1、會(huì)計(jì)電算化說課課件,葉秋蘭,第一部分 整體教學(xué)設(shè)計(jì),（一）說課程地位,1、課程的地位和作用,2、課程的設(shè)計(jì)理念與思路,（1）課程的總體設(shè)計(jì)理念,第一部分 整體教學(xué)設(shè)計(jì),（2）具體設(shè)計(jì)思路,第一部分 整體教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行調(diào)研分析 會(huì)計(jì)電算化 工作任務(wù),根據(jù)工作任務(wù) 確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,手工實(shí)訓(xùn) 電算會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),頂崗實(shí)習(xí),（二）教學(xué)內(nèi)容,1、教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性,第一部分 整體教學(xué)設(shè)計(jì),2、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排,第一部分 整體教學(xué)設(shè)計(jì),會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)情境,（三）課程教學(xué)設(shè)計(jì),1、實(shí)行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式,2、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方式,3、實(shí)行崗位模仿,4、手工做賬與電腦做賬有機(jī)地結(jié)合起來,第一部分

2、 整體教學(xué)設(shè)計(jì),第二部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì),講授法,項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法,案例分析法,情景教學(xué)法,討論法,（四）教學(xué)方法與手段,1、教學(xué)方法多元化,多媒體會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)中的作用,直觀生動(dòng),形象教學(xué) 提高記憶效率,創(chuàng)設(shè)情境 提高學(xué)習(xí)興趣,豐富教學(xué)內(nèi)容 拓寬學(xué)生視野,2、教學(xué)手段,第一部分 整體教學(xué)設(shè)計(jì),第二部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì),(一)說教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)2,1、選取內(nèi)容、地位與作用：,知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),了解賬務(wù)處理系統(tǒng)流程與主要功能；掌握憑證處理過程，熟練掌握記賬憑證的填制、審核、修改、刪除的方法,熟練掌握記賬憑證的填制、審核、修改、刪除的技巧；學(xué)會(huì)編制和調(diào)用常用記賬憑證。,2、 教學(xué)目標(biāo),思路,第二

3、部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì),記賬憑證的填制、修改、刪除、 常用憑證的填制和調(diào)用；沖銷憑證。,記賬憑證修改、刪除的條件和步驟 ； 憑證沖銷的條件和原理。,重點(diǎn),難點(diǎn),3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),第二部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì),第二部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì),（二）說教法,“問題式”教學(xué)法,項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法,案例分析法,情景教學(xué)法,討論法,其核心是：,第二部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì),教師作為教學(xué) 活動(dòng)的組織者， 要引導(dǎo)學(xué)生積極 參加課堂活動(dòng)。,變“一言堂”為 “群言堂”， 操作演示與理論 講解相結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生積極地 思考問題，培養(yǎng) 學(xué)生獨(dú)立地分析 問題和解決問題 的能力,讓學(xué)生有切身的 專業(yè)體驗(yàn)，深化 學(xué)生對課程知識(shí) 的理解和認(rèn)識(shí),教為主導(dǎo),學(xué)為主體,疑為主軸,練為主線,復(fù)習(xí)引入 新課講授 鞏固練習(xí) 答 疑 小 結(jié) 作業(yè)布置,第二部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì),（三）說教學(xué)程序設(shè)計(jì),（1）誰可以修改帳套？ （2）如何增加會(huì)計(jì)科目？如何刪除會(huì)計(jì)科目？ （3）期初余額的錄入時(shí)有三種情況？分別該如何錄入？ 切入點(diǎn)：手工會(huì)計(jì)是如何填制憑證？憑證出現(xiàn)差錯(cuò)如何修改？,第二部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì),1、復(fù)習(xí)引入,第二部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì),2、新課講授,（1）學(xué)生復(fù)習(xí)、消化所學(xué)，相互探討提問。（2）學(xué)生練習(xí)：（實(shí)訓(xùn)練習(xí)） 選擇用友財(cái)務(wù)軟件，讓學(xué)生在與企業(yè)單位一模一樣的軟件上對填制憑證、審核憑證、出納簽字、修改