1、幼兒教師職業(yè)理想與師德建設,鄧 惠 穎,武漢大學幼兒園,引 言,當今社會，人人都需要一份工作，而當一個人選擇并且從事一種職業(yè)時，其職業(yè)生涯就意味著開始。,人為什么需要工作？ 工作對于人們到底意味著什么？ 你喜歡你選擇的工作嗎？ 在工作中你快樂嗎？,夢想2.0的故事,人生只有一次，不能浪費在沒有快樂，沒有成就感的領域。 李開復,小測試：你能樂在工作中嗎？,2020/7/29,以下共有25道題 答案用“是”與“否”評判。,你能樂在工作之中嗎？,1、你有工作的理想和目標嗎？ 2、你是否將目前的工作當成終身的事業(yè)？ 3、你是否有自我進修的計劃？ 4、你是否經(jīng)常注意相關(guān)科學的知識？ 5、你是否喜歡研究別

2、人成功的原因？ 6、你在工作上是否有力不從心的感覺？ 7、你是否珍惜時間和能夠利用時間？ 8、你在處理工作時是否能區(qū)分輕重緩急？,你能樂在工作之中嗎？,9、當工作遇到困難時，你是否會有急躁的感覺或消極的表現(xiàn)？ 10、你會很謹慎地選擇工作？ 11、當別人在工作中遇到困難時，你會樂于幫忙？ 12、你能不嫉妒別人的成功嗎？ 13、你對工作能否常有進取心？,你能樂在工作之中嗎？,14、辦公時間你能少說廢話嗎？ 15、你對于同事能不隨便批評嗎？ 16、當別人提出工作上的意見時，你能虛心接受嗎？ 17、你能謹慎地相信別人嗎？ 18、你能在工作中發(fā)揮獨特的見解嗎？ 19、你能時時勉勵那些在工作中表現(xiàn)消極的人

3、嗎？,你能樂在工作之中嗎？,20、你會經(jīng)常研究促進工作效率的方法嗎？ 21、你是否認為負責任是一件愉快的事？ 22、你能遵守諾言嗎？ 23、你有閱讀習慣和計劃嗎？ 24、你是否時時檢討自己，并作出改進工作的計劃？ 25、你能體會人生以服務為目的的價值嗎？,參考貼士,以上25道題，肯定的答案每題4分?？偡衷?0100分之間，說明樂在工作之中； 總分在5080分之間，說明對工作有一定的興趣； 總分在4050分之間，說明對工作還猶豫不決或缺乏興趣； 總分在40分以下，說明對工作缺乏誠意，在所從事的工作中沒有樂趣。,幼兒教師的職業(yè)理想,1,2,3,什么是職業(yè)？,教師是一個什么樣的職業(yè)？,幼兒教師如何實

4、現(xiàn)職業(yè)理想？,什么是職業(yè),職業(yè)是社會分工和產(chǎn)業(yè)分化的結(jié)果。 職業(yè)是人們?yōu)橹\生和發(fā)展所從事的相對穩(wěn)定的、有經(jīng)濟收入的、由社會需要決定的分門別類的勞動。,教師是一個什么樣的職業(yè)？,我國在1999年5月正式頒布了中華人民共和國職業(yè)分類大典。大典按照工作性質(zhì)同一性原則，對我國社會職業(yè)進行了科學劃分和歸類，將社會職業(yè)分為8個大類，66個中類，413個小類，共1838種職業(yè)。 在大典中第一次將教師歸入第七類別， 即專業(yè)技術(shù)人員。,教師是一個什么樣的職業(yè)？,我國從2001年開始實行教師資格制度。 教師資格制度是國家實行的一種法定的職業(yè)許可證制度，是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求。 目前我國的教師資

5、格分為7類：幼兒園教師資格、小學教師資格、初級中學教師資格、高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格、中等職業(yè)學校實習指導教師資格、高等學校教師資格。,專業(yè),神圣,高尚,品質(zhì),教師是一個什么樣的職業(yè)？,什么是理想？,理想，是對未來事物的美好想像和希望。 在一定的意義上講，理想是人們在實踐中形成的、有可能實現(xiàn)的、對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀、價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。,GAME 小游戲,給大家5秒鐘時間，自己數(shù)數(shù)能夠鼓掌多少次，記住這個數(shù)字。,吉尼斯世界紀錄鼓掌項目的最高紀錄是 5秒鐘35次。 大家再用5秒鐘鼓掌，數(shù)一下次數(shù)。,GAME 小游戲,大家兩次鼓掌的次數(shù)相

6、同嗎？為什么？ 目標是人生價值的體現(xiàn)！ 職業(yè)生涯是需要精心設計和用心去經(jīng)營的！ 立業(yè)是一門學問！,GAME 小游戲,目標會讓你實現(xiàn)人生價值,馬斯洛認為人生最大的需求就是自我實現(xiàn)的價值。自我 實現(xiàn)，實現(xiàn)什么？怎樣實現(xiàn)？這就需要有明確的目標。在我們成長的過程中，周圍可能有很多的目標吸引我們，讓我們這也想做，那也想做，結(jié)果什么也沒做好，最后一事無成。如果有了明確的、堅定的目標，我們就會排除干擾。當你一心執(zhí)著于自己目標的時候，所有的障礙都會成為墊腳石，所有的困難都會主動讓步。,選擇了什么樣的目標 就會有什么樣的人生！ 今天的生活狀態(tài) 就是你過去目標的體現(xiàn)！,人生要有目標,你如何支配自己的一天？,24-

7、6-1-2-2-8-2=3,理論上說，每個人的一天都有24個小時。 但是你的一天是如何用掉的？ 睡眠6小時 吃飯1小時 打理自己和開（坐）車2小時 照顧家庭、孩子、做飯、買東西、做家務等2小時，常規(guī)工作8小時 看電視、看報紙、上網(wǎng)、逛街等雜事2小時。,你如何支配自己的一天？,你還有自由支配的寶貴的3小時！ 你是如何使用這寶貴的3小時的？,差別僅有3小時,你如何支配自己的一天？,當今的教師都希望自己成為富有創(chuàng)新精神、追求教育智慧、實現(xiàn)生命價值的探索者和成功者。,你如何支配自己的一天？,學習領悟反思行動超越成功 智慧不與經(jīng)驗的多寡成正比，而與對經(jīng)驗的領悟程度成正比。 幼兒教師職業(yè)理想的實現(xiàn)，起步于

8、對職業(yè)生涯的規(guī)劃和實踐。,如何實現(xiàn)職業(yè)理想？,影響人發(fā)展的五大因素,恐 懼,懶惰,無知,習 慣,平臺,如何實現(xiàn)職業(yè)理想？,從盤點自己開始,我是誰 我的優(yōu)勢是什么 我能做些什么 我適合在哪里 我的盲點在哪里,特別的設計 給特別的自己,如何實現(xiàn)職業(yè)理想？,知己知彼抉擇目標行動,知 己,1、職業(yè)興趣你最喜歡干什么？ 2、個性你適合干什么？ 3、能力（潛能）你能干好什么？ 4、職業(yè)錨的類型你的追求是什么？ 5、身心狀況你的優(yōu)勢和劣勢是什么？ 6、其它你的背景、學歷、經(jīng)歷、經(jīng)驗、你的職業(yè)類型、你現(xiàn)在處于教師生涯的哪一階段等。 7、確認角色期待與沖突確認自己的角色扮演適應程度、成就動機、自己與他人對自我角

9、色的期待和沖突等. 8、職業(yè)價值觀你能為選擇的職業(yè)從一而終嗎？取舍是什么？,如何實現(xiàn)職業(yè)理想？,知 彼,設計需要環(huán)境支持，它包括以下幾點： 1、 工作內(nèi)容 2、工作對象 3、工作環(huán)境 園所規(guī)模、園所背景、園所文化等等。 園所發(fā)展愿景以及園所的未來35年發(fā)展規(guī)劃。 園所中人力資源管理的相關(guān)制度、措施等等。 4、工作伙伴,如何實現(xiàn)職業(yè)理想？,抉 擇,抉擇就是選擇，就是取舍，它是由人的價值觀所決定的。 人生就是一個又一個的選擇。 抉擇最重要的是“適合自己”。 JOBOR CAREER,如何實現(xiàn)職業(yè)理想？,目 標,愛拼才會贏？ 目標是未來的現(xiàn)實，目標是行動的導航燈，指引著人行動的正確方向。 生命的長度

10、有限，但生命的寬度卻不可測量，需要自己不斷努力去確定目標，拓展自己的人生寬度。 每個人所處的職業(yè)階段不同，所受的教育、所處的環(huán)境以及人生境遇各不相同，因此在職業(yè)取向上的目標和要求也應該各不相同。,幼兒教師的職業(yè)生涯如何設計？,行 動,真正地出發(fā)， I do，I can 去實現(xiàn)自己的計劃,如何實現(xiàn)職業(yè)理想？,不同階段的幼兒教師 可以怎樣做？,如何實現(xiàn)職業(yè)理想？,教師的職業(yè)周期及主要特點,教師的職業(yè)生命周期從個人發(fā)展的角度，可歸納為八個階段 （費斯勒教師生涯循環(huán)論The Teacher Career Cycle) 1、職前關(guān)注階段； 2、入職適應階段； 3、能力建立階段； 4、熱心職業(yè)提升階段；

11、5、職業(yè)停滯階段； 6、更新階段； 7、生涯低落階段； 8、退出職業(yè)生涯階段,休伯曼（Huberman）的教師生涯周期論,（1-3年）生存與發(fā)現(xiàn)期。 （4-6年）職業(yè)穩(wěn)定期。 （7-18年）自疑與嘗新期。 （19-30年）寧和與保守期。 （31-40年）游離悠閑期。,我是什么樣的人？ 我能做什么？了解自己如何學以致用，發(fā)揮專長。 什么是我的職業(yè)支撐點？評判自己具有哪些競爭能力及自己的各種資源和社會關(guān)系。 什么是最適合我的？ 我希望從教師這個職業(yè)中得到什么？,（1-3年）生存與發(fā)現(xiàn)期,（4-6年）職業(yè)穩(wěn)定期,應該向優(yōu)秀教師學習什么？ 要注重哪些方面的潛能開發(fā)。這需要教師積極思考和評判，在平常的工

12、作和學習中發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛在能力。 自己能獲得怎樣的發(fā)展空間。這樣便于自己認準方向，勇于探索，以利于進一步的發(fā)展。,（7-18年）質(zhì)疑與嘗新期,我應該做些什么來提高自己的工作效率？ 我在教學中可以有哪些創(chuàng)新？ 怎樣克服職業(yè)倦怠？,我能從其他教師身上汲取到什么經(jīng)驗與教訓？ 我要進行哪些方面的自我更新？ 如何形成自己的教學風格？ 如何塑造個人人格魅力？,（19-30年）寧和與保守期,自己還能有哪些提升？ 在我已有的教育經(jīng)驗中，什么樣的經(jīng)歷讓我最為感到滿足？ 整個幼教生涯有哪些不足？ 我能在哪些方面幫助年輕教師？ 退休之后還能從事哪些教育教學科研成果開發(fā)工作？,（31-40年）游離悠閑期,準確定位

13、自己 愛業(yè)敬業(yè)樂業(yè),如何實現(xiàn)職業(yè)理想？,經(jīng)驗型教師 所謂“經(jīng)驗型”教師就是憑知識，憑經(jīng)驗教學的教師。其特點是聞道在先，即教師比學生先懂得某方面知識或比學生懂得更多的知識。他們憑著多年的教育教學經(jīng)驗，形成一定的思維定勢，并有著固有的教育模式。,如何實現(xiàn)職業(yè)理想？,專業(yè)型教師 對于大多數(shù)人來說，成長為專業(yè)型教師是最實際的出路。專業(yè)型即在幼兒園的保教活動中不斷學習和研究更高層次的教育教學理論，不斷更新自己的教育觀念，并通過自身不懈的努力提升自己，使自己的理論水平和研究能力不斷提高，最終實現(xiàn)自己的人生價值。,如何實現(xiàn)職業(yè)理想？,管理型教師 通過做班主任開始，研究幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，把握幼兒的特點，實現(xiàn)

14、對幼兒的智慧管理。當然在班主任階段，更多的是和專業(yè)型教師成長共為一體，相互促進。然后以教育管理為主要方向，積累管理經(jīng)驗，逐步以幼兒園大局為重，多方面全方位協(xié)調(diào)好各方面的因素，沉淀管理智慧，向更高一級的管理者邁進。,如何實現(xiàn)職業(yè)理想？,經(jīng)營型教師 通過自身在幼兒園的不斷學習和提高，積累各種經(jīng)驗，特別是經(jīng)營和管理的經(jīng)驗，為自己拓展一片更加廣闊的天地，為的是在那更加廣闊的天地實現(xiàn)自己對幼兒教育的理想和經(jīng)營理念而努力。,如何實現(xiàn)職業(yè)理想？,美國電影生命因你而動 一部推薦給每一個老師看的電影,這是一個平實的故事：主人公在某高中當音樂老師，只是一廂情愿的以為當老師可以有更多的時間來作曲。但實際上學校以及那

15、些學生們根本不會讓他閑著，于是，他年復一年的忙碌著教學事業(yè)，送走了一批又一批的學生，桃李滿天下?？墒?，他自己除了仍然是一個音樂老師之外，并沒有其他成就。三十年后，由于教育經(jīng)費的縮減他被學校辭退了，他也為自己的一事無成而懊悔不已，但是他的那些學生們卻為他開了一個歡送會，讓他知道自己其實一直給了他們最好的忠告和教育熏陶，其中包括州長。 當一個教師把畢生的精力真心付出,得到是一個靈魂的升華,這些遠遠比名和利來的更重要。推此及彼,每個人都應該在生活中好好對待別人,真心努力做好自己的事情,這個世界將更加美好。,平凡的工作，不平凡的業(yè)績，雖然沒有 名利雙收，但他是成功人士，不要以掙錢多少來衡量一個人是否成

16、功!,一個好的老師對孩子的成長很重要！,幼兒教師的 職業(yè)道德建設,1,2,3,幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容,幼兒教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀和分析,怎樣提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),幼兒教師職業(yè)道德 規(guī)范的基本內(nèi)容,什么是職業(yè)道德？,職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動的人們，在長期的職業(yè)活動中形成的行為規(guī)范。,職業(yè)道德的重要內(nèi)容,愛崗敬業(yè)作為職業(yè)道德的重要內(nèi)容，是指強化職業(yè)責任。,熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。 關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。,幼兒園教師專業(yè)標準（試行）

17、,師德為先,新華報業(yè)網(wǎng)-揚子晚報12月17日報道 ： 14日下午4點，家住興化城區(qū)的程思俠女士，前往當?shù)匕鍢蛴變簣@接6歲的兒子小崔回家。讓她做夢也沒有想到的是，早晨上學還好好的兒子，臉部兩側(cè)嚴重受傷,幼兒教師師德現(xiàn)狀和分析,幼兒教師師德現(xiàn)狀和分析,人民網(wǎng)9月8日報道 ： 今年兩歲半的女孩小瑩（化名）和同班小朋友小夢（化名）因為搶板凳發(fā)生爭執(zhí)，兩個小朋友互相抓了對方一下，小夢胳膊上留下一道痕跡,幼兒教師師德現(xiàn)狀和分析,陳老師擊打孩子頭部,幼兒教師師德現(xiàn)狀和分析,溫州幼兒教師虐童事件,幼兒教師師德現(xiàn)狀和分析,近一年來全國幼兒園重大安全事故列舉,幼兒教師師德現(xiàn)狀和分析,2013年6月17日，江西德興

18、市花橋鎮(zhèn)民辦寶寶幼兒園一幼兒被遺忘在接送車內(nèi)致昏迷，后經(jīng)搶救無效死亡。 2013年6月18日下午1點多鐘，徐州云龍區(qū)某幼兒園上學的5歲女孩毛毛(化名)在校內(nèi)意外身亡。 2013年4月24日晨，河北省平山縣兩河鄉(xiāng)兩河村的兩所幼兒園因生源問題產(chǎn)生矛盾，一家幼兒園園長用注射器將毒鼠強注射到酸奶中，派人將其和拼音本等物裝在一起，于4月24日早晨放到了死亡女童所在幼兒園的上學路上，終致兩女童誤食死亡。,我們的幼兒園怎么了？ 我們的幼兒園教師怎么了？,幼兒教師師德現(xiàn)狀和分析,幼兒教師的社會生存現(xiàn)狀,網(wǎng)絡名帖：幼兒教師的心聲 轉(zhuǎn)發(fā)超過200萬,幼兒教師師德現(xiàn)狀和分析,只 有 改 變,只有改變自己 才能改變未

19、來 要想事情改變，首先自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難。,政府重視，三年行動,一、幼兒園教育指導綱要（試行）_ -重視學前教育發(fā)展 二、國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見-推動學前教育普及,三、36歲幼兒發(fā)展指南 -推動全社會對幼兒發(fā)展的重視 四、幼兒教師專業(yè)標準、幼兒園教師配備標準-規(guī)范學前教育管理行為,政府重視，三年行動,幼兒教師的職業(yè)道德 建設從何做起？,幼兒教師是孩子的第一任正式的啟蒙老師，對孩子的一生成長和發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。 人這一生最幸福的事，就是能遇上一位非常優(yōu)秀的啟蒙老師，我希望我們能成為孩子們幸福成長的那塊敲門磚。,

20、1,2,3,高度的責任心，高尚的修養(yǎng),優(yōu)雅的行為，端莊的儀表,健康的心理，自信的交往,4,善于學習，與時俱進,高度的責任心，高尚的修養(yǎng),有高度的責任感和事業(yè)心： 對幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒； 有良好的敬業(yè)精神和獻身精神，勇于吃苦，為了工作不計較個人得失； 能意識到自己的工作與幼兒園、國家的命運、前途和社會發(fā)展的關(guān)系。,高度的責任心，高尚的修養(yǎng),時刻掛心幼兒的健康,讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛,善于團結(jié)協(xié)作,妥善處理與周圍同志之間的關(guān)系： 善于交流、化解矛盾； 以集體利益為重，與人為善、和諧； 能意識到與他人合作的價值。,高度的責任心，高尚的修養(yǎng),積極主動開展工作，樂于助人： 能與他人分享

21、教育經(jīng)驗和教育成果； 模范遵守社會公德； 追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍； 有積極的生活態(tài)度和價值觀。,高度的責任心，高尚的修養(yǎng),著 裝： 衣著活潑大方，便于活動，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。 提倡穿輕便、色彩艷麗的休閑裝。 方便活動并比較安全的坡跟鞋或平跟鞋，上班時間不得穿拖鞋。,優(yōu)雅的言行，端莊的儀表,優(yōu)雅的言行，端莊的儀表,著工作服： 整齊 便利 醒目,優(yōu)雅的言行，端莊的儀表,著便裝： 自然 大方 得體 穩(wěn)重,儀 容： 精神飽滿，健康向上，充滿活力。 日常生活化妝要求自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配； 杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性味道的化妝品； 工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)

22、； 額前頭發(fā)不可過長，擋住視線。,優(yōu)雅的言行，端莊的儀表,體 態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)： 姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。站立自然，挺胸收腹，兩手自然下垂，面帶微笑； 走姿穩(wěn)健，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒； 手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動，不宜過寬； 交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應的高度。,優(yōu)雅的言行，端莊的儀表,優(yōu)雅的言行，端莊的儀表,語 言： 適宜引導 親切積極 生動、有趣、兒童化,做人以德為本，注重個人修養(yǎng)。 熱愛生活，追求健康、愉快的生活方式。 有積極

23、向上的心態(tài)，始終以飽滿的熱情對待工作。 自信心強，能正確地對待成功與挫折、表揚與批評。,健康的心理，愉快的工作,有較強的溝通協(xié)作能力，與家長、幼兒園、社區(qū)有良好的合作關(guān)系。 注重與他人的情感溝通，妥善處理各種不利因素。 能控制和調(diào)整自己的情緒和態(tài)度。 能客觀公正地評價同事和周圍事情。,健康的心理，愉快的工作,健康的心理，愉快的工作,精心呵護和照顧幼兒,以積極愉快的情緒影響幼兒,創(chuàng)設溫馨的人際環(huán)境,及時捕捉、學習、充實新的教育觀念，積極主動獲取知識。 有正確的兒童觀和教育觀，能放眼于世界大環(huán)境來教育幼兒；堅信每一個幼兒都有無限發(fā)展的潛力；尊重幼兒和幼兒的個體差異。 善于吸收和豐富廣博的文化科學知

24、識：對幼兒感興趣的知識有初步的常識；對社會和各種文化有追求、喜歡和欣賞的態(tài)度和能力。,善于學習，與時俱進,有勇于創(chuàng)新的觀念和能力：樂于接受新事物，善于超越自己；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；有超前意識、競爭意識。 會使用和掌握現(xiàn)代化教學手段，會使用電教手段；能自己設計制作多媒體教學軟件；會利用網(wǎng)絡收集、積累、獲取、傳播信息。,善于學習，與時俱進,有濃厚的學習興趣，能積極主動地自我學習和提高。 掌握新的學習、研究方法，善于學習積累教育教學理論。 能及時廣泛地吸收、借鑒、運用最新的教科研信息和成果在教育實踐上。,善于學習，與時俱進,善于不斷總結(jié)、提煉、反思自己的教育教學實踐，形成自己的教育教學特色。 能積極開展、參與教科研活動，獨立進行教科研課題研究，至少在某些方面有初步的研究成果。 有努力從知識型向科研性、專家型轉(zhuǎn)變的自主意識,善于學習，與時俱進,以欣賞的態(tài)度對待每一個幼兒,尊重幼兒發(fā)展的個體差異,爭當教研教改先鋒的教師團隊,觀念比能力更重要 目標比想法更重要 策劃比實施更重要 行動比承諾更重要 創(chuàng)造比證明更重要 準備比機會更重要 感知比告知更重要 選擇比努力更重要 相信自己