1、Unit 4 What can you do？義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP) 5年級(jí)上冊(cè)，4教時(shí)B Lets learn，授課課程，1，教材分析，學(xué)政分析，2，3，教育手段，4，教法和學(xué)習(xí)法家務(wù)勞動(dòng)與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，大部分學(xué)生，牙齒是牙齒單元的第四節(jié)課，縱觀整個(gè)單元，甚至小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段，牙齒課的教學(xué)都起到了繼承前后的作用。一、教材分析、本單元的話題是“What can you do”，家務(wù)勞動(dòng)與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，大部分學(xué)生都樂(lè)意學(xué)習(xí)和接受。而且A部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)了部分家務(wù)勞動(dòng)，相信他們對(duì)本課的學(xué)習(xí)充滿信心。教材內(nèi)容、教材地位、學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)以及本課單位內(nèi)的地位和作用

2、，根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教育的總體目標(biāo)1。知識(shí)能力目標(biāo)(1)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)Wash the Clothes Set the table。能聽(tīng)、說(shuō)、讀的動(dòng)詞很短：put away the clothes (2)是“Can you？”掌握文章模式和“Can you do housework？”可以使用，了解別人的日常生活自立能力，并相應(yīng)地回答yes。詢問(wèn)回答“I can”的問(wèn)題。(3)可以收藏B Lets chant部分的歌謠。2.鑒定目標(biāo)培養(yǎng)了告訴學(xué)生有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)的良好素質(zhì)。教育目標(biāo)，(1)教育重點(diǎn)：4個(gè)詞組wash the clothes，make the bed，do

3、the dishes，set the table三次put away the clothes在日常交往中得到充分利用。(2)教學(xué)難點(diǎn)3360 Put away the clothes的正確發(fā)音和四個(gè)動(dòng)詞的筆記和運(yùn)用。教學(xué)困難，模仿力，表達(dá)力，求知欲，第二，學(xué)政分析，還有求知欲強(qiáng)，對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)參與的強(qiáng)烈欲望。因此，必須運(yùn)用各種教學(xué)手段刺激學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)積極性。教學(xué)時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用多媒體軟件，學(xué)生會(huì)有強(qiáng)烈的興趣。三，教學(xué)法和學(xué)習(xí)法，1.聽(tīng)力方法：通過(guò)聽(tīng)和唱感知句子的發(fā)音，正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。為了讓學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，創(chuàng)造情況，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的相互作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之

4、間相互作用的多方面交流。2.政經(jīng)交際法：教室以政經(jīng)交際法為主，努力給學(xué)生充分的聽(tīng)力和閱讀機(jī)會(huì)。在牙齒課程中，我們將使用多媒體創(chuàng)建學(xué)生的實(shí)際上下文，展示一些茄子照片，以便學(xué)生在實(shí)際或模擬實(shí)際情況下認(rèn)識(shí)語(yǔ)言，體會(huì)語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言的應(yīng)用，并在學(xué)生使用語(yǔ)言的過(guò)程中學(xué)習(xí)與他人交往。大衛(wèi)亞設(shè)，“美國(guó)電視電視劇”，3)。游戲法：這次課為學(xué)生設(shè)計(jì)了Memory game和messenger游戲，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生大膽參與游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。本課從激發(fā)學(xué)生興趣開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生從單詞到句子，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，從活動(dòng)開(kāi)始，在情景中訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。在整個(gè)英語(yǔ)教室課程中

5、，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生在一門(mén)課程的時(shí)間內(nèi)總是保持高的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以較少的努力產(chǎn)生更多的效果。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)，(a)教學(xué)法，小學(xué)生的形象思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，對(duì)語(yǔ)言記憶的機(jī)械記憶占大多數(shù)，為此，教師要采取多種教學(xué)手段，使教室課生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生，愉快地教學(xué)。1.在小學(xué)英語(yǔ)教室課程中，應(yīng)盡可能多地采用直觀教育。這樣不僅符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，還能引起他們的故意注意。2.根據(jù)教室的實(shí)際需要，多媒體輔助教學(xué)、錄制、多媒體課件的使用不僅有助于學(xué)生糾正發(fā)音，還相對(duì)生動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，增加直覺(jué)和樂(lè)趣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈欲望，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。(b)根據(jù)學(xué)

6、習(xí)方法、4、教育手段、英語(yǔ)教育的直觀性、趣味性、實(shí)踐性原則，結(jié)合本課的教育內(nèi)容和教育目標(biāo)要求，主要利用漁具卡、課件和相關(guān)錄音輔助教育。1，Warming-up 2，Presentation 3，Lets play 4，Good to know 5，Lets chant 6，Summary 7，Homework，課程體系，根據(jù)教材及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在上新課之前，首先采用有節(jié)奏感的歌謠來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，在輕松愉快的熱身活動(dòng)中，老師和學(xué)生一起唱歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)，為后面的教授鋪平道路。1 .warming-up，2。presentation，1)

7、 phrase teaching語(yǔ)法培訓(xùn)(1) guessing gamed格式，與照片一起拉出牙齒單元的五個(gè)茄子新詞組：wash the clothes/set the table/make template/do the dishes/put away the clothes)(2)讓學(xué)生跟著錄音讀。聽(tīng)和讀錄音是培養(yǎng)聽(tīng)力能力的最重要、最有效的方法。錄音帶提供的語(yǔ)言是標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，所以是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，搞好牙齒過(guò)程的教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生正確的模仿能力和表達(dá)能力具有非常重要的作用。(用正文原音教語(yǔ)發(fā)音，使學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，避免老師自己的口音誤導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)感受句子的發(fā)

8、音，正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。)，Remember them:整合了5個(gè)新詞組，歌謠記憶詞組make make make the bed(小循環(huán)教育是對(duì)所學(xué)新單詞的及時(shí)鞏固，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，符合小學(xué)生的記憶規(guī)律)。歌謠創(chuàng)作不僅加強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感，有效地鞏固了學(xué)過(guò)的新詞，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。)，2)Sentence patterns句型教育)，messenger游戲：如果時(shí)間充裕的話，可以再進(jìn)行幾次。(2)Look and say:依次掠過(guò)5張關(guān)于剛才學(xué)過(guò)的詞組的照片，讓學(xué)生快速記住照片，用英語(yǔ)回答。兩種游戲都是Memory game的一種形式。這是小學(xué)生喜歡的游戲，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活教

9、室氣氛，檢測(cè)學(xué)生對(duì)照片、詞組的記憶。(威廉莎士比亞，溫斯頓，教育) (威廉莎士比亞，美國(guó)電視電視劇，)，3。Lets play，(讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。)，4 .與Good to know、學(xué)生、歌曲、動(dòng)作一起演出。時(shí)間足夠的話，可以反復(fù)聽(tīng)?zhēng)状巍Ｍㄟ^(guò)chant鞏固學(xué)生在輕松說(shuō)唱中學(xué)到的新內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，營(yíng)造教室氛圍。)，5 .Lets chant，讓學(xué)生們總結(jié)本課學(xué)的五個(gè)茄子新詞組，鞏固新學(xué)的知識(shí)。(讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)出在牙齒上學(xué)的東西。摘要簡(jiǎn)單明了，學(xué)生自主發(fā)揮，探索自行知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思維的活潑性和才能的發(fā)揮，使記憶更加深刻，知識(shí)更加牢固。)，6 .摘要，(按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該有新的課外作業(yè)，努力工作，進(jìn)行作業(yè)改革。)，7 .為了提高Homework，6，板書(shū)設(shè)計(jì)和學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使用了教育課件。所以板書(shū)比較簡(jiǎn)單。設(shè)計(jì)包括：Unit 4 What can you do？B Lets learn Can you do housework？Yes，I can，7，課后反思，教案設(shè)計(jì)遵循“學(xué)中用、初中、學(xué)習(xí)結(jié)合、學(xué)習(xí)”和“詞與句子不分離”的詞匯教學(xué)原則，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)和使用是一個(gè)整體。積極營(yíng)造真實(shí)、自然、愉快的氣氛，發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的綜合語(yǔ)言技能。在教育中，設(shè)計(jì)了豐富多