1、家長(zhǎng)會(huì),父母能多給孩子寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，只是在孩子碰到困惑時(shí)，給以建議，多引導(dǎo)孩子，多和他們溝通，而不是強(qiáng)加給孩子某種愿望。,正確的引導(dǎo),孩子的壓力很大，我們要盡量體諒他們。不要對(duì)孩子希望太高，更不要把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想一定要在孩子身上實(shí)現(xiàn)，不管孩子愿意不愿意，或者有沒(méi)有天賦。太高的，不合理的期望都只會(huì)給孩子太大的壓力。不要把成績(jī)看過(guò)重，只要盡了力就好。不必要求老是考第一，只要今天比昨天有進(jìn)步就可以了。扎好基礎(chǔ)和真正的理解“為什么”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成績(jī)更重要。,盡量將您的期望合理化。您可以要求他慢慢地做得比現(xiàn)在好一點(diǎn)，讓他慢慢進(jìn)步。如果看到不合理的或不可能的目標(biāo)，孩子可能會(huì)從根本上放棄。 盡量把自己對(duì)孩子

2、的要求轉(zhuǎn)成對(duì)孩子的建議。當(dāng)然這不是說(shuō)要放任孩子自己去闖不去履行適當(dāng)?shù)募s束權(quán)，而是盡量正確的引導(dǎo)。 盡量不要把孩子和別人比。這樣會(huì)增加孩子的逆反心理，不利于以后步入社會(huì)需要的團(tuán)隊(duì)合作。,學(xué)習(xí)時(shí)不要只重視書(shū)本里的死知識(shí)。 合理學(xué)習(xí)的四個(gè)境界： 境界一、熟能生巧：在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，掌握課本上的內(nèi)容，知道問(wèn)題的答案； 境界二、舉一反三：具備了思考的能力，掌握了學(xué)習(xí)的方法，能夠舉一反三，知其然，也知其所以然；,合理學(xué)習(xí)的四大境界,境界三、無(wú)師自通：掌握了自學(xué)、自修的方法，可以在沒(méi)有老師輔導(dǎo)的情況下主動(dòng)學(xué)習(xí)； 境界四、融會(huì)貫通：可以將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，懂得做事與做人的道理。 作為父母，希望您能夠把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)的境界，從死背升華到融會(huì)貫通。,鼓勵(lì)孩子去圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)。 鼓勵(lì)孩子為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不只是為了分?jǐn)?shù)。 鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，而不是只要考試成績(jī)好就可以了，要鼓勵(lì)他馬上用到學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓他知道學(xué)這些知識(shí)對(duì)他自己的生活是有用的，而不是為了考高分才學(xué)。 最重要的是要啟發(fā)孩子主動(dòng)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。,敵意中長(zhǎng)大的孩子，喜歡吵架。 恐懼中長(zhǎng)大的孩子，常常憂慮。 嘲笑中長(zhǎng)大的孩子，個(gè)性羞怯。 猜忌中長(zhǎng)大的孩子，容易妒嫉。 羞恥中長(zhǎng)大的孩子，自覺(jué)有罪。 鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的