1、2014-2015年中考物理總復(fù)習(xí)計劃隨著近幾年中考物理改革，考察特點(diǎn)的更新，新的課程標(biāo)準(zhǔn)制定，命題“穩(wěn)中求變“的思想，又一次面臨九年級物理中考總復(fù)習(xí)。更新觀念，完善教育體制，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效率，使教學(xué)質(zhì)量上臺階，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，使學(xué)生學(xué)以致用，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生質(zhì)的飛躍，現(xiàn)擬定九年級中考物理復(fù)習(xí)計劃：一、指導(dǎo)思想1、針對性重視對考情和學(xué)情的分析研究。2、科學(xué)性明確任務(wù)，高效備考，尋找一條離成功最近的路。二、中考目標(biāo)今年我校報名參加中考總計56人，151班29人，152班27人。上學(xué)期期末調(diào)考，我校物理成績有所下滑，平均分由全縣第五下滑到第八，及格率、優(yōu)秀率由原來的第五下滑到第六

2、名，對此我們已經(jīng)做了深刻分析，有學(xué)生的因素，更有教師的責(zé)任，我們一定會汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，面對現(xiàn)實(shí)，負(fù)重趕超，勇創(chuàng)佳績。我校將2015年總均分指標(biāo)定在“保六爭五不落七”的位置，優(yōu)秀率力爭與全縣平均水平持平，及格率最低目標(biāo)定在45，最高目標(biāo)擬達(dá)到全縣平均水平，達(dá)夏中、二中分?jǐn)?shù)線人數(shù)最低為32人，力爭突破38人。我們物理學(xué)科在各項(xiàng)指標(biāo)中保證不拖后腿，尤其在總均分上一定要克服一切困難，力爭圓滿完成“保六爭五”的目標(biāo)。二、學(xué)情分析本九年級學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考

3、試情況來看：學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情也不是太高，對問題的分析能力、計算能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。 根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在學(xué)生基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，許多學(xué)生不會進(jìn)行知識的梳理，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問題，根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué)

4、，我快樂；我學(xué)習(xí)，我提高”。三、復(fù)習(xí)策略v 重視中考試題的研究v 強(qiáng)化三輪復(fù)習(xí)，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量v 始終堅持：1、對學(xué)科重點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 ;2、對題目的歸類講解和對學(xué)生的分層次指導(dǎo);3、講練結(jié)合的基本復(fù)習(xí)模式;4、良好解題習(xí)慣的培養(yǎng)與科學(xué)應(yīng)試指導(dǎo)四、物理復(fù)習(xí)步驟安排（一）、三輪復(fù)習(xí)法第一輪：以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)。（3月9號-5月11號）。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解基本概念和本質(zhì)規(guī)律，熟悉基本的物理公式等。原則上每個板塊配的復(fù)習(xí)題以基礎(chǔ)知識為主，緊扣教材，不拓展不加深，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，題量以45分鐘為宜。具體安排如下表：時間安排知識點(diǎn)主要措施3、93、13長度的測量、機(jī)

5、械運(yùn)動、速度和平均速度結(jié)合實(shí)例來訓(xùn)練對各個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)。聲音的發(fā)生及傳播樂音的三個特性及噪聲溫度、熔化和凝固汽化和液化、升華和凝華3.163.27光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來訓(xùn)練對各個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)。透鏡對光的作用、凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用眼睛和眼鏡質(zhì)量和密度測物質(zhì)的密度及應(yīng)用3.304.17力、彈力、重力、慣性及慣性定律、二力平衡、摩擦力以探究題、實(shí)驗(yàn)題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動復(fù)習(xí)各個知識點(diǎn)。壓力、壓強(qiáng)、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系、壓強(qiáng)計算專題浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件功、功率、動能和勢能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

6、、杠桿、滑輪、機(jī)械效率4.204.24內(nèi)能、內(nèi)能的利用基本技能有5個（1、會用電流表測電流；2、會用電壓表測電壓；3、會讀電能表示數(shù)；4、會畫簡單的串并聯(lián)電路圖；5、會連接簡單的串并聯(lián)電路）電荷量、導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、串并聯(lián)電路中的電流、電壓的規(guī)律歐姆定律、會用滑動變阻器改變電流電路故障分析4.275.5伏安法測電阻及相關(guān)問題分析電能、電功率、家庭電路、焦耳定律伏安法測小燈泡功率5.65.11會用安培定則判斷磁極和電流方向、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機(jī)、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)第二輪：把握重點(diǎn)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（5月12號-5月29號）專題一：動態(tài)

7、電路 （2課時）專題二：電路分析和故障判斷 （2課時）專題三：作圖題（2課時）專題四：簡答題（2課時）專題五：實(shí)驗(yàn)探究（2課時）專題六：計算題（2課時）這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，選擇（內(nèi)容和形式直指中考）和利用好手上的每一份綜合測試題。具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點(diǎn)專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類是熱點(diǎn)問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能

8、力提高。第三輪：針對考點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練（6月1號6月16號）經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確度及整齊度。并通過練評反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)的過程中注重提高學(xué)生的綜合能力和解題技巧，同時注意培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)開放性試題，以及科學(xué)的解題方法。挑選合適的對應(yīng)練習(xí)題，以省內(nèi)模擬考試和運(yùn)城市中考練兵題進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練。這樣，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。還有，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧和方法，練習(xí)試題可以根據(jù)實(shí)際情況另定

9、。（二）、關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握中考動態(tài)(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運(yùn)用了?？嫉目刂谱兞糠?、建立理想模型法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。?？?控制變量法、替代或等效法(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數(shù)據(jù)、圖象、漫畫）根據(jù)題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識解決相應(yīng)的問題。(3)開放、創(chuàng)新、綜全實(shí)踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩。五、具體措施初三復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時間緊，任務(wù)重，因此，提高學(xué)

10、生的學(xué)習(xí)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果。談?wù)勎以趶?fù)習(xí)中的一些具體做法：1、注重教材，以教材為典范，夯實(shí)基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論；對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。2、監(jiān)控課堂動向，嚴(yán)防學(xué)生走神，厭倦復(fù)習(xí)。3、培養(yǎng)小組合作意識，讓優(yōu)生發(fā)揮“小老師”的作用，在與同學(xué)講解中落實(shí)自己的基礎(chǔ)知識。4、精心講解，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路-借題發(fā)揮”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺

11、漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，特別是近三年的中考題，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思；5、講練結(jié)合，多讓學(xué)生思考，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精；6、重視批改：“有發(fā)必收、有收必批”，講解時要找出學(xué)生出錯的原因，要在學(xué)生出錯的根源上透徹剖析，徹底根治。還要重點(diǎn)講評與糾錯講評相結(jié)合，給學(xué)生排疑解難，幫助學(xué)生獲得成功；7、重視訂正：對學(xué)生的錯題，作講評后，要求學(xué)生認(rèn)真訂正，訂正方法靈活，以提中學(xué)生的作業(yè)效率；8、適當(dāng)布置課外作業(yè)，試題要以鞏固前一節(jié)課知識要點(diǎn)為主，難度要適中。9、定時了解復(fù)習(xí)情況，及時反饋。精心準(zhǔn)備，認(rèn)真選題，加強(qiáng)整理，做到每單元一次測試，并認(rèn)真進(jìn)行考情分析，及時掌握學(xué)生復(fù)習(xí)信息，反思復(fù)習(xí)過程，微調(diào)復(fù)習(xí)思路。10、及時了解中考信息，分析近3年的山西省中考題，注意中考命題思路和中考動態(tài)，認(rèn)真分析考點(diǎn)、考查形式、各個知識點(diǎn)考查的難易程度、關(guān)注社會熱點(diǎn)和前沿高科技與教材的結(jié)合點(diǎn)等。11、推敲選擇中考模擬試題，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和掌握，提高知識運(yùn)用能力，靈活應(yīng)用解題方法。12、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，