1、主講老師：宋飛飛,一根線的聯(lián)想,教學(xué)對(duì)象：710歲 工具材料：白卡紙、勾邊筆 教學(xué)目標(biāo)： 1、老師運(yùn)用一根線，進(jìn)行“變變變”的游戲引導(dǎo)，開啟學(xué)生的思維之門，達(dá)到啟迪學(xué)生智慧的目的。 2、讓學(xué)生通過直接想象和添加想象的方式，對(duì)劃分的塊面進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。 3、合理的運(yùn)用花紋以及點(diǎn)、線、面對(duì)物體進(jìn)行裝飾填充。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、線條要流暢，一筆呵成。 2、合理運(yùn)用黑白灰關(guān)系處理畫面層次。,標(biāo)題,一、知識(shí)點(diǎn)： 教學(xué)對(duì)象：710歲 工具材料：白卡紙、勾邊筆 教學(xué)目標(biāo)： 1、老師運(yùn)用一根線，進(jìn)行“變變變”的游戲引導(dǎo)，開啟學(xué)生的思維之門，達(dá)到啟迪學(xué)生智慧的目的。 2、讓學(xué)生通過直接想象和添加想象的方式，對(duì)劃

2、分的塊面進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。 3、合理的運(yùn)用花紋以及點(diǎn)、線、面對(duì)物體進(jìn)行裝飾填充。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、線條要流暢，一筆呵成。 2、合理運(yùn)用黑白灰關(guān)系處理畫面層次。,導(dǎo)入： 同學(xué)們，看！今天老師帶來了什么？是一根非常細(xì)長(zhǎng)的細(xì)線。你別看它非常普通，它的用途可多了。比如，可以縫衣服、綁東西、編東西甚至可以變魔術(shù)?，F(xiàn)在就看老師給同學(xué)們變魔術(shù)：用直線變成曲線、鋸齒線、螺旋線以及它們的組合等。 現(xiàn)在讓我們一起看看這條線可以變成什么？太陽、小魚、人物等等， 是不是想到的就能做到。接下來同學(xué)們?cè)诩埳袭嬕粭l線讓它盡情的 蜿蜒、交叉吧，看看分割開的塊面像什么？,那除了把這條線變成不同種類的線。我們還把它進(jìn)行彎曲、 拉

3、長(zhǎng)、 旋轉(zhuǎn) 成很多物體！比如:盤旋的馬路，湍流的小河 。,再比如地圖的板塊。,平面圖紙。,飛向天空的飛機(jī)、熱氣球，白云、太陽、風(fēng)箏、氣球。,又或者是彎曲錯(cuò)亂的迷宮。 這些是不是都可以通過一根線來描繪一下呢？,知識(shí)點(diǎn)：線的趣味表達(dá),學(xué)生作品,作品要求： 1.規(guī)定線的路線，畫面中至少出現(xiàn)7-10個(gè)完整動(dòng)物、 人物或植物。 2.點(diǎn)。線。面結(jié)合，以線和面為主。,課題延伸： 本節(jié)課通過聯(lián)想的形式引導(dǎo)學(xué)生展開想象，提高了學(xué)生的想象力。 “聯(lián)想”是由于某人或某種事物而想起其他相關(guān)的人或事物的表現(xiàn)方式。 關(guān)于聯(lián)想的兒童畫，就是孩子在細(xì)心的觀察中，通過自己的發(fā)散性思 維進(jìn)行了自由創(chuàng)作。一棵樹、一朵花、一棵小草，都可能是孩子進(jìn)行 聯(lián)想創(chuàng)作的對(duì)象。課后可進(jìn)行類似課題的練習(xí)，如：手的聯(lián)想、 三角形的聯(lián)想、圓的聯(lián)想、細(xì)菌