xx段有什么作用（或好處、效果）？ 2.簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句子的意義和作用？ 3.選文結(jié)尾句在文中有什么作用？ 4.為什么要寫(xiě)xx段內(nèi)容？刪去xx段可以嗎？ 5.文章為何在開(kāi)頭一段寫(xiě)“雨，大概是古典的”？談?wù)勀愕睦斫狻?答題模式：分點(diǎn)作答,1、內(nèi)容上： 本句內(nèi)容（詳解釋?zhuān)?怎么表達(dá)的（明手法）；

4、 表達(dá)的情感+揭示本文主旨。 （表情感+主旨）,2、結(jié)構(gòu)上： 對(duì)標(biāo)題對(duì)上文 對(duì)下文對(duì)主題,首段的作用 末段的作用 中間段的作用,“作用題”設(shè)題角度及其范圍：,分析角度（一）,體會(huì)段落在開(kāi)頭的作用,一、如開(kāi)篇點(diǎn)題，首段作用： 總括全文，點(diǎn)明主旨，或者表達(dá) 與主旨相關(guān)的某種感情。,濟(jì)南的冬天,對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我冬天要能看到日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，真得算個(gè)寶地。,1.開(kāi)篇點(diǎn)題 2.總領(lǐng)

5、全文 3.點(diǎn)明中心,一、首段作用分析：,我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。,背影,作用： 1、開(kāi)篇點(diǎn)題 2、總領(lǐng)全文 3、點(diǎn)明中心 4、奠定感情基調(diào),“我”思念父親，最難忘懷他的背影，它凝聚著父子間深厚、真摯的愛(ài)。有一種濃厚的感情氣氛籠罩著全文。,二、如開(kāi)篇沒(méi)點(diǎn)題，首段作用：引出下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。,例：17廣東泥濘：文章在開(kāi)頭花了不少筆墨描寫(xiě)雪，這樣寫(xiě)有哪些作用? 北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然緣自于我們?cè)?jīng)熱烈贊美過(guò)的純潔無(wú)瑕的雪。在北方漫長(zhǎng)的冬季里，寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，它們自天庭伸開(kāi)美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的

6、世界中。 然而春風(fēng)來(lái)了。春風(fēng)使積雪融化，雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o(wú)保留地暴露出來(lái)：它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時(shí)，它的丑陋才無(wú)奈地呈現(xiàn)。 我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘。,答案:突出了雪美麗與丑陋的兩重性，為下文寫(xiě)泥濘的出現(xiàn)作鋪墊（從寫(xiě)熱愛(ài)雪到熱愛(ài)泥濘）。,三、如開(kāi)篇連續(xù)發(fā)問(wèn)，首段還兼有 引人入勝或發(fā)人深思的作用。,例：峭壁上的樹(shù)：文章在開(kāi)頭連續(xù)發(fā)問(wèn)，這樣寫(xiě)有什么作用? 是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？ 那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜

7、夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹(shù)。,四、如開(kāi)篇連續(xù)感嘆，首段還兼有 強(qiáng)烈的抒情作用。,例：野菊花：文章的開(kāi)頭有什么作用? 野菊花！漫山遍野的野菊花！ 有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云？有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！ 野菊花自有野菊花不惑無(wú)悔的性格和氣質(zhì)。 她不禁錮自己 她不固守現(xiàn)狀,答案：它不僅總領(lǐng)全文，開(kāi)篇點(diǎn)題，而且表達(dá)了作者的驚

8、喜之情和對(duì)野菊花的贊美之情。,語(yǔ)段在開(kāi)頭的答題思路： 結(jié)構(gòu) + 內(nèi)容,1.交代自然環(huán)境或社會(huì)背景； 2.描寫(xiě)景物，渲染氣氛，烘托人物 心情，為全文奠定感情基調(diào)； 3.點(diǎn)明文章中心。,1.開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文； 2.埋下伏筆，為下文作鋪墊； 3.設(shè)置懸念； 4.與下文形成對(duì)比，欲揚(yáng)先抑。,分析角度（二）,體會(huì)段落在中間段落的作用,一、中間段如果比較短，作用： 承上啟下（過(guò)渡）。 注意要答出上下文的內(nèi)容。,例：泰山很大第17題：“寫(xiě)風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,描寫(xiě)泰山是很困難的。它太大了，寫(xiě)起來(lái)沒(méi)有抓撓。三千年來(lái)，寫(xiě)泰山的詩(shī)里最好的，我以為是詩(shī)經(jīng)

9、的魯頌閟宮：“泰山巖巖，魯邦所詹?！?寫(xiě)風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫(xiě)泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開(kāi)”。 我是寫(xiě)不了泰山的，因?yàn)樘┥教蟆?,答：這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對(duì)上文不同文人所寫(xiě)泰山的歸結(jié)；另一方面它開(kāi)啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫(xiě)不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對(duì)泰山封禪的敘寫(xiě)。,二如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表達(dá)上的作用一般是襯托（或烘托、鋪墊）。 如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯。,中間段的作用：,三.中間段如果比較長(zhǎng)，而且描寫(xiě)的是選文的

10、主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。,中間段的作用：,分析角度（三）,體會(huì)段落在結(jié)尾的作用,語(yǔ)段在結(jié)尾的答題思路： 結(jié)構(gòu) + 內(nèi)容,1.點(diǎn)明中心、深化（升華）主題； 2.令人深思，給人啟示或留有思考的余地（回味無(wú)窮）,1.總結(jié)全文； 2.首尾照應(yīng)； 3.篇末點(diǎn)題 （照應(yīng)標(biāo)題）,1.段落的作用（結(jié)構(gòu)+內(nèi)容） 2.結(jié)構(gòu)：確認(rèn)指定段落在行文中的位置。 開(kāi)頭：統(tǒng)領(lǐng)全篇、引起下文、營(yíng)造氛圍。 中間：承上啟下、對(duì)比反襯、伏筆鋪墊 。 結(jié)尾：首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、深化主題。 3.內(nèi)容： 概括段意（方法：抄原句、提取重組、自己概括），聯(lián)系主旨情感。,解題思路和方法指導(dǎo)：,答題格式： 結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）+ 內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）,總結(jié)歸納： 重塑閱讀理解的答題邏輯！,1.設(shè)問(wèn)方式：,2.答題技巧: 分點(diǎn)作答,康奈爾筆記法,結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）+ 內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）,（1）答題思路清晰。 （2）不同角度知識(shí)要點(diǎn)熟記。 （3）掌握基本設(shè)問(wèn)方式以及具體答題技巧。,現(xiàn)代文閱讀句段作用題,關(guān)鍵詞：作用/好處/能否刪除/表達(dá)效果,閱讀課內(nèi)文章白楊禮