1、優(yōu)秀教師出國留學(xué)綜述最近，出國留學(xué)讓我受益匪淺，讓我豁然開朗。從精彩的講座中，我們進(jìn)一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，進(jìn)一步更新了我們的教育教學(xué)理念。以下是我學(xué)習(xí)經(jīng)歷的三個(gè)方面。首先，沒有學(xué)生的積極參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)都是基于學(xué)生的積極參與。沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性、深度和廣度直接影響課堂教學(xué)的效果。每個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，取決于參與是否積極主動(dòng)，是否是學(xué)生的自我需要，學(xué)生的交流狀態(tài)和思維狀態(tài)，學(xué)生發(fā)言是否令人滿意，而是學(xué)生是否有獨(dú)立思考的能力。簡單的

2、問答式，一個(gè)問題接一個(gè)問題，學(xué)生們似乎很忙，但事實(shí)上，學(xué)生們的思維仍然在同一水平上重復(fù)。教師、學(xué)生和學(xué)生之間沒有真正的互動(dòng)，這是一個(gè)非常值得注意的問題。創(chuàng)設(shè)情景和巧妙提問是必要的，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理知識沖突。同時(shí)，教師應(yīng)該把權(quán)力下放給學(xué)生，給他們思考、做和說的機(jī)會(huì)，讓他們充分思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生暢所欲言，讓盡可能多的學(xué)生發(fā)言。當(dāng)條件具備時(shí)，學(xué)生會(huì)興奮，參與的熱情會(huì)很高，參與的程度會(huì)大大提高。只有積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)人才能發(fā)展。兩個(gè)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該是好的組織者。教師應(yīng)該充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有能力學(xué)習(xí)，并給學(xué)生機(jī)會(huì)。低頭看學(xué)生的生活，平等地參與學(xué)生的研究。教

3、師給學(xué)生探索的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以充分展示告別學(xué)習(xí)的過程，教師可以自由開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性使教師感到難以控制課堂，課堂教學(xué)中有太多的焦慮和不安。原因是在教學(xué)過程中，教師不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探索學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該及時(shí)了解他們的認(rèn)知，而不是真正關(guān)心學(xué)生的需求。第三，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該是成功的引導(dǎo)者。在課堂開始時(shí)，教師可以通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的營造、教材中蘊(yùn)含的有趣教學(xué)因素以及課堂內(nèi)外的各種資源來激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和動(dòng)機(jī)。然后，教學(xué)生如何探索和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)。教師除了要把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)外，還要精心設(shè)計(jì)每次自

4、主學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)對自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?？傊?，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)該積極參與新課程改革的發(fā)展，讓學(xué)生在新課程改革中提高自己的能力。4月7日，我有幸參加了全市精品課程的評估，也觀摩學(xué)習(xí)了其他課程，受益匪淺。首先，這些課都是精心準(zhǔn)備的。每個(gè)班級都有自己的亮點(diǎn)，老師們在這個(gè)舞臺上展示他們的個(gè)人魅力，詮釋他們對這個(gè)班級的理解。上課前，老師伴著音樂，老師做動(dòng)作，學(xué)生們整齊劃一地走進(jìn)教室。給人一種耳目一新的感覺，立刻吸引了觀眾的注意力。下課后，她充分發(fā)揮了自己作為手語老師的特長。她以遇到危險(xiǎn)怎么辦結(jié)束了課，老師和學(xué)生們對其進(jìn)行了解讀，并把它交給了老師：你我平安是每個(gè)人的共同愿望。臨沂第二小

5、學(xué)的季老師上了一節(jié)探究課。班級的開放和老師的霸道是最耀眼的地方。季先生嫻熟的語言、簡潔而深入的評價(jià)將使每一項(xiàng)活動(dòng)發(fā)揮到極致。我對教師的追求是大膽和完全開放。在課堂上，我們用小金魚、小烏龜、樹葉和橘子一個(gè)接一個(gè)地探索。學(xué)生們積極思考，從課堂到課外，從植物到動(dòng)物，無止境。學(xué)生們不知道一堂課上有多少發(fā)現(xiàn)，每一層都有一層目標(biāo)。不同的層次，但非常清楚。最后，伴隨著老師和學(xué)生一起唱的音樂，我們會(huì)探索一些方法，比如用電腦、現(xiàn)場記錄等方法以幻燈片的形式一一展示出來，這是非常巧妙和靈活的。祝你平安活動(dòng)以國旗的形式進(jìn)行，我在哪里遇到它，如何關(guān)心它，如何表達(dá)我對它的愛。教師充滿激情的語言一次又一次地渲染了課堂氣氛。

6、為了介紹我們?nèi)绾螑圩o(hù)國旗，老師充滿激情地向孩子們講述了一個(gè)旗手的遺愿：愛護(hù)國旗，這讓學(xué)生們感動(dòng)得幾乎流淚。在老師的現(xiàn)場指導(dǎo)下，學(xué)生們親自練習(xí)敬禮；國旗升起時(shí)糾正不正確的做法；舉行真正的升旗儀式；每天喊出努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的口號。老師用自己的專業(yè)表演了一首熱愛國旗的歌曲，將課堂氣氛推向了高潮，學(xué)生們用自己的方式表達(dá)了對國旗的熱愛(唱、背、送國旗)。最后，伴隨著歌聲，學(xué)生們舉著小國旗慢慢走下教室。國旗國旗真美麗老師用自己學(xué)習(xí)鋼琴的曲折經(jīng)歷介紹了這個(gè)話題：如果你害怕困難，你的努力會(huì)有回報(bào)；然后，讓學(xué)生嘗試做廣播練習(xí)，每次都有進(jìn)步的體驗(yàn)。做其他事情？小組交流后的報(bào)告：歌唱、跳繩和寫作的成功經(jīng)驗(yàn)。最后，

7、努力才會(huì)有收獲將用課件展示他們的特殊訓(xùn)練過程和成功場景，將課堂推向高潮。告訴他們什么？你有什么計(jì)劃？在師生交往中，道德認(rèn)知會(huì)一次次提升。老師在這個(gè)班的語言推廣是一個(gè)亮點(diǎn)：語言推廣到位，造詣深厚，班級深不可測。比如：“是的！世上無難事，只要你肯爬！”俗話說，失敗是成功之母。另一個(gè)例子是“克服困難的勇氣，堅(jiān)持不懈的精神”不要放棄”、“打敗懦夫”、“在他們眼里沉默并不可怕，只要你努力，就會(huì)有奇跡”、“心比行動(dòng)好”等等。簡而言之，這次旅行收獲了很多，開闊了眼界，獲得了知識，獲得了無盡的好處.在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，按照學(xué)校的安排，我有幸聽了幾兩個(gè)著名教師的示范課。他們用自己的教學(xué)方法給我們講解、示范和指導(dǎo)，讓我感受到了思想火花的沖擊，促使我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)，我的教育理念得到了洗禮，我的教育科學(xué)理論得到了升華，我對教育工作有了更多的見解。我深深地感到，作為一名教師，只有“愛”是不夠的，只有“傳道授業(yè)”不是一個(gè)好老師。教師只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索和創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具備專業(yè)知識和技能，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。這些先進(jìn)的教學(xué)方法將對我未來的課堂教學(xué)大有裨益。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們應(yīng)該喚起足夠的意識，必須把我們所看到的、聽到的、學(xué)到的東西帶到我們的實(shí)際工作中，努力學(xué)習(xí)和探索，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方法，創(chuàng)造性地利用課堂的寶貴地位，把我們的教學(xué)推向一個(gè)更高的