1、蘇武牧羊,北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),蘇武牧羊,隴西,酒泉,敦煌,趙信城,貝爾湖,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字。能聯(lián)系上下文理解并積累詞語(yǔ)。 2.了解”蘇武牧羊”故事的內(nèi)容。嘗試有感情地朗讀歌詞。 3.感受蘇武歷盡艱辛,持節(jié)不屈、堅(jiān)貞的民族氣節(jié)。,學(xué)習(xí)生字,旄 mo 古代用牦牛尾裝飾的旗子 旄丘 旄塵 旄牛(即牦牛) 多音字： 旄 mo（年老）旄期(老年) 幃 wi 佩帶的香囊亦可指帳子 幃蓋 幃幔 幃簾 匈奴xing n 是在漢朝時(shí)稱雄中原以北的一個(gè)強(qiáng)大的游牧民族。匈奴人主要以狩獵、游牧及畜牧為主，依靠的畜牧主要有馬、牛、羊三種，其中又以馬最為重要。,易錯(cuò)字,社稷（j）：“社”指土神，“稷

2、”指谷種，古代君主都祭社稷，后來(lái)就用“社稷”代表國(guó)家。 難中難（nn）：第一個(gè)指的是被牽連而扣留，第二個(gè)是指北海牧羊的無(wú)盡苦難。 笳（ji）：胡笳中國(guó)古代北方民族的一種樂(lè)器，類似笛子。,整體感知、思考問(wèn)題 1.讀課文，做到響亮正確流利。 2. 課文中哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？哪些內(nèi)容讓你崇敬？,總結(jié)課文 1.過(guò)渡：學(xué)到這，你覺得蘇武是一個(gè)怎樣的 人？你想對(duì)他說(shuō)什么？ 2.評(píng)價(jià) ： 牧羊十九年，留胡節(jié)不褥。 任?？菔癄€，心如鐵石堅(jiān)。,對(duì)比學(xué)習(xí),蘇武，留胡節(jié)不辱， 雪地又冰天，窮愁十九年。 渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊， 心存漢社稷，旄落猶未還。 此時(shí)你會(huì)想到怎樣的情景？ _ _,想象情景，完成句子。,即使

3、_,即使_, 即使_,我們的蘇武_ _. 我們的蘇武寧可_,寧可_ _,也不_.,白發(fā)娘，望兒歸。紅妝守空幃， 這樣的詩(shī)句在你的頭腦中又會(huì)產(chǎn)生怎樣的情景？ 我會(huì)想到：_ _,總結(jié)全文,本課是一首歌詞，由蔣蔭棠創(chuàng)作。講述的是西漢使節(jié)蘇武出使匈奴被扣押，十九年間克服種種困難，頑強(qiáng)不屈的故事。歌詞取材于歷史故事，歌頌了蘇武不辱使命，氣節(jié)堅(jiān)定的可貴品質(zhì)。,對(duì)比學(xué)習(xí),蘇武牧羊 蘇武留胡節(jié)不辱， 雪地與冰天，窮困十九年。 渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。 心存漢社稷，旄落猶未還。 歷盡難中難，心比鐵石堅(jiān)， 時(shí)聽塞上，笳聲入耳痛心酸。,轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，群雁漢關(guān)飛。 白發(fā)娘，望兒歸，紅妝守空幃。 三更同入夢(mèng)，兩地誰(shuí)夢(mèng)

4、誰(shuí)？ 任?？菔癄€，大節(jié)不稍虧。 終教匈奴心驚膽碎，拱服漢德威。,蘇武出使的時(shí)候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了。回到長(zhǎng)安的那天，長(zhǎng)安的人民都出來(lái)迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒(méi)有一個(gè)不受感動(dòng)的，說(shuō)他真是個(gè)有氣節(jié)的大丈夫。,蘇武出使的時(shí)候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了?；氐介L(zhǎng)安的那天，長(zhǎng)安的人民都出來(lái)迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒(méi)有一個(gè)不受感動(dòng)的，說(shuō)他真是個(gè)有氣節(jié)的大丈夫。,知識(shí)鏈接,蘇武牧羊這首歌為什么能在民間代代相傳？,在歷代人民心中，蘇武用行動(dòng)捍衛(wèi)了本民族的尊嚴(yán)，其間歷盡19年苦難，飽受饑寒交迫和孤獨(dú)思鄉(xiāng)的苦楚，卻依舊不顧威脅利誘，不怕艱苦折磨，堅(jiān)持民族氣節(jié)而不辱使命，誓死不屈。這位英雄的光輝事跡和不朽的精神為所有愛國(guó)之人所敬仰，所以蘇武牧羊這首歌在民間代代相傳。,總結(jié)課文 1.過(guò)渡：學(xué)到這，你覺得蘇武是一個(gè)怎樣的 人？你想對(duì)他說(shuō)什么？ 2