1、古代詩(shī)歌中的情與景,1,近年來(lái)，高考語(yǔ)文試卷中古詩(shī)鑒賞試題頻頻出現(xiàn)考查古詩(shī)中關(guān)于景和情的考題。：,如2007年北京卷第12題對(duì)蘇軾望江南這首詞設(shè)題：“請(qǐng)從情和景的角度對(duì)這一首詞作賞析。” 2007年上海卷第16題“就作品中的畫(huà)線句，聯(lián)系上下片內(nèi)容，從情與景關(guān)系的角度，寫(xiě)一段鑒賞文字?！?2008年天津卷第16題考查王維的山居即事的后兩句詩(shī)“寫(xiě)出了怎樣的景與情？”,2,2008年山東卷第14題第一問(wèn)“上闕的景物描寫(xiě)是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！?2009年江西卷第14題第二問(wèn)：前人認(rèn)為司空曙喜外弟盧綸見(jiàn)宿的頷聯(lián)“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”兩句為全詩(shī)動(dòng)人處，請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。

2、 2011年全國(guó)新課標(biāo)卷第9題考查周樸的春日秦國(guó)懷古設(shè)題為：“你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的？”,3,在鑒賞分析情與景的關(guān)系時(shí)，出現(xiàn)頻率最高的有這樣一些：借景抒情；寓情于景、融情于景、情景交融；觸景生情；以景結(jié)情等。,情與景的關(guān)系術(shù)語(yǔ),4,閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。（06福建卷） 端居 李商隱 遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。 注 端居：閑居。素秋：秋天的代稱。 問(wèn)：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,這首詩(shī)第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情，情景交融（1分）。 詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě)，（1分）

3、賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感 。（2分）,5,閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。（05全國(guó)） 春 行 即 興 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。 問(wèn)：古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)“作詩(shī)不過(guò)情景二端”。請(qǐng)從景和情的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。,這首詩(shī)寫(xiě)了作者春行時(shí)的所見(jiàn)所聞，有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，（景）可謂一句一景，且每個(gè)畫(huà)面都有特色。 但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景，而是景中含情， 情景交融。詩(shī)中“花自落”“鳥(niǎo)空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o（境），從中更透出一絲傷春、凄涼之情。（情）,6,江城子 蘇軾 十年生死兩茫茫，不思量，自難

4、忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 送友人 李白 青山橫北郭,白水繞東城。 此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意,落日故人情。 揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。,以景結(jié)情,7,題菊花 黃巢 颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。 他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。 （注）青帝：司春之神。 問(wèn)：這首詩(shī)在情與景的表現(xiàn)上有何特色？,這首詩(shī)運(yùn)用了觸景生情和虛實(shí)結(jié)合的手法。 因見(jiàn)到菊花在秋天開(kāi)放時(shí)冷寂，蝴蝶也難得飛來(lái)采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感慨，這是觸景生情。 前二句實(shí)寫(xiě)秋天菊花盛開(kāi)之景，后二句發(fā)揮想像

5、，虛寫(xiě)自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花一齊開(kāi)放。抒發(fā)了對(duì)菊花開(kāi)不逢時(shí)的惋惜和不平之情。,8,山居即事 （王維） 寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。 鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。 嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。 渡頭煙火起，處處采菱歸。 詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情？,答：以樂(lè)景襯悠情（樂(lè)情）。 寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象，表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。,9,絕句（杜甫） 江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。 今春看又過(guò)，何日是歸年。 請(qǐng)從“景與情”的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。,答：本詩(shī)以樂(lè)景襯哀情。 詩(shī)中寫(xiě)了江水碧綠，山花爛漫的美好景色，見(jiàn)此景而生情。以樂(lè)景反襯出詩(shī)人不知何時(shí)能

6、回到家鄉(xiāng)的悲情，使作者的哀愁更深。,10,楓橋夜泊（張繼） 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 該詩(shī)是如何借景來(lái)傳達(dá)情感的？,答：此詩(shī)以哀景寫(xiě)哀情 詩(shī)中所描寫(xiě)的月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，帶有凄清孤寂特點(diǎn)，這正與作者的羈旅之愁相融,表達(dá)了詩(shī)人愁苦郁悶之情。,11,葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來(lái)照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。,列舉景物： 分析氛圍： 抒發(fā)情感：,缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、半黃的疏桐等,衰殘、凄涼的秋景,篩選景物，注意景物本身的特點(diǎn),抒寫(xiě)了作者的旅愁鄉(xiāng)思以

7、及煩亂心境。,12,列舉景物： 分析氛圍： 抒發(fā)情感：,07全國(guó),新晴野望 王維 新晴原野曠，極目無(wú)氛垢（注）。 郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。 注：塵垢：塵埃。,開(kāi)闊的原野、明凈的空氣、河邊渡頭 、城門(mén)樓、村邊的綠樹(shù)，銀白色的河水、青翠的峰巒 、初夏田間的農(nóng)忙情景 。,清新明凈、秀麗、明朗,愛(ài)自然、愛(ài)田園、愛(ài)生活的思想感情。,13,鑒賞詩(shī)歌的景和情（關(guān)系）,思路： 1、分析“景”： 列舉景物，再現(xiàn)詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。 概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn) 2、從“情”的角度： 分析作者的思想感情。 （3、判斷情景的生發(fā)以及是否和諧一致，用術(shù)語(yǔ)明確關(guān)系。）,14

8、,情與景關(guān)系題,15,答案表述 ：關(guān)系 + 內(nèi)容 + 氣氛 + 情感 （關(guān)系） 描寫(xiě) 營(yíng)造 表達(dá),（07北京卷） 望江南(超然臺(tái)作) 蘇軾 春未老,風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望,半壕春水一城花。煙雨暗千家。 寒食后,酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó),且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。 請(qǐng)從 “情”與“景”的角度入手對(duì)這首詞作分析。,全詞因景生情。上片描寫(xiě)了清明之際的春景：“風(fēng)細(xì)”“柳斜”“春水”和春“花”，營(yíng)造了一幅“春未老”的美好春景。下片抒發(fā)了由此景引發(fā)的“思鄉(xiāng)”之情，表達(dá)出春雖未老，人卻因無(wú)法回家而充滿了無(wú)奈和苦澀的“思鄉(xiāng)”之情。,16,（2008年高考山東卷）閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。 畫(huà)堂春 秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。 柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝，