1、煮豆燒豆箕，豆在鍋里哭。 本來是同根生的，但相煎為什么太可忙不迭了呢？ 七步詩，(一)曹植的一生，曹植(192232 )，字子建。 封為陳王，由于死后坦白了“想法”，世界被稱為陳思王。 他是建安時期成就最大的作家，鐘嶸被稱為“建安之杰”，與曹操、曹操合稱為“三曹”。 (二)曹植創(chuàng)作、曹植詩現(xiàn)有80多首，在五言詩中成就最好。 其章表辭也很有名，其中羅神賦最好。 有曹子建集。 曹植的創(chuàng)作以曹丕即位為界，分為前后兩期。 (二)曹植的創(chuàng)作，前期作品主要表現(xiàn)理想和抱負(fù)，充滿樂觀、吉卜賽人的情調(diào)，前途有自信心。 后期作品反映了封建統(tǒng)治集團(tuán)的內(nèi)部不符點(diǎn)，表現(xiàn)了自己被壓抑、意志不堅定的悲憤心中的感覺。 “天下

2、有一石，曹子建獨(dú)占八斗，我得一斗，天下總得分一斗。 ”(謝靈運(yùn))“韓退之文、曹子建、杜子美之詩，不及后世。 (張戒歲寒堂詩文)、(三)曹植在文學(xué)史上的地位和影響、(一)解題、白馬篇又稱游俠篇，選自樂府詩集的雜曲歌辭齊瑟行，是樂府歌詞，以開頭兩個字命名。 (二)朗誦、白馬篇曹植白馬飾金撫養(yǎng)權(quán)、翩翩和西北凱。 問問誰家的兒子，是個安靜的游人。 到了一個小鎮(zhèn)，沙漠垂著。 宿昔秉良弓，果箭如何偏差。 魂特羅爾弦破左，右發(fā)破月枝。 舉手迎接飛翔的陶器，驅(qū)散馬蹄。 狡猾曾被猴子、勇剽若豹刺傷。 邊疆城市很多警察轉(zhuǎn)移了忙不迭、胡虜?shù)臄?shù)量。 羽毛機(jī)來自北方，牛哄哄馬登上了堤壩。 長驅(qū)匈奴，左顧陵鮮卑。 拋棄地

3、面鋒的邊緣，生命能安穩(wěn)地宮內(nèi)孕嗎？ 父母不顧，怎么說兒子和妻子？ 名在壯士籍，不能照顧我。 仿佛死了也要回到突然地一樣，寄身于國難。 (3)內(nèi)容賞析、撫養(yǎng)權(quán)：連翩：白馬飾金撫養(yǎng)權(quán)、連翩西北馳。 白馬系上金色的撫養(yǎng)權(quán)，結(jié)伴向西北飛行。 馬牽著頭，飛跑的樣子。 (3)內(nèi)容賞析、幽并：游俠兒：租誰家子、幽并游俠兒。 這是誰家的小二哥，幽州和并州的騎士？ 幽州和并州，即現(xiàn)在河北、山西和陜西諸省的一部分地轄區(qū)。 重義輕生的小二哥。 (三)內(nèi)容賞析，揚(yáng)：垂：去小鄉(xiāng)邑，鳴沙漠下垂。 以時間遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，獻(xiàn)身于異地邊境為目標(biāo)，傳播。 邊遠(yuǎn)地區(qū)。 (三)內(nèi)容賞析、宿昔：秉：楛矢：何：宿昔秉良弓、楛矢何參差。 回想起

4、以前武術(shù)的情景，拿著刀弓，等待黎明。 很久以前。 保持。 居然。 用木頭做箭。 (三)內(nèi)容賞析，康特羅爾：左邊的：破壞：月枝：康特羅爾弦破壞左邊的，右頭發(fā)破壞月枝。 如滿月般張開弓射擊，箭中靶心沒有差別。 拉，拉，拉。 左邊的射擊目標(biāo)。馬蹄都是射貼(箭靶)的名稱。 破壞。 接下來的零散(破裂)意味著全部貫通。 (三)內(nèi)容賞析，下一步：猱：仰面迎飛猱，彎身散馬蹄。 飛騎射“長臂猿”，轉(zhuǎn)身射“馬蹄”。 射擊從對面飛來的東西。 猿類，常攀緣，上下如飛。 (三)內(nèi)容賞析、剽竊：螭：狡猾越猿，勇敢剽竊刺豹。 靈巧敏捷的猴子，勇猛剽竊如豹。 行動輕快。 傳說中的猛獸，黃得像龍一樣。 (三)內(nèi)容賞析、回路：

5、數(shù)：邊城多警急、胡回路數(shù)轉(zhuǎn)移。 聽說國境軍情忙不迭，侵略者一下子進(jìn)入內(nèi)地。 胡虜，對古代北方少數(shù)民族的誣蔑。 一遍又一遍。 (三)內(nèi)容賞析，翅膀：厲馬：翅膀從北方來，厲馬登上了高防洪堤。 頻繁地收到來自忙不迭北的來信，游客的小盆友們催促馬跳上高堤。 檄是軍事方面用于征兵的文書，因?yàn)椴逵鸨硎拒娗槭蔷o急，所以被稱為檄。 興奮馬，騎馬。 (三)內(nèi)容賞析，列：陵：長驅(qū)列匈奴，左顧陵鮮卑。 和軍平匈奴一起直接打擊敵人的巢穴，然后向老師掃清新的謙虛，驅(qū)逐敵人。 到忙不迭、陵列、武臨之。 (3)內(nèi)容賞析、懷：舍身地面鋒端，生命安定嗎？ 去戰(zhàn)場，面對刀山劍樹，從不把安和危險放在心上。 現(xiàn)在很遺憾。內(nèi)容賞析，顧

6、：父母不顧，何言子和妻子？ 父母也不能孝順服務(wù)，也不能顧及其小盆友妻。 看。 (三)內(nèi)容賞析，中：名在壯士籍，回顧我要不得。 名字和姓氏登在士兵名冊上，早已忘記了個人私利。 心中，(3)內(nèi)容賞析，慈善捐贈身體去國難，死而復(fù)生地突然地回來。 為了國家解決危難而獻(xiàn)身于英勇的，看到死亡就像回家一樣。 白馬篇塑造了什么樣的人物？ 以英勇的英勇的的愛國少年英雄形象。 第一層(白馬裝飾金羈絆以下14句):寫游人的來歷和他超群的武藝。 白馬點(diǎn)綴金撫養(yǎng)權(quán)，翩翩點(diǎn)綴西北凱。 你要租誰的房子？ 幽并游俠兒。 到了一個小鎮(zhèn)，沙漠垂著。 宿昔秉良弓，果箭如何偏差。 魂特羅爾弦破左，右發(fā)破月枝。 舉手迎接飛翔的陶器，驅(qū)

7、散馬蹄。 狡猾被猴子、勇剽若豹刺了。 (3)階層區(qū)分，“白馬飾金義規(guī)”是寫馬嗎？ 為什么？ 不，不是。 騾子和英雄用駿馬，在表面寫馬，實(shí)際寫人，游人少年訓(xùn)斥風(fēng)云的英姿展現(xiàn)在讀者眼前。 “問誰家的兒子？ 幽并游俠兒用了什么修辭方法？ 現(xiàn)在使用了問題。 這部分只是作者的客觀記述嗎？ 為什么？ 不，不是。 揚(yáng)聲沙漠垂中也包含作者對少年的贊揚(yáng)。 寫少年武功，在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 是“揚(yáng)聲沙漠下垂”的重要原因，為后半場衛(wèi)國做了殺敵鋪墊。 這8個句子使用了什么樣的藝術(shù)手法？ 我用了小陳的手法。 請同學(xué)們品味這個動作描寫的成功點(diǎn)，指出原因，語言正確，選擇了破壞、破壞、接觸、散四個動詞，從靜和動兩面和左右上下

8、四個不同方向表現(xiàn)了少年武藝的優(yōu)秀形象。 比喻是適當(dāng)?shù)摹?一邊寫比猴子敏捷的胳膊，一邊寫比豹螳螂更勇敢的剽竊之勢。 第二層(邊城多警急為下文):寫游人在戰(zhàn)場上沖鋒打倒敵人的英雄式事跡。 邊城警察忙不迭，胡虜數(shù)動了。 羽毛機(jī)來自北方，牛哄哄馬登上了堤壩。 長驅(qū)匈奴，左顧陵鮮卑。 (3)階層區(qū)分、表現(xiàn)人物僅僅寫出他的外在美還不夠嗎？ 作者做了什么樣的處理？ 不夠。 作者把人物刻畫在戰(zhàn)斗場面上。 第二部分哪句話最能表現(xiàn)少年的英雄式氣概？ “長驅(qū)匈奴，左顧凌鮮卑。 一個“列”字，一個“凌”字，寫下了長驅(qū)直入、尖溜溜、并山倒海的勢頭，現(xiàn)在為國征兵，有著不顧死亡的勇氣。 英雄怎么能凌駕于右列？ 武藝精湛，主要英雄人品高尚。 第三層(最后8句):游俠兒舍身報國，寫一見死歸的崇高思想界。 放棄自己的地面鋒，人生安全嗎？ 父母不顧，怎么說兒子和妻子？ 名在壯士籍，不能照顧我。 仿佛死了也要回到突然地一樣，寄身于國難。 (3)層次劃分，最后一些作者用什么樣的藝術(shù)手法和修辭方法來表現(xiàn)英雄舍家守國、看死歸國的愛國精神，有什么好處，鋪陳手法，淋漓盡致，極盡英雄精忠報國的英雄肝膽。 連續(xù)使用兩個反問句，更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出這種愛國感情，表現(xiàn)出沒有意義的氣概。 請同學(xué)們把這兩句話改成記敘文，體驗(yàn)一下感情的不同，這首詩只是